Giáo án Âm nhạc 9 - Chủ đề 6: Âm thanh cao nguyên - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Hạnh

 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 Ngày Ngà 27/2; 6,13, 25/2; 4,11, 26/2; 5,12, 25/2; 4,11,
 soạn y 
 Dạy 20/3/2025 18/3/2025 19/3/2025 18/3/2025
 Tiết 5 1 3 4
 16/2/2025 Lớp 9A 9B 9C 9D
 CHỦ ĐỀ 6: ÂM THANH CAO NGUYÊN 
 (Thời gian thực hiện: 4 tiết)
 Tiết Tên bài dạy
 23 – Hát bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
 – Sơ lược về hợp âm
 24 – Cồng chiêng và đàn đá
 – Ôn tập bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
 – Trải nghiệm và khám phá: hát bè trì tục
 25 – Bài đọc nhạc số 6
 – Bài hoà tấu số 6
 26 – Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm cho bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa
 chín
 – Ôn tập Bài hoà tấu số 6
 – Trải nghiệm và khám phá: Đọc nhạc ba bè
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa
chín; biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc; biết hát bè
đơn giản.
 - Lí thuyết âm nhạc: Nêu được khái niệm hợp âm; nhận biết được hợp âm ba trưởng và
 hợp âm ba thứ
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 6; biết đọc nhạc
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 1 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi được bài
hòa tấu.
- Thường thức âm nhạc: Nêu được tên và đặc điểm của cồng chiêng, đàn đá; cảm nhận và
phân biệt được âm sắc của các loại nhạc cụ này.
2. Năng lực 
a) Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: ý thức chuẩn bị kiến thức, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện
nhiệm vụ hợp tác nhóm, cá nhân.
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng trình bày, sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong
nhóm khi thực hiện nhiệm vụ.
b) Năng lực đặc thù:
 - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát, bài đọc nhạc bằng các hình thức, gõ đệm âm
hình tiết tấu, hát nối tiếp, hoà giọng. 
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát: Tiếng
cồng chiêng gọi mùa lúa chin, cảm nhận âm sắc của cồng chiêng và đàn đá.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các
hoạt động trải nghiệm và khám phá. Biết tự sáng tạo một số động tác vận động cơ thể cho
bài hát. Thể hiện đúng mẫu hợp âm, tiết tấu, biết thể hiện ứng dụng cho bài hát.
3. Phẩm chất
- Biết yêu quý, trân trọng âm nhạc dân tộc và các di sản văn hoá của Việt Nam; tự hào về
truyền thống của quê hương, đất nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên 
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ gõ, máy chiếu, máy tính và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá
2. Học sinh: 
- SGK âm nhạc 9, nhạc cụ (nếu có). Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 TIẾT 23 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 2 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 – Hát bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
 – Sơ lược về hợp âm
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chia HS thành 4 nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Hãy kể tên một vài bài dân ca Tây
Nguyên
- GV đưa ra đáp án chính xác, và dẫn dắt vào tiết học .
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Hát bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín.
a. Mục tiêu: HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Tiếng cồng chiêng
gọi mùa lúa chín.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Hát bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa
 - NV1: GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận lúa chín.
 động cơ thể biểu lộ cảm xúc. a. Tìm hiểu bài hát
 - NV2: GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với
 - HS nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe
 kiến thức hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi:
 bài hát.
 + Nội dung bài hát nói về điều gì?
 - Nhạc sĩ Đỗ Thanh Hiên là tổng chủ
 + Tính chất bài hát?
 biên, kiêm chủ biên cuốn SGK môn
 - NV3: GV hướng dẫn HS khởi động giọng
 Âm nhạc thuộc bộ sách cách diều. Ông
 hát.
 là tác giả lời ca của một số bài hát như:
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 3 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 Tình bạn bốn phương, Bản làng tươi
 đẹp, Khúc ca chào xuân, Quê hương
 thanh bình, Dòng sông quê hương 
 - NV4: GV dạy HS hát từng câu: Đàn, hát - Bài hát: Bài hát có giai điệu tươi vui
 mẫu mỗi câu từ 2 - 3 lần rồi dạy HS hát từng rộn ràng, mang đậm âm hưởng dân ca
 câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”: Tây Nguyên, thể hiện không khí hân
 - Dạy bài hát: hoan, náo nức ở các buôn làng khi
 + Câu 1: Binh bùng binh .... buôn làng. mừng đón mùa lúa mới.
 + Câu 2: Binh bùng binh .... lúa chín. b. Hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa
 + Câu 3: Ê! .... lúa vàng.
 + Câu 4: Đàn chim trắng lúa về. chín.
 + Dạy bài hát (Lời 2) - Hát theo mẫu 
 - Hát hoàn chỉnh cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp - Hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo
 nhàng theo nhịp hoặc vận động theo nhạc; nhịp hoặc vận động theo nhạc.
 thể hiện tình cảm thiết tha, trong sáng. - Biểu diễn trước lớp hoặc theo dõi phần
 - GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, trình bày của các bạn để nhận xét đánh
 nhóm, cá nhân. giá, bổ sung.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV
 + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
 hiện.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + HS trả lời câu hỏi
 + HS học hát theo hướng dẫn của GV
 + Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung
 bài hát cùng HS.
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Sơ lược về hợp âm
 a. Mục tiêu: Nêu được khái niệm hợp âm; nhận biết được hợp âm ba trưởng và hợp âm
 ba thứ
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 4 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm hợp âm; nhận biết được hợp âm ba
 trưởng và hợp âm ba thứ
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Lí thuyết âm nhạc: Sơ lược về hợp
 - GV đọc nhạc/ sử dụng nhạc cụ thể hiện âm
 những ví dụ minh họa về dịch giọng.
 1. Khái niệm: Hợp âm là sự kết hợp 
 - GV chia HS cả lớp thành các nhóm và yêu
 cùng một lúc 3 âm thanh (hoặc nhiều 
 cầu trả lời câu hỏi gợi mở:
 hơn) được sắp xếp theo quy luật nhất 
 - Tìm hiểu về hợp âm định.
 + Hợp âm là sự kết hợp cùng một lúc mấy 2. Cách sắp xếp các âm theo quãng 3
 âm thanh? + Hợp âm ba: Hợp âm ba gồm 3 âm 
 + Hợp âm ba gồm có mấy âm thanh, các âm thanh sắp xếp theo quãng 3 gọi là hợp âm
 thanh được sắp xếp theo quãng mấy? ba.
 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ * Hợp âm ba trưởng gồm quãng 3 có 2 
 học tập cung (ở dưới) và quãng 3 có 1,5 cung( ở 
 - HS thảo luận nhóm, sau đó làm việc cá trên)
 nhân, vận dụng kiến thức của bản thân và * Hợp âm ba thứ gồm quãng 3 có 1,5
 thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV. cung (ở dưới) và quãng 3 có 2 cung( ở
 - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu trên)
 cần thiết).
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
 luận
 - GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
 nhiệm vụ học tập
 - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về khái
 niệm hợp âm; nhận biết được hợp âm ba
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 5 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 trưởng và hợp âm ba thứ.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh cảm nhận được thông điệp của bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa
lúa chín, luyện tập làm bài tập để nhận biết hợp âm 3 trưởng và hợp âm 3 thứ.
b. Nội dung : HS làm bài tập thực hành
c. Sản phẩm : HS làm bài tập và nhận biết hợp âm 3 trưởng và hợp âm 3 thứ
d. Tổ chức thực hiện: 
* Trả lời câu hỏi: Bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín gợi cho em cảm xúc gì?
- Biết yêu quý, trân trọng âm nhạc dân tộc và các di sản văn hoá của Việt Nam; tự hào về
truyền thống của quê hương, đất nước.
- GV yêu cầu học sinh làm bài tập (lấy điểm kiểm tra 15 phút)
+ Bài tập 1
Nêu những điểm giống nhau và khác nhau về cấu tạo của hợp âm ba trưởng và hợp âm ba
thứ.
Đáp án: Hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ đều gồm 3 âm thanh tạo thành 2 quãng 3 xếp
chồng lên nhau. Hợp âm ba trưởng có quãng 3 (2 cung) ở dưới và quãng 3 (1,5 cung) ở
trên; hợp âm ba thứ có quãng 3 (1,5 cung) ở dưới và quãng 3 (2 cung) ở trên.
+ Bài tập 2
Xác định hợp âm ba trưởng và hợp âm ba thứ trong số các hợp âm dưới đây:
Đáp án: Hợp âm La thứ, hợp âm Son trưởng, hợp âm Mi thứ, hợp âm Pha trưởng, hợp âm
Rê thứ.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo khi trình bày bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa
chín
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 6 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo phách hoặc vận động theo nhạc; thể 
hiện sắc thái tươi vui, rộn ràng.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học: Hát bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín; Sơ lược về hợp âm.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung kiến thức tiết 24: Cồng chiêng và đàn đá; Ôn tập bài hát
Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín. 
 TIẾT 24
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 7 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 – Cồng chiêng và đàn đá
 – Ôn tập bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
 – Trải nghiệm và khám phá: hát bè trì tục
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS kể tên một số loại nhạc cụ phổ biến của đồng bào Tây Nguyên; hoặc lựa
chọn một trong các hình thức: vận động theo nhạc, hát tập thể, trò chơi âm nhạc, đố vui,...
- HS thảo luận nhóm, vận dụng hiểu biết bản thân và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào nội dung bài học mới
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín. 
 a. Mục tiêu: HS biểu diễn thuần thục bài hát.
 b. Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên
 c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát
 d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Ôn tập bài hát: Tiếng cồng chiêng
 - NV1: Mở file nhạc mẫu cho HS nghe lại gọi mùa lúa chín. 
 giai điệu của bài hát một lần. - HS nghe và cảm nhận giai điệu bài hát
 - NV2: GV hướng dẫn HS khởi động giọng Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín. 
 hát. - HS trình bày bài hát theo hình thức 
 hát đối đáp, hát với động tác phụ hoạ.
 - NV3: GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 8 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 hát từ một đến hai lần, chú ý thể hiện tình
 cảm thiết tha, trong sáng. GV sửa những chỗ
 HS hát sai.
 - NV4: GV hướng dẫn HS luyện tập Chia
 nhóm, hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài
 hát: 
 + Hát đối đáp
 Lời 1: Nhóm 1: Binh bùng binh .... buôn
 làng.
 Nhóm 2: Binh bùng binh .... lúa chín.
 Hai nhóm cùng hát: Ê! .... lúa về.
 Lời 2: Nhóm 1: Binh bùng binh .... núi rừng.
 Nhóm 2: Binh bùng binh .... lúa mới.
 Hai nhóm cùng hát: Ê! .... tiếng cồng.
 + Hát kết hợp một vài động tác vận động
 phụ hoạ mang phong cách Tây Nguyên.
 - GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài
 hát theo tổ, nhóm, cặp.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - HS luyện tập theo nhóm 
 Bước 3: Báo cáo
 - HS trình bày bài hát
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - GV nhận xét và đánh giá học sinh.
Hoạt động 2: Âm nhạc thường thức: Cồng chiêng và đàn đá 
a. Mục tiêu: Nêu được tên và đặc điểm của cồng chiêng, đàn đá; cảm nhận và phân biệt
được âm sắc của các loại nhạc cụ này.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 9 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Cồng chiêng và đàn đá
 - GV trình chiếu cho HS quan sát nhạc cụ, - Giới thiệu cồng chiêng và đàn đá:
 giao nhiệm vụ cho các nhóm. + Cồng chiêng là nhạc cụ gõ phổ biến
 - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. của Việt Nam, gắn liền với đời sống văn
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả hóa xã hội của một số dân tộc như
 lời câu hỏi: Mường, Chăm, Khơ-me, đặc biệt là
 - Tìm hiểu cồng chiêng và đàn đá thông qua các dân tộc ở Tây Nguyên. Cồng chiêng
 hình ảnh hoặc nhạc cụ thật. được làm bằng đồng thau, hình tròn, có
 + Cồng chiêng (đàn đá) có cấu tạo như thế nhiều cỡ to nhỏ, dày mỏng khác nhau,
 nào? giữa có núm hoặc không có núm. Cồng
 + Người ta đánh cồng chiêng (đàn đá) bằng chiêng có thể được dùng đơn lẻ từng
 cách nào? chiếc hoặc dùng theo bộ gồm nhiều
 chiếc. Người ta dùng dùi gỗ có quấn vải
 + Âm thanh của cồng chiêng (đàn đá) như thế
 mềm hoặc dùng nắm tay để đánh cồng
 nào? 
 chiêng. Âm thanh của cồng chiêng
 +Vì sao cồng chiêng và đàn đá cùng được
 huyền bí, âm u, mang đậm sắc núi rừng,
 phân loại vào nhóm nhạc cụ gõ? 
 khi ngân nga sâu lắng, khi thôi thúc
 + Kể tên những nhạc cụ gõ của Việt Nam mà
 trầm hùng. Loại có đường kính càng lớn
 em biết.
 thì âm thanh càng trầm, loại có đường
 - GV trình chiếu cho HS quan sát:
 kính càng nhỏ thì âm thanh càng cao.
 + Cồng, chiêng
 Năm 2005, Không gian văn hoá Cồng
 chiêng Tây Nguyên đã được UNESCO
 ghi danh là Kiệt tác truyền khẩu và di
 sản văn hoá phi vật thể của nhân loại,
 đến năm 2008 được chuyển sang danh
 sách Di sản văn hoá phi vật thể đại diện
 + Đàn đá của nhân loại. 
 + Đàn đá là nhạc cụ gõ cổ xưa nhất của
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 10 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 Việt Nam. Đàn gồm các thanh đá được
 chế tác bằng phương pháp ghè đẽo thô
 sơ, với kích thước dài – ngắn, dày –
 mỏng khác nhau. Thanh đá dài, to, dày
 sẽ phát ra âm thanh trầm; thanh đá ngắn,
 nhỏ, mỏng sẽ phát ra âm thanh cao. Các
 thanh đá xếp thành hàng theo thứ tự độ
 - Nghe hoặc xem thêm một vài ví dụ minh cao trên giá đỡ. Người ta dùng búa gỗ
 hoạ khác về cồng chiêng và đàn đá. gõ vào các thanh đá để tạo ra âm thanh.
 Ở âm khu cao, tiếng đàn đá thánh thót,
 - Trò chơi củng cố: Nghe âm thanh đoán tên
 nhạc cụ: trong trẻo. Ở âm khu trầm, tiếng đàn đá
 vang như tiếng dội từ vách núi.
 Nghe 2 nét nhạc được diễn tấu bởi cồng
 chiêng và đàn đá.; nhận biết tên và mô phỏng + Cồng chiêng và đàn đá cùng được
 tư thế biểu diễn của hai loại nhạc cụ. phân loại vào nhóm nhạc cụ gõ vì phải
 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ gõ hay đập lên bề mặt nhac cụ để phát ra
 học tập âm thanh. Ngoài cồng chiêng và đàn đá,
 - HS thảo luận nhóm, quan sát thông tin, vận Việt Nam còn có các loại nhạc cụ gõ
 dụng hiểu biết bản thân và trả lời câu hỏi. như: thanh phách, mõ, song loan, trống,
 - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong thanh la, đàn t’rưng, 
 quá trình thảo luận nhóm (nếu cần thiết).
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
 luận
 - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
 thảo luận.
 - GV mời các nhóm còn lại bổ sung (nếu có).
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
 vụ học tập
 - GV nhận xét, đánh giá và kết luận
Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá - Hát bè trì tục
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 11 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có hiểu biết về Hát bè trì tục.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hiện dịch giọng một nét nhạc.
c. Sản phẩm: HS thực hiện dịch giọng một nét nhạc.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Trải nghiệm và khám phá: Hát bè
 GV cho HS xem video minh họa hát bè trì trì tục
 tục. - HS tập hát bài Tiếng cồng chiêng gọi
 - GV hướng dẫn học sinh hát bè trì tục - mùa lúa chín có hai bè là câu hát đệm
 GV yêu cầu: Tập hát bài Tiếng cồng “Binh bùng binh. Binh bùng binh” lặp đi
 chiêng gọi mùa lúa chín có hai bè là câu lặp lại.
 hát đệm “Binh bùng binh. Binh bùng
 binh” lặp đi lặp lại.
 - Hướng dẫn HS hát bè trì tục (lặp đi lặp
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt
 lại nhiều lần) theo nhóm và thực hiện
 động của nhóm mình (các nhóm khác
 nhiệm vụ
 theo dõi và nhận xét phần trình bày của
 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm các bạn).
 vụ học tập
 - HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến
 thức đã học và thực hiện nhiệm vụ.
 - GV quan sát và hỗ trợ HS (nếu cần).
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
 thảo luận
 - GV mời đại diện 1 – 2 HS báo cáo kết
 quả hoạt động.
 - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe,
 đóng góp ý kiến (nếu có).
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 12 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 của tiết học và nhận xét giờ học.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học.
b. Nội dung : GV luyện hát, HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm : HS nắm được kiến thức đã học.
d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu: HS hát lại bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín theo nhóm.
- HS thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, chữa lỗi cho HS.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín
kết hợp gõ đệm.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập, biểu diễn bài hát Tiếng cồng chiêng gọi
mùa lúa chín kết hợp gõ đệm.
c. Sản phẩm: Phần trình diễn bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín kết hợp gõ đệm.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS biểu diễn bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín kết hợp gõ đệm.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập trình diễn bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín kết hợp gõ đệm dưới sự
hướng dẫn của GV. 
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm luyện tập (nếu có). 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
HS cả lớp trình diễn bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín kết hợp gõ đệm.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, biểu dương HS có phần trình diễn hay, hát tốt. 
- GV kết thúc tiết học. 
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học:
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 13 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
+ Cồng chiêng và đàn đá.
+ Ôn tập bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung kiến thức Bài đọc nhạc số 6
 TIẾT 25
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 14 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 – Bài đọc nhạc số 6
 – Bài hoà tấu số 6
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV tổ chức cho HS hát và vận động theo nhịp điệu bài Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín:
- GV mời đại diện 2 – 3 HS biểu diễn bài hát trước lớp. 
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV dẫn dắt vào tiết học 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 6
a. Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 6; biết đọc nhạc
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS trình bày Bài đọc nhạc số 6 kết hợp vời gõ đệm.
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Đọc nhạc
 Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam La thứ a. Luyện đọc gam La thứ 
 GV hướng dẫn HS đọc gam La thứ 
 – Đọc các nốt trục đi lên và đi xuống: A – C
 – E – A. 
 b. Bài đọc nhạc số 6
 Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 6
 - Giới thiệu Bài đọc nhạc số 6:
 - GV giới thiệu Bài đọc nhạc số 6
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 15 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc
 số 6: 
 + Có những cao độ và trường độ nào? 
 + Có mấy nét nhạc? (bài đọc nhạc có 4 nét
 nhạc: 4 nhịp + 4 nhịp + 4 nhịp + 4 nhịp).
 - Giới thiệu Bài đọc nhạc số 6
 - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu:
 + Phỏng theo giai điệu bài Hái cà – Dân
 - GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết ca Gia-rai 
 hợp gõ phách, sau đó ghép nối các nét nhạc 2
 + Viết ở nhịp 4 ,có tính chất tình cảm,
 với nhau. 
 trìu mến
 - Luyện tập đọc từng nét nhạc của bè 1 kết - Cao độ: La, Đô, Rê, Mi, Son
 hợp gõ phách, ghép nối các nét nhạc với -Trường độ: đen, móc đơn, móc kép- Gõ
 nhau. Lưu ý HS những ô nhịp có tiết tấu tiết tấu
 giống nhau. Mẫu tiết tấu 
 + Nét nhạc 1: 4 ô nhịp.
 + Nét nhạc 2: 4 ô nhịp. 
 - Trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm,
 + Nét nhạc 3: 4 ô nhịp (gần giống nét nhạc
 cặp với các hình thức đã luyện tập.
 1).
 + Nét nhạc 4: 4 ô nhịp (giống nét nhạc 2).
 - Đọc nhạc bè 2 kết hợp gõ phách (âm hình
 gồm 3 nốt La – Son – La được lặp đi lặp lại
 nhiều lần).
 - Ghép hai bè (bè 2 đọc trước bè 1 thay cho
 dạo nhạc).
 - Hai bè đọc nhạc hoàn chỉnh cả bài:
 + Kết hợp gõ đệm theo phách.
 + Kết hợp đánh nhịp.
 - GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 16 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 đệm theo nhịp. 
 - GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc
 theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV
 + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
 hiện.
 Bước 3: Báo cáo
 - Gọi 1 số học sinh đại diện nhóm trình bày
 kết quả
 - Các nhóm nhận xét
 Bước 4: Kết luận 
 GV nhận xét và đánh giá
Hoạt động 2: Nhạc cụ: Bài hoà tấu số 6
a. Mục tiêu: HS biết chơi được bài hòa tấu
b. Nội dung: HS luyện tập theo sự hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm: Bước đầu học sinh trình bày được bài hoà tấu 
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Nhiệm vụ 1: Thế bấm hợp âm Rê thứ 2. Nhạc cụ: Bài hoà tấu số 6
 trên kèn phím
 - Thực hiện theo hướng dẫn của GV
 - GV yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hòa tấu
 - HS biểu diễn hoà tấu trước lớp 
 và các ngón bấm để chơi phần bè của
 mình.
 - GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai điệu,
 gõ đệm, hòa âm).
 - GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 17 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 từng bè, rồi yêu cầu HS tập chơi từng nét
 nhạc, sau đó ghép nối các nét nhạc với
 nhau.
 - GV yêu cầu từng bè trình bày phần bè
 của mình.
 - GV hướng dẫn các bè ghép với nhau
 từng nét nhạc.
 - GV yêu cầu HS luyện tập bài hòa tấu
 theo tổ, nhóm rồi trình diễn trước lớp.
 Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm
 vụ học tập
 HS luyện tập theo hướng dẫn của GV.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động,
 thảo luận
 - GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hiện bài
 hòa tấu
 - GV sửa cho HS những chỗ còn chưa
 đúng, chưa đạt yêu cầu.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
 nhiệm vụ học tập
 - GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu : HS luyện tập nội dung đã học.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm : HS đọc đúng cao độ bài đọc nhạc số 6
d. Tổ chức thực hiện:
- GV nêu yêu cầu:
+ Đọc bài đọc nhạc số 6 kết hợp với gõ phách.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 18 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
+ Đọc nhạc bài đọc nhạc số 6 kết hợp đánh nhịp
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc thành thạo Bài đọc nhạc số 6 kết hợp gõ
phách, ghép nối các nét nhạc với nhau.
b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức thực hiện luyện mẫu tiết tấu.
c. Sản phẩm: Phần trình diễn Bài đọc nhạc số 6 kết hợp gõ phách, ghép nối các nét nhạc
với nhau.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thực hiện Bài đọc nhạc số 6 kết hợp gõ
phách, ghép nối các nét nhạc với nhau.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe, tiếp nhận yêu cầu từ GV.
- HS hình thành nhóm, phân chia nhiệm vụ, tổ chức thực hiện đọc Bài đọc nhạc số 6.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện từng nhóm thực hành trên lớp.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, thái độ học tập và tiếp thu của HS. 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV kết thúc tiết học. 
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 
- Ôn lại kiến thức đã học:
+ Bài đọc nhạc số 6.
+ Bài hòa tấu số 6.
- Ôn tập chủ đề 6
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 19 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 9 Năm học: 2024 - 2025
 TIẾT 26
 – Thể hiện tiết tấu; ứng dụng đệm cho bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa
 lúa chín
 – Ôn tập Bài hoà tấu số 6
 – Trải nghiệm và khám phá: Đọc nhạc ba bè
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới
b. Nội dung: GV tổ chức trò chơi
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS hát và vận động theo nhịp điệu bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hát và vận động theo bài hát.
- Gv dẫn dắt vào bài học
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu 
a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng 
dụng đệm cho bài hát Tiếng cồng chiêng gọi mùa lúa chín. 
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể theo tiết tấu.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Thể hiện tiết tấu
 - NV1: GV trình chiếu hai âm hình tiết 1.1. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
 tấu và hướng dẫn HS hát kết hợp vận và động tác cơ thể
 động cơ thể. - Thể hiện tiết tấu với các động tác cơ thể
 - NV2: GV hướng dẫn HS hát bài hát kết - Mẫu tiết tấu 
 hợp gõ đệm mẫu với nhạc cụ gõ và các
 động tác cơ thể cho HS theo dõi một lần
 sau đó chia dãy, tổ, nhóm, cặp và yêu cầu
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 20