Giáo án Âm nhạc 7 - Chủ đề 5: Mùa xuân - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Hạnh

 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 Ngày Ngày 22/1;5,12, 22/1;5,12, 22/1;5,12, 22/1;5,12, 24/1;7,14,
 soạn 21/2/2025
 Dạy 19/2/2025 19/2/2025 19/2/2025 19/2/2025
 Tiết 2 3 2 5 1
 10/1/202 Lớp 7A 7B 7C 7D 7E
 5
 Chủ đề 5 : MÙA XUÂN
 (Thời gian thực hiện: 4 tiết)
 Tiết Tên bài dạy
 19 – Hát bài Mùa xuân
 – Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay lại
 – Trải nghiệm và khám phá: Sử dụng dấu nhắc lại và khung thay đổi để chép 
 nhạc
 20 – Nghe tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ; Nhạc sĩ Trần Hoàn
 – Ôn tập bài hát Mùa xuân; Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát
 21 – Luyện đọc quãng theo mẫu; Bài đọc nhạc số 5
 – Hoà tấu
 22 – Ôn tập bài hoà tấu
 – Ôn tập bài hát Mùa xuân
 – Trải nghiệm và khám phá: Thể hiện bài tập tiết tấu bằng các động tác cơ thể
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Hát: hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Mùa xuân, biết hát kết hợp gõ
đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc. Biết biểu diễn bài hát.
- Nghe nhạc: Biết tưởng tượng và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ.
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 5; biết đọc nhạc
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 1 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi được bài
hòa tấu.
- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết, giải thích, thể hiện được các kí hiệu: dấu nhắc lại, khung
thay đổi, dấu quay lại; ghi chép được bản nhạc đơn giản.
- Thường thức âm nhạc: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ
Trần Hoàn. 
2. Năng lực 
a) Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: ý thức chuẩn bị kiến thức, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện
nhiệm vụ hợp tác nhóm, cá nhân.
- giao tiếp và hợp tác: khả năng trình bày, sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong
nhóm khi thực hiện nhiệm vụ.
b) Năng lực đặc thù:
 - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát, bài đọc nhạc bằng các hình thức, gõ đệm âm
hình tiết tấu, hát nối tiếp, hoà giọng. 
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát: Mùa
xuân, Mùa xuân nho nhỏ. 
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các
hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết tự sáng tạo một số động tác vận động cơ thể cho
bài hát. Thể hiện đúng mẫu hợp âm, tiết tấu, biết thể hiện ứng dụng cho bài hát.
3. Phẩm chất
- Qua lời ca và giai điệu của bài hát Mùa xuân học sinh thể hiện được niềm hân hoan của
mình trước cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, các em sẽ luôn có những ước mong và phấn đấu
về một tương lai tươi sáng.
* MỤC TIÊU DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
1. Kiến thức: 
- Hát: hát đúng lời ca bài hát Mùa xuân, biết hát kết hợp vận động đơn giản theo nhạc. 
- Nghe nhạc: Biết tưởng tượng và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ.
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốtBài đọc nhạc số 5
- Nhạc cụ: Vận động cơ thể động tác khi ứng dụng đệm cho bài hát.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 2 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết các kí hiệu: dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay lại. 
- Thường thức âm nhạc: Nhận biết được hình ảnh của nhạc sĩ Trần Hoàn. 
2. Năng lực 
a) Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: biết hợp tác nhóm, cá nhân.
- giao tiếp và hợp tác: biết tương tác giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm
vụ.
b) Năng lực đặc thù:
 - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát, kết hợp vận động đơn giản.
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, sắc thái của bài hát: Mùa xuân, Mùa
xuân nho nhỏ. 
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các
hoạt động trải nghiệm và khám phá. 
3. Phẩm chất
- Qua lời ca và giai điệu của bài hát Mùa xuân học sinh thể hiện được niềm hân hoan của
mình trước cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp, các em sẽ luôn có những ước mong và phấn đấu
về một tương lai tươi sáng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên 
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ gõ, máy chiếu, máy tính và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá
2. Học sinh: 
- SGK âm nhạc 7, nhạc cụ (nếu có). Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 TIẾT 19
 - Hát bài Mùa xuân
 - Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay lại
 - Trải nghiệm và khám phá
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 3 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
b. Nội dung: HS quan sát gV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- gV tổ chức Trò chơi: Hãy kể tên các bài hát về mùa xuân mà em biết.
gV chia lớp thành 2 (hoặc 3) nhóm tương ứng với các dãy bàn. Khi gV nêu câu hỏi. gV
lần lượt gọi các nhóm trả lời. Nhóm nào không trả lời được thì nhóm đó sẽ thua cuộc, trò
chơi được diễn ra cho đến khi còn duy nhất một đội cuối cùng.
- Kết thúc trò chơi, gV nhận xét, đánh giá, công bố đội chiến thắng, dẫn dắt HS vào tiết
học hát.
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Hát bài Mùa xuân.
a. Mục tiêu: HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Mùa xuân.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi gV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Hát bài Mùa xuân. 1. Hát bài Mùa xuân.
 - NV1: gV cho HS nghe bài hát kết hợp a. Tìm hiểu bài hát a. Tìm hiểu bài hát
 vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc.
 - HS nghe và biểu lộ cảm xúc - HS nghe và biểu lộ
 - NV2: gV yêu cầu HS đọc sgk,
 khi nghe bài hát. cảm xúc khi nghe bài
 kết hợp với kiến thức hiểu biết của
 hát.
 mình, trả lời câu hỏi: – Xuất xứ bài hát:
 + Bài hát do ai sáng tác? + Concerto Mùa xuân viết b. Hát Mùa xuân.
 +Bài hát viết ở nhịp gì, giọng gì? cho violin và dàn nhạc là bản - Hát đúng lời ca bài
 + Bài hát có thể chia thành mấy thứ nhất trong bộ bốn hát
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 4 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 đoạn? concerto Bốn mùa của nhà - Kết hợp vận động cơ
 - NV3: gV hướng dẫn HS khởi động soạn nhạc người Ý Antonio thể đơn giản
 giọng hát. Vivaldi (1678 – 1741).
 + Bài hát Mùa xuân được hai
 nhạc sĩ Lại Thị Phương Thảo
 và Nguyễn Mai Anh soạn lời
 - NV4: gV dạy HS hát từng câu, của lời
 1, ghép nối các câu theo nối móc xích: ca bằng tiếng Việt phỏng theo
 câu 1 nối câu 2, câu 3 hát nối câu 4. trích đoạn giai điệu bản
 + gV đàn theo giai điệu để HS tập concerto Mùa xuân (Spring).
 hát lời 2.
 + Bài hát hai đoạn, mỗi đoạn
 + gV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp
 có 4 câu hát
 vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái vui
 tươi, dí dỏm. Đoạn 1: từ đầu đến “tung
 + gV yêu cầu HS trình bày bài hát tăng”
 theo tổ, nhóm, cá nhân. Đoạn 2: từ “Trường em” đến
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: hết
 + HS thực hiện các yêu cầu của gV + Nội dung bài hát thể hiện niềm
 + gV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn hân hoan và những mong ước về
 tương lai tươi sáng của các em học
 HS thực hiện.
 sinh vùng cao khi đến trường học
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 tập cùng bạn bè, thầy cô trong
 + HS trả lời câu hỏi cảnh sắc mùa xuân tươi đẹp.
 + HS học hát theo hướng dẫn của
 b. Hát Mùa xuân.
 gV
 + Các tổ tập hát và sửa cho nhau. - Hát theo mẫu
 Bước 4: Kết luận, nhận định: - Kết hợp vận động cơ thể
 + gV đánh giá nhận xét, bổ sung - Biểu diễn trước lớp hoặc
 nội dung bài hát cùng HS. theo dõi phần trình bày của
 các bạn để nhận xét đánh giá,
 bổ sung.
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 5 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
a. Mục tiêu: Nhận biết, giải thích, thể hiện được các kí hiệu: dấu nhắc lại, khung thay đổi,
dấu quay lại; ghi chép được bản nhạc đơn giản.
b. Nội dung: HS quan sát gV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi gV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 2. Dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu 2. Dấu nhắc lại, khung
 vụ: Quay lại thay đổi, dấu quay lại
 – Dấu nhắc lại:
 - gv lấy ví dụ minh họa về dấu *HS nhận biết được
 nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay + Kí hiệu: các kí hiệu:
 lại. + Tác dụng: Dùng khi cần nhắc lại – Dấu nhắc lại:
 - giáo viên đặt các câu hỏi gợi mở một đoạn nhạc hoặc một tác phẩm + Kí hiệu: 
 để HS tự tìm hiểu, phát hiện kiến nhỏ. – Khung thay đổi:
 thức: Dấu nhắc lại (khung thay đổi,
 – Khung thay đổi:
 dấu quay lại) có kí hiệu và tác dụng + Kí hiệu: 
 như thế nào? + Kí hiệu: – Dấu quay lại (dấu
 Bước 2: Thực hiện nhiệm + Tác dụng: Được dùng khi có sự segno):
 vụ: thay đổi ở cuối lần nhắc lại.
 + Kí hiệu: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của – Dấu quay lại (dấu segno):
 gV
 + Kí hiệu: 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 - Hs lên bảng trình bày kết quả. + Tác dụng: Có tác dụng giống như
 - HS thực hiện dấu nhắc lại nhưng dùng khi nhắc
 Bước 4: Kết luận, nhận lại một đoạn nhạc dài hoặc cả bản
 định: nhạc.
 + gV chốt kiến thức và bổ
 sung:
Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá
a. Mục tiêu: Sử dụng dấu nhắc lại và khung thay đổi để chép nhạc 
b. Nội dung: HS trình bày được các âm thanh minh họa cho thuộc tính của âm thanh.
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 6 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 VÀ HS (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao 3. Trải nghiệm và khám phá: Sử dụng dấu 3. Trải nghiệm và khám
 nhiệm vụ: nhắc lại và khung thay đổi để chép nhạc phá: Sử dụng dấu nhắc
 lại và khung thay đổi để
 - gV hướng dẫn hs * Hãy
 chép nhạc
 chép đoạn nhạc Trang 37.
 Dùng dấu nhắc lại và khung - HS lắng nghe và
 thay đổi để không cần chép quan sát
 lại những ô nhịp giống
 nhau.
 - Hs thực hiện theo yêu
 cầu của GV
 - gv gọi các nhóm lên
 bảng trình bày kết quả
 của mình
 Bước 2: Thực hiện
 nhiệm vụ:
 - HS hoạt động nhóm, làm
 theo yêu cầu và hướng dẫn
 của gV
 Bước 3: Báo cáo, thảo
 luận:
 - HS tiếp nhận nhiệm
 vụ, thực hiện và trình
 bày trước lớp.
 Bước 4: Kết luận, nhận
 định:
 - gV nhận xét, đánh giá,
 chốt lại yêu cầu của tiết học
 và nhận xét giờ học.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 7 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 a. Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm 
 b. Nội dung : HS nghe nhận xét và vận dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu
 c. Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt
 d. Tổ chức thực hiện: 
 * Hát theo hình thức cá nhân, tổ nhóm
 - Hướng dẫn HS hát cả bài kết hợp vỗ tay hoặc vận động nhịp nhàng, thể hiện sắc thái
 vui tươi, dí dỏm. 
 - gọi 1-2 nhóm lên biểu diễn. HS nhận xét cho nhau
 - gv nhận xét, đánh giá, góp ý cho phần biểu diễn của các nhóm
 * Trả lời câu hỏi: Bài hát Mùa xuân gợi cho em cảm xúc gì?
 * HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT
 - HS hát đúng lời ca bài hát
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 4
 a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu cách hát và gõ đệm nhịp 4 
 b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
 c. Sản phẩm : HS tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm
nhạc
 d. Tổ chức thực hiện
 4
 - Vận đụng cách đánh nhịp 4 vào các bài hát có cùng số chỉ nhịp.
 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn tập bài hát Mùa xuân và sáng tạo thêm một số động tác vận động phụ hoạ cho bài hát.
- ghi nhớ các kí hiệu dấu nhắc lại, khung thay đổi, dấu quay lại
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 8 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 20
 - Ôn tập bài hát: Mùa xuân.
 - Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu
 - Nghe nhạc: bài hát Mùa xuân nho nhỏ.
 - Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trần Hoàn
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 9 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát gV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- gV mở bài hát có âm điệu vui tươi, tạo không khí vui vẻ trước khi vào tiết học.
- HS lắng nghe điệu nhạc.
- gV dẫn dắt 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Mùa xuân. 
 a. Mục tiêu: HS biểu diễn thuần thục bài hát.
 b. Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên
 c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát
 d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Ôn tập bài hát: Mùa 2. Ôn tập bài hát: Mùa
 - NV1: Mở file nhạc mẫu cho HS nghe lại giai điệu xuân. xuân.
 của bài hát một lần. - HS nghe và cảm nhận - HS nghe và cảm nhận
 - NV2: gV hướng dẫn HS khởi động giọng hát. giai điệu bài hát Mùa giai điệu bài hát Mùa
 xuân. xuân.
 - HS trình bày bài hát - HS hát đúng lời ca
 theo hình thức hát lĩnh bài hát.
 xướng và đối đáp
 - NV3: gV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát từ
 một đến hai lần, chú ý thể hiện sắc thái vui tươi, dí
 dỏm. GV sửa những chỗ HS hát sai.
 - NV4: gV hướng dẫn HS Luyện tập biểu
 diễn bài hát với các hình thức khác nhau:
 Hát có lĩnh xướng
 Đoạn 1
 Lĩnh xướng 1: Chồi non tới trường.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 10 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 Lĩnh xướng 2: giọng hát ... tung tăng.
 Đoạn 2:
 Đồng ca: Trường em rạng ngời
 Hát đối đáp
 Đoạn 1
 Nhóm 1: Chồi non tới trường.
 Nhóm 2: giọng hát ... tung tăng.
 Đoạn 2
 Hai nhóm cùng hát: Trường em rạng
 ngời
 - gV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài
 hát theo tổ, nhóm, cặp.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - HS luyện tập theo nhóm
 Bước 3: Báo cáo
 - HS trình bày bài hát
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 - gV nhận xét và đánh giá học sinh.
Hoạt động 2: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu 
a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng 
dụng đệm cho bài hát Mùa xuân. , chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của gV
c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể theo tiết tấu.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 2. Thể hiện tiết tấu 2. Thể hiện tiết tấu
 vụ: a. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc a. Thể hiện tiết tấu
 - NV1: gV trình chiếu hai âm cụ gõ và động tác cơ thể bằng nhạc cụ gõ và
 hình tiết tấu và hướng dẫn HS hát động tác cơ thể
 kết hợp vận động cơ thể.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 11 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 - NV2: gV hướng dẫn HS hát bài - HS lắng nghe
 hát kết hợp gõ đệm mẫu với nhạc b. Ứng dụng đệm cho
 cụ gõ và các động tác cơ thể cho
 bài hát Mùa xuân
 HS theo dõi một lần sau đó chia
 - HS hát đúng lời ca và vận
 dãy, tổ, nhóm, cặp và yêu cầu HS
 động cơ thể với động tác đơn
 luyện tập.
 giản theo nhạc.
 - NV3: Yêu cầu các nhóm biểu b. Ứng dụng đệm cho bài hát 
 diễn bài hát trước lớp kết hợp gõ
 Mùa xuân
 đệm theo nhạc cụ và các động tác
 cơ thể:
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - Luyện tập theo hướng dẫn
 của GV
 Bước 3: Báo cáo
 - gọi 1 số học sinh đại diện
 nhóm trình bày kết quả
 - Các nhóm nhận xét
 Bước 4: Kết luận
 gV nhận xét và đánh giá
Hoạt động 3: Nghe nhạc: Mùa xuân nho nhỏ
a. Mục tiêu: Biết tưởng tượng và biểu lộ cảm xúc khi nghe tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của gV
c. Sản phẩm:HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Nghe nhạc bài Mùa xuân 3. Nghe nhạc bài
 nho nhỏ Mùa xuân nho nhỏ
 - gV giới thiệu tên tác phẩm, tác
 giả và những yêu cầu khi nghe - HS nghe và cảm nhận về - HS nghe và cảm
 nhạc. giai điệu, nội dung của tác nhận về giai điệu, nội
 - gV mở nhạc cho HS nghe lần thứ
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 12 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 nhất. phẩm. dung của tác phẩm.
 – gV nêu câu hỏi để HS thảo luận - Bài hát Mùa xuân nho nhỏ:
 nhóm: Với giai điệu nhẹ nhàng, tha
 thiết, lời ca giàu hình
 + Em hãy cho biết cảnh sắc mùa
 tượng,... bài hát Một mùa
 xuân tươi đẹp được thể hiện qua
 xuân nho nhỏ thể hiện cảnh
 những lời ca nào?
 sắc mùa xuân tươi vui, tràn
 + Lời hát “Ta làm con chim hót, ta đầy sức sống; đem lại cho
 làm một nhành hoa. Một nốt trầm người nghe những cảm xúc
 xao xuyến, ta biến trong hoà ca” bồi hồi, xao xuyến. Nội dung
 gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì? bài hát gửi gắm đến chúng ta
 + giai điệu của bài hát có tính chất thông điệp: mỗi người hãy
 âm nhạc như thế nào? Em thích khiêm nhường đóng góp chút
 nhất câu hát nào, vì sao? Nêu cảm gì bé nhỏ cho cuộc đời; hãy
 nhận của em về tác phẩm. Rút ra hoà cùng mọi người, đừng ồn
 bài học? Sống khiêm tốn, khiêm ào phô trương, chỉ biết có
 nhường, biết đóng góp công sức mình; hãy “làm con chim hót,
 của mình để xây dựng quê hương làm một nhành hoa, một nốt
 đất nước. trầm xao xuyến” trong bản
 hoà ca của cả tập thể.
 - gV theo dõi HS thảo luận và hỗ
 trợ khi cần. - Rút ra bài học giáo dục:
 Sống khiêm tốn, khiêm
 - gV nhận xét phần trả lời của HS
 nhường, biết đóng góp công
 – gV mở nhạc cho HS nghe lần thứ sức của mình để xây dựng
 hai, kết hợp vận động cơ thể hoặc quê hương đất nước.
 gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 + HS thực hiện các yêu cầu của
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 13 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 gV. Luyện tập bài hát.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 + Các nhóm báo cáo kết quả
 + gV theo dõi phần trình bày và
 nhận xét
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 + GV chốt kiến thức và bổ sung:
Hoạt động 3: Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trần Hoàn
a. Mục tiêu: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Trần 
Hoàn;kể được tên một vài tác phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của gV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 4. Nhạc sĩ Trần Hoàn 4. Nhạc sĩ Trần
 vụ: Hoàn
 – gV cho HS xem hình ảnh - HS nhận biết hình
 nhạc sĩ Trần Hoàn, sau đó yêu ảnh nhạc sĩ Trần Hoàn
 cầu các em trả lời câu hỏi:
 + Em đã được nghe những ca
 khúc nào của nhạc sĩ Trần - giới thiệu một vài nét về
 Hoàn? nhạc sĩ Trần Hoàn:
 + Em thích nhất ca khúc nào? Nhạc sĩ Trần Hoàn tên thật là
 Vì sao? Nguyễn Tăng Hích. Ông sinh
 năm 1928, quê ở tỉnh Quảng Trị.
 + Nội dung tác phẩm nói về
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 14 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 điều gì? Em có thể hát một câu Ông nguyên là Bộ trưởng Bộ
 trong tác phẩm không? Văn hoá − Thông tin, Phó ban
 Tư tưởng − Văn hoá Trung ương,
 Chủ tịch Ủy ban toàn quốc các
 - gV cho HS nghe một vài trích Hội Liên hiệp Văn học Nghệ
 đoạn các tác phẩm của nhạc sĩ thuật Việt Nam. Các ca khúc của
 Trần Hoàn: Thăm bến Nhà ông có đề tài phong phú, tính
 Rồng, Lời ru trên nương chất âm nhạc trữ tình, đằm thắm
 (phỏng thơ Nguyễn Khoa và đậm đà âm hưởng dân gian.
 Điềm),... Cho đến nay nhiều bài hát của
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: ông vẫn được công chúng yêu
 thích như: Sơn nữ ca, Lời người
 + HS thực hiện các yêu cầu
 ra đi, Lời ru trên nương (phỏng
 của GV. Luyện tập bài hát.
 thơ Nguyễn Khoa Điềm), giữa
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Mạc Tư Khoa nghe câu hò Nghệ
 Tĩnh, Khúc hát người Hà Nội,
 + Các nhóm báo cáo kết quả
 Một mùa xuân nho nhỏ (phỏng
 + gV theo dõi phần trình bày thơ Thanh Hải), Thăm bến Nhà
 và nhận xét Rồng, Lời Bác dặn trước lúc đi
 xa,... Năm 2000, nhạc sĩ Trần
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 Hoàn được Nhà nước trao tặng
 - gV chốt kiến thức và bổ sung giải thưởng Hồ Chí Minh về
 Văn học − Nghệ thuật. Nhạc sĩ
 Trần Hoàn mất năm 2003.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của mình.
b. Nội dung : HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm : HS hát kết hợp thể hiện tiết tấu nhuần nhuyễn.
d. Tổ chức thực hiện :
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 15 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
- gV nêu yêu cầu: HS hát lại bài Mùa xuân theo nhóm.
- HS thực hiện nhiệm vụ
- gV nhận xét, chữa lỗi cho HS.
* HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT
- HS hát đúng lời ca bài hát kết hợp động tác cơ thể đơn giản khi hát.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Nội dung: HS trình bày, thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
- gV yêu cầu HS thi theo nhóm: thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và các nhóm trình bày trước lớp.
- gV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
* HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT
- HS hát đúng lời ca bài hát kết hợp động tác cơ thể đơn giản theo nhạc.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
+ Ôn tập bài hát Mùa xuân kết hợp gõ đệm bằng các nhạc cụ và động tác cơ thể, sáng tạo
thêm một số cách gõ đệm mới cho bài hát.
+ Chuẩn bị nội dung tiết học sau: tìm hiểu Bài đọc nhạc số 5.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 16 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 21
 - Đọc nhạc: Luyện đọc quãng theo mẫu; Bài đọc nhạc số 5
 - Nhạc cụ: Hòa tấu
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát gV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- gV cho HS nghe nhạc, yêu cầu HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát.
- HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát.
- gV dẫn dắt vào tiết học 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 5
a. Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 5; biết đọc nhạc
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS trình bày bài đọc nhạc số 1 kết hợp vời gõ đệm.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 17 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Đọc nhạc 1. Đọc nhạc
 Nhiệm vụ 1: Luyện đọc quãng a. Luyện đọc quãng theo mẫu a. Luyện đọc quãng
 theo mẫu gV hướng dẫn HS theo mẫu
 Luyện đọc quãng theo mẫu
 - HS lắng nghe và
 Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 5 đọc đúng tên nốt
 - gV giới thiệu Bài đọc nhạc số 5:
 Là đoạn nhạc trích trong bản nhạc b. Bài đọc nhạc số 5
 b. Bài đọc nhạc số 5
 Mùa xuân của nhạc sĩ Vivaldi, - Cao độ: Đô, Rê, Mi, Pha,
 4 - HS đọc đúng tên nốt
 4 Son, La
 viết ở nhịp có tính chất vui nhạc
 - Trường độ: trắng chấm dôi,
 tươi, rộn ràng.
 trắng, đen, móc đơn, dấu lặng
 - gV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài
 đen.
 đọc nhạc số 5:
 - gõ tiết tấu
 + Có những cao độ và trường độ Mẫu tiết tấu 1
 nào?
 + Có mấy nét nhạc? Mẫu tiết tấu 2
 - gV hướng dẫn HS luyện tập tiết
 tấu:
 - Trình bày bài đọc nhạc theo
 - gV hướng dẫn HS đọc từng nét
 tổ, nhóm, cặp với các hình thức
 nhạc kết hợp gõ phách, sau đó
 đã luyện tập.
 ghép nối các nét nhạc với nhau
 (bài đọc nhạc có 6 nét nhạc)
 - gV hướng dẫn HS đọc nhạc kết
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 18 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 hợp gõ đệm theo nhịp.
 - gV yêu cầu HS trình bày bài
 đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá
 nhân.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 + HS thực hiện các yêu cầu của
 gV
 + gV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn
 HS thực hiện.
 Bước 3: Báo cáo
 - gọi 1 số học sinh đại diện nhóm
 trình bày kết quả
 - Các nhóm nhận xét
 Bước 4: Kết luận
 gV nhận xét và đánh giá
Hoạt động 2: Nhạc cụ: Hoà tấu
a. Mục tiêu: HS biết chơi được bài hòa tấu
b. Nội dung: HS luyện tập theo sự hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm: Bước đầu học sinh trình bày được bài hoà tấu kết hợp với nhạc cụ gõ 
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 2. Nhạc cụ: Hoà tấu 2. Nhạc cụ: Hoà tấu
 vụ - Thực hiện theo hướng dẫn của - HS quan sát và lắng
 - NV1: Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài gV nghe
 hoà tấu: - HS biểu diễn hoà tấu trước lớp
 + Quan sát chơi mẫu các bè nhạc cụ.
 + Các bè nhạc cụ (giai điệu, gõ, hoà
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 19 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2024 - 2025
 âm) luyện tập từng nét nhạc, sau đó
 ghép nối các nét nhạc với nhau.
 - NV2: Chia bè, hướng dẫn ngón
 bấm, cách chơi cho từng bè rồi yêu
 cầu HS tập chơi từng nét nhạc, sau
 đó ghép nối các nét nhạc với nhau.
 - NV3: Chia dãy, tổ nhóm và phân
 công các nhóm đọc nhạc kết hợp
 với các cách gõ đệm.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
 -HS quan sát, lắng nghe và làm
 theo sự hướng dẫn của giáo
 viên
Bước 3: Báo cáo
 Các nhóm biểu diễn hòa tấu,
 nhóm khác nhận xét, bổ sung
 kiến thức cho nhau.
Bước 4: Kết luận
 gV nhận xét và đánh giá
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
 a. Mục tiêu : HS luyện tập, ôn lại nội dung đã học.
 b. Nội dung : gV luyện đọc, HS thực hiện theo
 c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
 d. Tổ chức thực hiện :
 - gV tổ chức trò chơi: Nghe giai điệu đoán nét nhạc
 + Dùng đàn thể hiện một vài nét nhạc bất kì của bài đọc nhạc rồi yêu cầu HS nhận biết và
 đọc lại nét nhạc đó.
 - gV yêu cầu đại diện các nhóm lên thể hiện trước.
 - gV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
 * HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT
 GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 20