Giáo án Âm nhạc 8 - Chủ đề 6: Tiếng hát ước mơ - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Hạnh

 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 Ngày Ngày 27/2; 6,13, 25/2; 4,11, 26/2; 5,12, 25/2; 4,11, 25/2; 4,11,
 soạn
 Dạy 20/3/2025 18/3/2025 19/3/2025 18/3/2025 18/3/2025
 Tiết 5 2 4 1 1
16/2/2025 Lớp 8A 8B 8C 8D 8E
 Chủ đề 6 : TIẾNG HÁT ƯỚC MƠ
 (Thời gian thực hiện: 4 tiết)
 Tiết Tên bài dạy
 23 – Hát bài Bay cao tiếng hát ước mơ
 6
 – Nhịp 8
 6
 – Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra hai ô nhịp 8
 24 – Nghe hợp xướng Ca ngợi Tổ quốc; Thể loại hợp xướng
 – Ôn tập bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ
 25 – Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu; Bài đọc nhạc số 6
 – Bài hoà tấu số 6
 26 – Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm cho bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ
 – Ôn tập Bài hoà tấu số 6
 2
 – Trải nghiệm và khám phá: Tạo mẫu tiết tấu ở nhịp 4 rồi nói về ước mơ của 
 mình theo mẫu tiết tấu đó
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
 - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Bay cao tiếng hát ước mơ; biết
 hát kết hợp gõ đệm theo phách, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.
 6
 - Lí thuyết âm nhạc: Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 8; so sánh
 6 3
 được sự giống nhau, khác nhau giữa nhịp 8 và nhịp 8 .
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 1 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 - Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Ca ngợi Tổ quốc; biết vận động cơ thể
 hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 6; biết đọc nhạc
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi được bài
hòa tấu.
- Thường thức âm nhạc: Nêu được đặc điểm và tác dụng của thể loại hợp xướng; phân biệt
được hát hợp xướng và các hình thức ca hát khác.
2. Năng lực 
a) Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: ý thức chuẩn bị kiến thức, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện
nhiệm vụ hợp tác nhóm, cá nhân.
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng trình bày, sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong
nhóm khi thực hiện nhiệm vụ.
b) Năng lực đặc thù:
 - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát, bài đọc nhạc bằng các hình thức, gõ đệm âm
hình tiết tấu, hát nối tiếp, hoà giọng. 
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát: Bay cao
tiếng hát ước mơ, Ca ngợi Tổ quốc. 
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các
hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết tự sáng tạo một số động tác vận động cơ thể cho
bài hát. Thể hiện đúng mẫu hợp âm, tiết tấu, biết thể hiện ứng dụng cho bài hát.
3. Phẩm chất
- Có những ước mơ trong sáng; luôn cố gắng vươn lên để đạt được ước mơ.
* MỤC TIÊU DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT
1. Kiến thức: 
 - Hát: Hát đúng lời ca bài Bay cao tiếng hát ước mơ.
 6
 - Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết nhịp 8 .
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 2 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 - Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Ca ngợi Tổ quốc; biết vận động cơ thể
 với nhịp điệu.
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốt Bài đọc nhạc số 6.
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi được bài
hòa tấu.
- Thường thức âm nhạc: Nhận biết thể loại hợp xướng.
2. Năng lực 
a) Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: biết hợp tác nhóm, cá nhân.
- Giao tiếp và hợp tác: biết tương tác giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm
vụ.
b) Năng lực đặc thù:
 - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát, kết hợp vận động đơn giản.
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát: Bay cao
tiếng hát ước mơ, Ca ngợi Tổ quốc. 
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các
hoạt động trải nghiệm và khám phá. 
3. Phẩm chất
- Có những ước mơ trong sáng; luôn cố gắng vươn lên để đạt được ước mơ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên 
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ gõ, máy chiếu, máy tính và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá
2. Học sinh: 
- SGK âm nhạc 8, nhạc cụ (nếu có). Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 TIẾT 23
 – Hát bài Bay cao tiếng hát ước mơ
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 3 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 6
 – Nhịp 8
 6
 – Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra hai ô nhịp 8 
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV Trò chơi: Hãy kể tên các bài hát về Ước mơ mà em biết.
GV chia lớp thành 2 (hoặc 3) nhóm tương ứng với các dãy bàn. Khi GV nêu câu hỏi. GV 
lần lượt gọi các nhóm trả lời. Nhóm nào không trả lời được thì nhóm đó sẽ thua cuộc, trò 
chơi được diễn ra cho đến khi còn duy nhất một đội cuối cùng.
- GV: Dẫn dắt vào bài
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Hát bài Bay cao tiếng hát ước mơ.
a. Mục tiêu: HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Bay cao tiếng hát
ước mơ.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Hát bài Bay cao tiếng hát 1. Hát bài Bay cao tiếng
 - NV1: GV cho HS nghe bài hát kết hợp ước mơ. hát ước mơ.
 vận động cơ thể biểu lộ cảm xúc. a. Tìm hiểu bài hát a. Tìm hiểu bài hát
 - NV2: GV yêu cầu HS đọc sgk, - HS nghe và biểu lộ cảm - HS nghe và biểu lộ
 kết hợp với kiến thức hiểu biết xúc khi nghe bài hát. cảm xúc khi nghe bài
 của mình, trả lời câu hỏi: hát.
 + Bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ do - Giới thiệu tác giả:
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 4 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 ai sáng tác? Em hãy chia sẻ những điều Nhạc sĩ Nguyễn Nam trước b. Hát Bay cao tiếng hát
 em biết về nhạc sĩ đó? đây là Trưởng ban Ca nhạc ước mơ.
 + Bài hát Bay cao tiếng hát ước Đài Truyền hình Thành phố
 - Hát đúng lời ca
 mơ gồm có mấy đoạn? Đó là Hồ Chí Minh. Ông đã sáng
 tác một số ca khúc cho thiếu - Kết hợp vận động cơ
 những đoạn nào?
 nhi như: Bay cao tiếng hát thể đơn giản
 + Bài hát nói về nội dung gì? Giai
 ước mơ, Tuổi hồng cho em
 điệu của bài hát như thế nào? (thơ Trần Danh Lân), Mùa
 - NV3: GV hướng dẫn HS khởi động xuân yêu thương em được
 giọng hát. đến trường, 
 - Giới thiệu bài hát:
 2
 + Viết ở nhịp 4 , gồm có
 - NV4: Tập hát từng câu của lời 1, ghép 3 đoạn
 nối các câu theo lối “móc xích”: câu hát Đoạn 1: 17 nhịp (từ đầu đến
 1 nối với câu hát 2; câu hát 3 nối với trông chờ).
 câu hát 4;... Lưu ý HS những tiếng hát Đoạn 2: 15 nhịp (từ Bay cao
 có luyến; những chỗ tiết tấu đảo phách; đến ngát hương).
 Doạn 1 và đoạn 2 được
 Đoạn 1 nhắc lại cùng với lời 2.
 + Câu 1: Đỏ thắm .... màu cờ. Đoạn 3: 17 nhịp (nhắc lại
 + Câu 2: Cuộc đời rực rỡ.
 nguyên vẹn đoạn 1).
 + Câu 3: Đường chúng em .... ước mơ.
 + Với giai điệu vui tươi
 + Câu 4: Tổ quốc mong chờ.
 rộn rã, lời ca trong trẻo,
 Đoạn 2
 tự hào, bài Bay cao tiếng
 + Câu 5: Bay cao ... tiếng hát,
 hát ước mơ là bức tranh
 + Câu 6: xôn xao ... trùng dương.
 về cuộc sống tươi đẹp,
 + Câu 7: Em đi ... mùa xuân,
 về tương lai rộng mở của
 + Câu 8: ngàn hoa ... ngát hương.
 thiếu nhi Việt Nam.
 + GV đàn theo giai điệu để HS
 tập hát lời 2. b. Hát Bay cao tiếng hát
 + GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp ước mơ.
 vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái tình
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 5 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 cảm của bài hát. - Hát theo mẫu
 + GV yêu cầu HS trình bày bài - Kết hợp vận động cơ thể
 hát theo tổ, nhóm, cá nhân. - Biểu diễn trước lớp hoặc
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: theo dõi phần trình bày
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV của các bạn để nhận xét
 + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn đánh giá, bổ sung.
 HS thực hiện.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 + HS trả lời câu hỏi
 + HS học hát theo hướng dẫn của
 GV
 + Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 + GV đánh giá nhận xét, bổ sung
 nội dung bài hát cùng HS.
 6
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Nhịp 8
 6
 a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và cảm nhận được tính chất của nhịp 8; so sánh được sự
 6 3
 giống nhau, khác nhau giữa nhịp 8 và nhịp 8 .
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 6 6
 2. Nhịp 8 2. Nhịp 8
- GV cho hs xem ví dụ minh họa 6
 - Khái niệm nhịp - HS biết được khái niệm
 6 8
 6
nhịp 8(SGK trang 46).
 6 nhịp 8
 Nhịp 8 có 6 phách trong
- GV nêu câu hỏi để HS thảo luận 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 6 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 6 một ô nhịp, mỗi phách có
nhóm: Tìm hiểu về nhịp 8:
 giá trị trường độ bằng
+ Có bao nhiêu phách trong một ô một nốt móc đơn. Phách
nhịp? 1 mạnh,phách 2 nhẹ,
+Trường độ của nốt móc đơn tương phách 3 nhẹ, phách 4
đương với mấy phách? mạnh vừa, phách 5 nhẹ,
+Trường độ của nốt đen chấm dôi phách 6 nhẹ.
tương đương với mấy phách? - Sơ đồ đánh nhịp:
 6
+ GV yêu cầu nêu khái niệm nhịp 8
?
– GV nhận xét phần trả lời của HS
và chốt kiến thức.
 6
– GV hướng dẫn HS đánh nhịp 8
 6
theo sơ đồ. - Ứng dụng nhịp 8
 – GV yêu cầu HS làm một vài bài 6
 Nhịp thường phù hợp
tập củng cố kiến thức. 8
 với những bài hát, bản
 3 6
+ Hai loại nhịp 8 , 8 giống và khác nhạc có tính chất nhịp
nhau ở những điểm gì? nhàng, uyển chuyển.
+ Kể tên một vài bài hát viết ở nhịp 
6
 mà em biết?
8
+ Vạch nhịp cho đoạn nhạc theo số
chỉ nhịp:
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 7 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 + HS thực hiện các yêu cầu của
GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn
HS thực hiện.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn của
GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung
nội dung bài hát cùng HS
 6
Hoạt động 2: Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra hai ô nhịp 8 
a. Mục tiêu: Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khám
phá.
 6
b. Nội dung: HS tạo ra hai ô nhịp 8 
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 2. Trải nghiệm và khám 2. Trải nghiệm và khám
 vụ: 6 phá: Tạo ra hai ô nhịp
 phá: Tạo ra hai ô nhịp 8
 - GV chia nhóm và nêu yêu 6
 6 8
 - HS tạo ra hai ô nhịp 
 cầu của hoạt động: Tạo ra hai 8
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 8 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 6 không giống nhau. - HS quan sát
 ô nhịp 8 không giống nhau rồi
 - Đại diện các nhóm báo cáo
 thể hiện các ô nhịp đó bằng
 kết quả.
 nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ
 thể (SGK trang 47).
 - Gv gọi các nhóm lên bảng
 trình bày kết quả
 Bước 2: Thực hiện nhiệm
 vụ:
 - HS hoạt động nhóm, làm theo
 yêu cầu và hướng dẫn của GV
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ và 
 trình bày trước lớp.
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại
 yêu cầu của tiết học và nhận xét
 giờ học.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm 
b. Nội dung : HS nghe nhận xét và vận dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu
c. Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt
d. Tổ chức thực hiện: 
* Hát theo hình thức cá nhân, tổ nhóm
- Hướng dẫn HS hát cả bài kết hợp vỗ tay hoặc vận động nhịp nhàng, thể hiện sắc thái tình
cảm của bài hát.
- Gọi 1-2 nhóm lên biểu diễn. HS nhận xét cho nhau
- Gv nhận xét, đánh giá, góp ý cho phần biểu diễn của các nhóm
* Trả lời câu hỏi: Bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ gợi cho em cảm xúc gì?
- Có những ước mơ trong sáng; luôn cố gắng vươn lên để đạt được ước mơ.
* HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 9 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
- HS hát đúng lời ca bài hát
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 2
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu cách hát và gõ đệm nhịp 4
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện
 2
- Vận đụng cách đánh nhịp 4 vào các bài hát có cùng số chỉ nhịp.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn tập bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ và sáng tạo thêm một số động tác vận động phụ
hoạ cho bài hát.
 6
- Ôn lại khái niệm nhịp 8
 TIẾT 24
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 10 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 - Ôn tập bài hát: Bay cao tiếng hát ước mơ.
 - Nghe nhạc: Nghe hợp xướng Ca ngợi Tổ quốc.
 - Thường thức âm nhạc: Thể loại hợp xướng
* Kiểm tra 15 phút: 
 6
Đề: 1. Em hãy nêu khái niệm, ứng dụng và vẽ sơ đồ đánh nhịp 8 ?
 2. Vạch nhịp cho đoạn nhạc theo số chỉ nhịp:
- Đáp án: 
Câu 1: 
 6
- Khái niệm nhịp 8
 6
Nhịp 8 có 6 phách trong một ô nhịp, mỗi phách có giá trị trường độ bằng một nốt móc đơn.
Phách 1 mạnh,phách 2 nhẹ, phách 3 nhẹ, phách 4 mạnh vừa, phách 5 nhẹ, phách 6 nhẹ. 
- Sơ đồ đánh nhịp:
 6
- Ứng dụng nhịp 8 
 6
Nhịp 8 thường phù hợp với những bài hát, bản nhạc có tính chất nhịp nhàng, uyển chuyển.
Câu 2:
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 11 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV mở bài hát có âm điệu vui tươi, tạo không khí vui vẻ trước khi vào tiết học.
- HS lắng nghe điệu nhạc.
- GV dẫn dắt 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ. 
 a. Mục tiêu: HS biểu diễn thuần thục bài hát.
 b. Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên
 c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát
 d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Ôn tập bài hát: Bay cao 1. Ôn tập bài hát: Bay
 - NV1: Mở file nhạc mẫu cho HS nghe tiếng hát ước mơ. cao tiếng hát ước mơ.
 lại giai điệu của bài hát một lần. - HS nghe và cảm nhận giai - HS nghe và cảm nhận
 - NV2: GV hướng dẫn HS khởi động điệu bài hát Bay cao tiếng hát giai điệu bài hát Bay cao
 giọng hát. ước mơ. tiếng hát ước mơ.
 - HS trình bày bài hát theo - HS hát đúng lời ca
 hình thức hát lĩnh xướng , đối bài hát.
 đáp.
 - NV3: GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho
 HS hát từ một đến hai lần, chú ý thể hiện
 sắc thái tình cảm của bài hát. GV sửa
 những chỗ HS hát sai.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 12 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 - NV4: Luyện tập biểu diễn bài hát
 với các hình thức khác nhau:
 Luyện tập biểu diễn bài hát:
 Hát có lĩnh xướng
 + Lời 1: Đồng ca đoạn 1 và đoạn 2.
 + Lời 2: Lĩnh xướng đoạn 1
 Đồng ca đoạn 2.
 + Lời 1: Đồng ca đoạn 1.
 Hát đối đáp
 + Lời 1:Hai nhóm cùng hát đoạn 1
 và đoạn 2.
 + Lời 2:
 Nhóm 1: Nồng ấm rực rỡ;
 Nhóm 2: Rộng cánh chim đêm
 dài; Nhóm 1: Bay cao vì sao;
 Nhóm 2: Em đi xiết bao.
 + Lời 1: Hai nhóm cùng hát đoạn 1.
 - GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình
 bày bài hát theo tổ, nhóm, cặp.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - HS luyện tập theo nhóm
 Bước 3: Báo cáo
 - HS trình bày bài hát
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 - GV nhận xét và đánh giá học
 sinh.
Hoạt động 2: Nghe nhạc: Nghe hợp xướng Ca ngợi Tổ quốc
 a. Mục tiêu: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Ca ngợi Tổ quốc; biết vận động cơ thể
 hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 13 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
c. Sản phẩm:HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Nghe hợp xướng Ca 2. Nghe hợp xướng Ca
 ngợi Tổ quốc ngợi Tổ quốc
 - GV giới thiệu tên tác phẩm, tác
 giả và những yêu cầu khi nghe - HS nghe và cảm nhận - HS nghe và cảm nhận
 nhạc. về giai điệu, nội dung về giai điệu, nội dung
 của tác phẩm. của tác phẩm.
 - GV mở nhạc cho HS nghe lần
 thứ nhất. - Giới thiệu tác phẩm:
 – GV nêu câu hỏi để HS thảo luận + Hợp xướng Ca ngợi Tổ
 nhóm: quốc là một trong những
 tác phẩm nổi tiếng được
 + Bản hợp xướng Ca ngợi Tổ
 nhạc sĩ Hồ Bắc sáng tác
 quốc được thể hiện bởi những
 chào mừng 15 năm ngày
 giọng hát nào?
 Quốc khánh
 + Bản hợp xướng được thể hiện ở (02/09/1960).
 nhịp độ nhanh hay chậm?
 + Bản hợp xướng được
 + Nội dung bản hợp xướng thể thể hiện bởi bốn bè
 hiện điều gì? giọng: Nữ cao, nữ trầm,
 + Giai điệu của bản hợp xướng có nam cao và nam trầm.
 tính chất âm nhạc như thế nào? + Với giai điệu khi thì
 + Nêu cảm nhận của em về tác êm dịu, tha thiết, khi thì
 phẩm. hào hùng, mãnh liệt, bản
 hợp xướng đã thể hiện
 - GV theo dõi HS thảo luận và hỗ
 một tình yêu quê hương
 trợ khi cần.
 đất nước lớn lao, làm
 - GV nhận xét phần trả lời của HS rung động lòng người
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 14 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 – GV mở nhạc cho HS nghe lần suốt nhiều năm qua...
 thứ hai, kết hợp vận động cơ thể
 hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp
 điệu.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 + HS thực hiện các yêu cầu của
 GV. Luyện tập bài hát.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 + Các nhóm báo cáo kết quả
 + GV theo dõi phần trình bày và
 nhận xét
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 + GV chốt kiến thức và bổ sung:
Hoạt động 3: Thưởng thức âm nhạc: Thể loại hợp xướng
a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và tác dụng của thể loại hợp xướng; phân biệt được hát
hợp xướng và các hình thức ca hát khác.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 3. Thưởng thức âm nhạc: 3. Thưởng thức âm
 vụ: Thể loại hợp xướng nhạc: Thể loại hợp
 - Giới thiệu thể loại hợp xướng
 - GV cho HS xem một vài hình
 xướng: - HS nghe
 ảnh và nghe các dàn hợp
 xướng có hình thức tổ chức Hợp xướng là thể loại nhạc
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 15 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 khác nhau (hợp xướng hỗn hát nhiều bè, thường bao gồm
 hợp, hợp xướng nam, hợp bè giọng nữ cao (soprano), nữ
 xướng nữ, hợp xướng trẻ em). trầm (alto), nam cao (tenor)
 - Tìm hiểu thể loại hợp xướng: và nam trầm (bass).
 + Thể loại hợp xướng thường Số thành viên của một dàn
 bao gồm những bè giọng nào? hợp xướng có thể từ vài chục
 + Số lượng thành viên của một đến hàng trăm người hát.
 dàn hợp xướng khoảng chừng Hợp xướng có thể hát với dàn
 bao nhiêu người? nhạc đệm hoặc hát không có
 + Có thể tổ chức dàn hợp dàn nhạc đệm (a cappella).
 xướng theo những cách nào? Thường có một số cách tổ
 + Khi hát hợp xướng, âm chức dàn hợp xướng như:
 thanh giữa các bè cần phải như + Hợp xướng hỗn hợp (gồm
 thế nào? các bè giọng nam và giọng
 + Hát hợp xướng và hát đồng nữ): tạo ra màu sắc phong
 ca có điểm gì khác nhau phú để biểu hiện nhiều hình
 không? tượng âm nhạc đa dạng.
 + Nêu ra một vài tiết mục biểu + Hợp xướng nam: âm thanh
 diễn hợp xướng mà em biết. đầy đặn, tạo ra không khí
 trang nghiêm, hùng tráng.
 - GV cho HS nghe một vài ví
 + Hợp xướng nữ: thể hiện
 dụ minh hoạ khác về thể loại
 những cảm xúc tươi mát, nhẹ
 hợp xướng: a cappella,...
 nhàng, ấm cúng.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Hợp xướng trẻ em: âm
 + HS thực hiện các yêu cầu thanh trong trẻo, thể hiện sự
 của GV. hồn nhiên, trong sáng.
 Khi hát hợp xướng, âm thanh
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 giữa các bè phải hòa quyện
 với nhau và phải cân bằng âm
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 16 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 + Các nhóm báo cáo kết quả lượng, không được bè nào át
 + GV theo dõi phần trình bày bè nào. Âm thanh của dàn
 và nhận xét hợp xướng thường hài hoà,
 đầy đặn, nhiều màu sắc.
 Bước 4: Kết luận, nhận định:
 Sự khác nhau giữa hát hợp
 - GV chốt kiến thức và bổ xướng và hát đồng ca: Đồng
 sung ca thường chỉ hát một bè,
 được tổ chức và luyện tập
 một cách đơn giản; hợp
 xướng thường hát nhiều bè
 giọng khác nhau nên âm
 thanh hài hoà, đầy đặn, nhiều
 màu sắc, được tổ chức và
 luyện tập một cách bài bản,
 có người chỉ huy, 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học.
b. Nội dung : GV luyện hát, HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm : HS nắm được kiến thức đã học.
d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu: HS hát lại bài Bay cao tiếng hát ước mơ theo nhóm.
- HS thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS.
* HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CHO TRẺ KHUYẾT TẬT
- HS hát đúng lời ca bài hát
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Nội dung: HS tìm hiểu thêm về thể loại hợp xướng
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 17 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: tìm hiểu thêm về thể loại hợp xướng
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và các nhóm trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
+ Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Bay cao tiếng hát ước mơ.
+ Tìm hiểu thêm về thể loại hợp xướng
+ Chuẩn bị nội dung tiết học sau: Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 6.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 18 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 25
 - Đọc nhạc: Luyện đọc gam Đô trưởng theo mẫu; Bài đọc nhạc số 6
 - Nhạc cụ: Bài hòa tấu số 6
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS nghe nhạc, yêu cầu HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát.
- HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát.
- GV dẫn dắt vào tiết học 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 6
a. Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 6; biết đọc nhạc
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS trình bày bài đọc nhạc số 6 kết hợp vời gõ đệm.
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 (TRẺ KHUYẾT TẬT)
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 1. Đọc nhạc 1. Đọc nhạc
 vụ:
 a. Luyện đọc gam đô - HS đọc đúng tên nốt
 Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 19 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 8 Năm học: 2024 - 2025
 Đô trưởng theo mẫu trưởng theo mẫu nhạc bài đọc nhạc số 6
 GV hướng dẫn HS đọc bài
 luyện tập gam Đô trưởng theo
 mẫu - Đọc gam theo mẫu:
 Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số
 6
 - GV giới thiệu Bài đọc nhạc b. Bài đọc nhạc số 6
 số 6
 - Giới thiệu Bài đọc nhạc số 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu 6
 Bài đọc nhạc số 6: + Là trich đoạn giai điệu bài
 + Có những cao độ và trường hát Khát vọng mùa xuân
 độ nào? (Mozart).
 6
 + Viết ở nhịp , sắc thái vui
 + Có mấy nét nhạc? 8
 tươi, phấn khởi.
 - GV hướng dẫn HS luyện tập
 - Cao độ: Đô, Rê, Mi, Pha,
 tiết tấu:
 Son
 - GV hướng dẫn HS đọc từng - Trường độ: đen chấm dôi,
 nét nhạc kết hợp gõ phách, sau đen, móc đơn, lặng đen
 đó ghép nối các nét nhạc với - Gõ tiết tấu
 nhau (bài đọc nhạc có 2 nét Mẫu tiết tấu
 nhạc, mỗi nét nhạc gồm 4 ô
 nhịp).
 - Trình bày bài đọc nhạc theo
 -GV hướng dẫn HS đọc nhạc tổ, nhóm, cặp với các hình
 kết hợp gõ đệm theo nhịp. thức đã luyện tập.
 - GV yêu cầu HS trình bày bài
 đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 20