Giáo án Âm nhạc 6 - Chủ đề 4 : Tình bạn bốn phương - Năm học 2022-2023 - Ngô Thị Hạnh

 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
Ngày soạn Ngày 15,22,29/12 14,21,28/12 16,23,30/12 15,22,29/12; 14,21,28/12
 Dạy 5/1/2022 4/1/2022 6/1/2022 5/1/2022 4/1/2022
 Tiết 1 4 2 4 3
28/11/2022 Lớp 6A 6B 6C 6D 6E
 Chủ đề 4 : TÌNH BẠN BỐN PHƯƠNG
 (Thời gian thực hiện: 4 tiết)
 Tiết Tên bài dạy
 14 - Hát bài Tình bạn bốn phương.
 - Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu 
 - Trải nghiệm và khám phá: Làm nhạc cụ gõ bằng vật liệu, đồ dùng đã qua sử 
 dụng.
 15 - Nghe nhạc: Tác phẩm Turkish March
 - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Wolfgang Amadeus Mozart.
 - Ôn tập bài hát Tình bạn bốn phương
 - Trải nghiệm và khám phá.
 16 - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4
 4
 - Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 4
 - Nhạc cụ: Hoà tấu
 17 - Ôn tập Bài đọc nhạc số 4 
 - Ôn tập bài hoà tấu và bài tập tiết tấu
 - Ôn tập bài hát Tình bạn bốn phương
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức: 
 - Hát: hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Tình bạn bốn phương, biết hát 
 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc, bước đầu biết biểu diễn bài hát.
 - Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Turkish March, biết vận động cơ thể 
 hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
 GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 1 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 4; biết đọc nhạc 
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi được bài 
hòa tấu.
 4
- Lí thuyết âm nhạc: Biết được các đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 4 .
- Thường thức âm nhạc: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ 
Wolfgang Amadeus Mozart.
2. Năng lực 
a) Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: ý thức chuẩn bị kiến thức, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện 
nhiệm vụ hợp tác nhóm, cá nhân.
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng trình bày, sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong 
nhóm khi thực hiện nhiệm vụ.
b) Năng lực đặc thù:
 - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát, bài đọc nhạc bằng các hình thức, gõ đệm âm 
hình tiết tấu, hát nối tiếp, hoà giọng. 
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát: Tình bạn 
bốn phương; tác phẩm Turkish March. 
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các 
hoạt động trải nghiệm và khám phá.
3. Phẩm chất
- Biết tôn trọng, đoàn kết, nhân ái với bạn bè ở khắp năm châu.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên 
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ gõ, máy chiếu, máy tính và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá
2. Học sinh: 
- SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có). Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 2 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 TIẾT 14
 - Hát bài Tình bạn bốn phương
 - Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu
 - Trải nghiệm và khám phá
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS cùng hát và vỗ tay theo nhịp bài hát đã học từ Tiểu học: Bốn phương trời.
- HS thực hiện nhiệm vụ
- GV dẫn dắt vào bài
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Hát bài Tình bạn bốn phương.
a. Mục tiêu: HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Tình bạn bốn 
phương.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Hát bài Tình bạn bốn 
 - NV1: GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận động phương.
 cơ thể biểu lộ cảm xúc. Nhạc: Scotland
 - NV2: GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến 
 Lời Việt: Đỗ Thanh Hiên
 thức hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi:
 + Trình chiếu bài hát lên màn hình và giới thiệu a. Tìm hiểu bài hát
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 3 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 + Cho HS xem một số hình ảnh tiêu biểu của đất - HS nghe và biểu lộ cảm xúc khi 
 nước Scotland và giới thiệu cho HS một vài nét nghe bài hát.
 chính về xuất xứ của bài hát.
 - Giới thiệu về xuất xứ của bài 
 + Nội dung bài hát nói về điều gì?
 hát
 + Tính chất bài hát? + Auld Lang Syne là một bài dân 
 - NV3: GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát. ca Scotland rất nổi tiếng. Với lời 
 ca được dịch ra nhiều thứ tiếng, 
 Auld Lang Syne được hát ở rất 
 nhiều nước trên thế giới trong 
 - NV4: GV dạy HS hát từng câu, của lời 1, ghép nối những dịp như: thời khắc giao 
 các câu theo nối móc xích: câu 1 nối câu 2, câu 3 hát thừa, lễ tốt nghiệp, liên hoan chia 
 nối câu 4. tay,...
 + Dạy từng câu của lời 1 theo lối “móc xích”. + Bài hát Tình bạn bốn phương 
 Đoạn 1 được nhạc sĩ Đỗ Thanh Hiên đặt 
 Câu 1: Bạn ơi .... khúc hát. tên và lời Việt trên giai điệu của 
 Câu 2: Bốn phương ... tình thân. bài Auld Lang Syne.
 Đoạn 2
 4
 Câu 3: Ước mong ... nhân ái. + Bài hát viết ở nhịp 4 gồm hai 
 Câu 4: Ước mong ... bạn thân. đoạn, mỗi đoạn có hai câu.
  Ghép cả bài + Bài hát có tính chất vui tươi, 
 + Hướng dẫn thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát: sôi nổi.
 Vui tươi, sôi nổi. + Câu 2 và câu 4 có giai điệu 
 + GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá giống nhau; tất cả 4 câu hát có 
 nhân. tiết tấu giống nhau.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Nội dung bài hát thể hiện mong 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV ước của tuổi thơ trên khắp hành 
 + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. tinh muốn được kết bạn với nhau 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: và được sống trong hoà bình, 
 + HS trả lời câu hỏi nhân ái.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 4 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 + HS học hát theo hướng dẫn của GV b. Hát Tình bạn bốn phương.
 + Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
 - Hát theo mẫu
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 - Kết hợp vận động cơ thể
 + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát 
 - Biểu diễn trước lớp hoặc theo 
 cùng HS.
 dõi phần trình bày của các bạn để 
 nhận xét đánh giá, bổ sung.
Hoạt động 2: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu 
a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng 
dụng đệm cho bài hát Tình bạn bốn phương, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể theo tiết tấu.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Thể hiện tiết tấu
 - NV1: GV trình chiếu hai âm hình tiết a. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ 
 tấu và hướng dẫn HS hát kết hợp vận 
 động cơ thể.
 - NV2: GV hướng dẫn HS hát bài hát 
 kết hợp gõ đệm mẫu với nhạc cụ gõ cho 
 HS theo dõi một lần sau đó chia dãy, tổ, 
 nhóm, cặp và yêu cầu HS luyện tập. b. Ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn bốn 
 - NV3: Yêu cầu các nhóm biểu diễn bài phương
 hát trước lớp kết hợp gõ đệm theo nhạc 
 cụ và các động tác cơ thể: 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - Luyện tập theo hướng dẫn của GV 
 Bước 3: Báo cáo
 - Gọi 1 số học sinh đại diện nhóm trình 
 bày kết quả
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 5 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 - Các nhóm nhận xét
 Bước 4: Kết luận 
 GV nhận xét và đánh giá
Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá
a. Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải 
nghiệm và khám phá, biết làm nhạc cụ gõ bằng các vật liệu, đồ dùng đã qua sử dụng. 
b. Nội dung: HS biết làm các nhạc cụ gõ.
c. Sản phẩm: Kết quả sản phẩm của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Trải nghiệm và khám phá: Làm 
 - GV trình chiếu cho HS xem ảnh hoặc cho nhạc cụ gõ bằng vật liệu, đồ dùng đã 
 HS xem trực tiếp nhạc cụ Maracas. qua sử dụng.
 - Gv yêu cầu HS chuẩn bị sẵn các dụng cụ - Hướng dẫn HS làm nhạc cụ gõ maracas 
 và vật liệu để làm nhạc cụ gõ tự tạo. bằng các vật liệu, đồ dùng tái chế.
 - Gv làm mẫu hoặc cho HS xem video - Trưng bày và báo cáo sản phẩm
 hướng dẫn rồi hướng dẫn HS làm từng bước 
 (có thể yêu cầu HS tự làm theo từng cá nhân 
 hoặc làm theo nhóm).
 - Mời các nhóm và cá nhân HS có sản phẩm 
 đã hoàn thành lên trưng bày và báo cáo 
 trước lớp.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - HS hoạt động nhóm, làm theo yêu cầu và 
 hướng dẫn của GV
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ và trình bày trước 
 lớp.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - Nhận xét và đánh giá ý thức chuẩn bị và 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 6 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 tham gia làm nhạc cụ gõ tự tạo của HS.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm 
b. Nội dung : HS nghe nhận xét và vận dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu
c. Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt
d. Tổ chức thực hiện: 
* Hát theo hình thức cá nhân, tổ nhóm
- Hướng dẫn HS hát cả bài kết hợp vỗ tay hoặc vận động nhịp nhàng, thể hiện sắc thái Vui 
tươi, sôi nổi.
- Gọi 1-2 nhóm lên biểu diễn. HS nhận xét cho nhau
- Gv nhận xét, đánh giá, góp ý cho phần biểu diễn của các nhóm
* Trả lời câu hỏi: Bài hát Tình bạn bốn phương gợi cho em cảm xúc gì?
- Đoàn kết, yêu thương, chia sẻ với tất cả các bạn bè trên toàn thể giới để vươn tới một 
cuộc sống ấm no, hoà bình và hạnh phúc.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 2
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu cách hát và gõ đệm nhịp 4 
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện
 2
- Vận đụng cách đánh nhịp 4 vào các bài hát có cùng số chỉ nhịp.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn tập bài hát Tình bạn bốn phương và sáng tạo thêm một số động tác vận động phụ hoạ 
cho bài hát.
- Dùng các nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Tình bạn bốn phương, tập làm thêm các nhạc cụ gõ 
bằng các vật liệu đã qua sử dụng.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 7 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 TIẾT 15
 - Ôn tập bài hát Tình bạn bốn phương
 - Nghe nhạc: Tác phẩm Turkish March
 - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Wolfgang Amadeus Mozart.
 - Trải nghiệm và khám phá.
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV mở bài hát có âm điệu vui tươi, tạo không khí vui vẻ trước khi vào tiết học.
- HS lắng nghe điệu nhạc.
- GV dẫn dắt 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Tình bạn bốn phương. 
 a. Mục tiêu: HS biểu diễn thuần thục bài hát.
 b. Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên
 c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát
 d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Ôn tập bài hát: Tình bạn bốn 
 - NV1: Mở file nhạc mẫu cho HS nghe lại phương. 
 giai điệu của bài hát một lần. - HS nghe và cảm nhận giai điệu bài hát 
 - NV2: GV hướng dẫn HS khởi động giọng Tình bạn bốn phương. 
 hát. - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 8 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 - NV3: GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS 
 hát từ một đến hai lần, chú ý thể hiện sắc 
 thái vui tươi, dí dỏm. GV sửa những chỗ HS 
 hát sai.
 - NV4: GV hướng dẫn HS luyện tập biểu 
 diễn bài hát
 - GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài 
 hát. Tham khảo hai trình bày bài hát dưới 
 đây:
 Hát đối đáp nam – nữ
 Lời 1:
 Bè nữ: Bạn ơi ... khúc hát.
 Bè nam: Bốn phương ... tình thân. 
 Bè nữ: Ước mong ... nhân ái.
 Bè nam: Ước mong ... bạn thân. 
 Lời 2: hai bè cùng hát
 Hát nối tiếp
 Nhóm 1: Bạn ơi .... khúc hát.
 Nhóm 2: Bốn phương ... tình thân.
 Nhóm 3: Ước mong nhân ái.
 Nhóm 4: Ước mong ... bạn thân.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 9 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 Lời 2: bốn nhóm cùng hát
 - GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài 
 hát theo tổ, nhóm, cặp.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - HS luyện tập theo nhóm 
 Bước 3: Báo cáo
 - HS trình bày bài hát
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - GV nhận xét và đánh giá học sinh.
Hoạt động 2: Nghe nhạc: Turkish March
a. Mục tiêu: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Turkish March; biết vận động cơ thể 
hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm:HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Nghe nhạc bài Turkish March
 - GV cho HS xem một số hình ảnh của nhạc - HS nghe và cảm nhận về giai điệu, nội 
 sĩ Mozart trên nền nhạc một tác phẩm nổi dung của tác phẩm.
 tiếng của ông và yêu cầu HS nhận biết tên 
 - Tác phẩm: Turkish March (Hành khúc 
 nhạc sĩ để dẫn dắt vào nội dung nghe nhạc. 
 Thổ Nhĩ Kì - Mozart 
 - Giới thiệu về tên tác phẩm, tác giả và 
 - Một vài nét chính về tác phẩm:
 những yêu cầu khi nghe nhạc
 Turkish March (Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ) 
 - GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ nhất. là Chương III trong bản Sonata số 11 
 giọng La trưởng viết cho piano của nhà 
 – GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: 
 soạn nhạc thiên tài W.A.Mozart. Chương 
 + Bản nhạc Turkish March được chơi bằng nhạc này thường được tách ra khỏi bản 
 nhạc cụ nào? sonata để biểu diễn độc lập và đã trở 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 10 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 + Bản nhạc được chơi với nhịp độ nhanh hay thành một trong những khúc nhạc nổi 
 chậm? tiếng nhất của Mozart.
 + Bản nhạc được chơi với cường độ mạnh Với không khí vui tươi, nhộn nhịp và tiết tấu 
 hay nhẹ? nhanh, mạnh, bản nhạc là sự ngợi ca tinh thần 
 + Bản nhạc có tính chất âm nhạc như thế dũng cảm của các chiến binh Thổ Nhĩ Kỳ; 
 nào? đồng thời như thúc giục chúng ta tiến lên, tìm 
 + Nêu cảm nhận của em về tác phẩm? và nắm bắt lấy hạnh phúc.
 - GV theo dõi HS thảo luận và hỗ trợ khi 
 cần.
 - GV nhận xét phần trả lời của HS
 – GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ hai, kết 
 hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp 
 với nhịp điệu. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV. 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + Các nhóm báo cáo kết quả
 + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + GV chốt kiến thức và bổ sung:
Hoạt động 3: Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Wolfgang Amadeus Mozart
a. Mục tiêu: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Wolfgang 
Amadeus Mozart; kể được tên một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 11 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Nhạc sĩ W. A. Mozart
 - GV cho HS xem hình ảnh nhạc sĩ Mozart, - Mozart (1756 – 1791) 
 sau đó yêu cầu các em trả lời: - Là nhạc sĩ thiên tài người Áo. - Ngay từ 
 khi còn rất nhỏ. ông đã được coi là thần 
 đồng âm nhạc bởi tài năng biểu diễn và 
 sáng tác của mình. 
 - Tác phẩm tiêu biểu như: Giao hưởng số 
 40, Sonata số 11, nhạc kịch Đám cưới 
 + Nhạc sĩ Mozart là người nước nào? Figaro, Cây sáo thần 
 + Vì sao ngay từ nhỏ Mozart đã được coi là 
 thần đồng âm nhạc? 
 + Mozart có thể chơi thành thạo những loại 
 nhạc cụ nào?
 + Em có biết tác phẩm nào của nhạc sĩ 
 Mozart không? Tên của tác phẩm là gì?
 + Hãy thể hiện một nét giai điệu âm nhạc 
 của Mozart mà em yêu thích. 
 - GV cho HS nghe một vài trích đoạn các tác 
 phẩm của nhạc sĩ Mozart. 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 12 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện 
 tập bài hát.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + Các nhóm báo cáo kết quả
 + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
 - GV giới thiệu đôi nét về nhạc sĩ Mozart. 
 + Mozart (1756 – 1791) là nhạc sĩ thiên tài 
 người Áo. Ngay từ khi còn rất nhỏ. ông đã 
 được coi là thần đồng âm nhạc bởi tài năng 
 biểu diễn và sáng tác của mình. 
 + Mới chỉ 3 tuổi, Mozart có thể chơi đàn lặp 
 lại những giai điệu ngắn, cho dù chỉ nghe 
 qua có một lần. 
 + Lên 6 tuổi, ông đã biểu diễn thành thạo 
 các loại đàn như clavecin, organ, violon 
 trước khán giả ở Viện (thủ đô nước Áo). 
 + Lên 7 tuổi, ông đã đi biểu diễn cùng chị 
 gái ở các thành phố lớn và thủ đô của nhiều 
 nước châu Âu.
 + Mozart bắt đầu sáng tác những điệu nhạc 
 múa từ khi mới 5 tuổi. Lên 7 tuổi, ông đã 
 sáng tác được 4 bản sonata. Lên 10 tuổi, ông 
 sáng tác bản giao hưởng đầu tiên. Lúc 12 
 tuổi, ông đã sáng tác nhạc kịch.
 + Mozart được coi là một trong những nhà 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 13 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 soạn nhạc cổ điển vĩ đại nhất mọi thời đại và 
 có ảnh hưởng sâu sắc đối với âm nhạc 
 phương Tây. Ông sáng tác ở rất nhiều thể 
 loại âm nhạc, từ những thể loại nhỏ như ca 
 khúc thiếu nhi, các bài luyện tập, đến những 
 thể loại lớn như bản giao hưởng, concerto, 
 sonata, nhạc kịch. Âm nhạc của ông thường 
 có tính chất trong trẻo, tươi sáng, rực rỡ.
 + Mozart để lại di sản âm nhạc rất lớn với 
 hơn 600 tác phẩm, nhiều tác phẩm được 
 công nhận là đỉnh cao của nghệ thuật. Có thể 
 kể một số tác phẩm tiêu biểu như: Giao 
 hưởng số 40, Sonata số 11, nhạc kịch Đám 
 cưới Figaro, Cây sáo thần 
Hoạt động 4: Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện vòng hợp âm 
a. Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải 
nghiệm và khám phá.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4. Trải nghiệm và khám phá: Thể 
 hiện vòng hợp âm
 - NV1: Yêu cầu HS ôn tập lại các hợp âm C, F, 
 - HS trình bày thể hiện vòng hợp âm.
 G (Tên nốt, số ngón tay) trên kèn phím một 
 vài lần.
 + Trình chiếu vòng hợp âm lên màn hình hoặc 
 yêu cầu HS nhìn vào lựa chọn các thế bấm 
 phù hợp trên kèn phím. 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 14 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 - NV2: Chơi mẫu vòng hợp âm 2 lượt, kết hợp 
 đệm cho bài hát Tình bạn bốn phương. (Yêu 
 cầu cả lớp hát)
 - NV3: Hướng dẫn từng hợp âm cho từng câu 
 hát, yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của 
 nhóm mình trước lớp, các nhóm khác nhận xét 
 phần trình bày của các bạn
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + Các nhóm báo cáo kết quả
 + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - Nhận xét, đánh giá và xếp loại cho HS.
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của mình.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu: HS hát lại bài Tình bạn bốn phương theo nhóm.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Nội dung: HS trình bày, thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS thi theo nhóm: đọc nhạc bài Tình bạn bốn phương.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 15 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và các nhóm trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
+ Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Tình bạn bốn phương.
 4
+ Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Bài đọc nhạc số 4, nhịp 4 , hòa tấu nhạc cụ.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 16 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 TIẾT 16
 - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4
 4
 - Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 4
 - Nhạc cụ: Hoà tấu
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS nghe nhạc, yêu cầu HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát.
- HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát.
- GV dẫn dắt vào tiết học 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4
a. Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 4; biết đọc nhạc 
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS trình bày Bài đọc nhạc số 4 kết hợp vời gõ đệm.
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Đọc nhạc
 Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô trưởng a. Luyện đọc gam đô trưởng 
 GV hướng dẫn HS đọc bài luyện tập gam Đô 
 trưởng 
 Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 4 - Giới thiệu và hướng dẫn HS đọc cao 
 độ nốt Son thấp
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 17 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 - GV giới thiệu Bài đọc nhạc số 4
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc 
 số 4: 
 + Có những cao độ và trường độ nào? 
 + Có mấy nét nhạc?
 b. Bài đọc nhạc số 4
 - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu:
 - Cao độ: Cao độ: Đô, Rê, Mi, Son, La 
 (Son, La thấp) 
 - GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết 
 - Trường độ: Tròn, trắng, đen 
 hợp gõ phách, sau đó ghép nối các nét nhạc 
 - Gõ tiết tấu
 với nhau (bài đọc nhạc có 4 nét nhạc, mỗi 
 Mẫu tiết tấu
 nét nhạc gồm 4 ô nhịp). 
 -GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ 
 - Trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm, 
 đệm theo nhịp. 
 cặp với các hình thức đã luyện tập.
 - GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo 
 tổ, nhóm, cặp, cá nhân.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV
 + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực 
 hiện.
 Bước 3: Báo cáo
 - Gọi 1 số học sinh đại diện nhóm trình bày 
 kết quả
 - Các nhóm nhận xét
 Bước 4: Kết luận 
 GV nhận xét và đánh giá
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 18 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 4
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 4
 4
a. Mục tiêu: HS biết được các đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 4 .
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm:Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4
 2. Nhịp 4
- GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm:
 - Kí hiệu là C
+ Bài đọc nhạc số 4 có bao nhiêu phách trong 
 - Có 4 phách trong một ô nhịp
mỗi ô nhịp? 
 + Giá trị trường độ mỗi phách bằng 
+ Trường độ của nốt đen tương đương với mấy 
 một nốt đen
phách? 
 + Phách 1-2-3-4: mạnh-nhẹ-mạnh vừa-
+ Trường độ của nốt tròn tương đương với mấy 
 nhẹ
phách? 
 - Sơ đồ đánh nhịp:
+ Trong ba cách nhấn phách sau: mạnh – nhẹ – 
nhẹ – nhẹ, mạnh - nhẹ – mạnh – nhẹ, mạnh – 
nhẹ – mạnh vừa – nhẹ, cách nào là phù hợp nhất 
với Bài đọc nhạc số 4? 
- GV yêu cầu HS dựa vào khái niệm các loại 
 4
nhịp đã học để nêu khái niệm nhịp 4
 Đặc điểm 2 3 4
 Nhịp Nhịp Nhịp 4
 4 4
 Số phách 2 3 ?
 trong một ô 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 19 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 6 Năm học: 2022 -2023
 nhịp
 Giá trị Nốt đen Nốt đen ?
 trường độ 
 của phách
 Độ mạnh Mạnh - Mạnh – ?
 nhẹ nhẹ nhẹ - 
 nhẹ
– GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến 
thức.
– GV hướng dẫn HS đánh nhịp 4 theo sơ đồ.
 – GV yêu cầu HS làm một vài bài tập củng cố 
kiến thức. 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài 
hát cùng HS
Hoạt động 3: Nhạc cụ: Hoà tấu
a. Mục tiêu: HS biết chơi được bài hòa tấu
b. Nội dung: HS luyện tập theo sự hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm: Bước đầu học sinh trình bày được bài hoà tấu kết hợp với nhạc cụ gõ 
d. Tổ chức thực hiện: 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 20