Giáo án Âm nhạc Lớp 7 - Chủ đề 3: Biết ơn thầy cô - Năm học 2023-2024 - Ngô Thị Hạnh

 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
Ngày soạn Ngày 16,23,30/11; 16,23,30/11; 16,23,30/11; 16,23,30/11; 16,23,30/11;
 Dạy 7/12/2023 7/12/2023 7/12/2023 7/12/2023 7/12/2023
 Tiết 5 4 1 3 2
30/10/2023 Lớp 7A 7B 7C 7D 7E
 Chủ đề 3 : BIẾT ƠN THẦY CÔ
 (Thời gian thực hiện: 4 tiết)
 Tiết Tên bài dạy
 10 – Hát bài Bài học đầu tiên
 – Kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc
 – Trải nghiệm và khám phá: Hát với sự thay đổi vị trí đặt dấu miễn nhịp
 11 – Kèn clarinet và sáo flute
 – Ôn tập bài hát Bài học đầu tiên; Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài 
 hát
 – Nghe nhạc: Bài hát Thầy cô và mái trường
 12 – Luyện đọc quãng theo mẫu; Bài đọc nhạc số 3
 – Hoà tấu 
 13 – Ôn tập thể hiện tiết tấu, bài hoà tấu 
 – Ôn tập bài hát Bài học đầu tiên
 3
 – Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra 4 ô nhịp 4 rồi thể hiện các ô nhịp đó
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: 
- Hát: hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Bài học đầu tiên, biết hát kết 
hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc. Biết biểu diễn bài hát.
- Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Thầy cô và mái trường, biết vận động 
cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
- Đọc nhạc: đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 3; biết đọc nhạc 
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi được bài 
hòa tấu.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 1 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết, giải thích, thể hiện được các kí hiệu: dấu nối, dấu chấm 
dôi, dấu miễn nhịp.
- Thường thức âm nhạc: Nêu được tên và đặc điểm của kèn clarinet, sáo flute; cảm nhận 
được âm sắc của hai loại nhạc cụ này.
2. Năng lực 
a) Năng lực chung: 
- Tự chủ và tự học: ý thức chuẩn bị kiến thức, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện 
nhiệm vụ hợp tác nhóm, cá nhân.
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng trình bày, sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong 
nhóm khi thực hiện nhiệm vụ.
b) Năng lực đặc thù:
 - Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát, bài đọc nhạc bằng các hình thức, gõ đệm âm 
hình tiết tấu, hát nối tiếp, hoà giọng. 
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát: Bài học 
đầu tiên, Thầy cô và mái trường. 
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Bước đầu biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các 
hoạt động trải nghiệm và khám phá.
3. Phẩm chất
- Lễ phép, kính trọng và ghi nhớ công ơn của các thầy cô giáo; có ý thức về nhiệm vụ học 
tập, luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên 
- Đàn phím điện tử
- Nhạc cụ gõ, máy chiếu, máy tính và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá
2. Học sinh: 
- SGK âm nhạc 7, nhạc cụ (nếu có). Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 2 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 TIẾT 10
 - Hát bài Bài học đầu tiên
 - Kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc
 - Trải nghiệm và khám phá: Hát với sự thay đổi vị trí đặt dấu miễn nhịp
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS nghe một số bài hát (Mái trường mến yêu, Ngày đầu tiên đi học) và yêu cầu 
HS trả lời: Những bài hát đó viết về đề tài nào?
+ Bài hát viết về mái trường 
- GV đưa ra đáp án chính xác, và dẫn dắt vào bài học 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Hát bài Bài học đầu tiên.
a. Mục tiêu: HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Bài học đầu tiên.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Hát bài Bài học đầu tiên.
 - NV1: GV cho HS nghe bài hát kết hợp vận a. Tìm hiểu bài hát
 động cơ thể biểu lộ cảm xúc.
 - HS nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe 
 - NV2: GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với 
 bài hát.
 kiến thức hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi:
 + Bài hát do ai sáng tác? - Tác giả: Trương Xuân Mẫn
 + Bài hát có thể chia thành mấy đoạn? - Giới thiệu bài hát
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 3 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 + Nội dung bài hát nói về điều gì? 3
 + Bài hát viết ở nhịp 4 giọng Đô trưởng 
 + Tính chất bài hát? gồm 2 đoạn và phần kết. 
 - NV3: GV hướng dẫn HS khởi động giọng Đoạn 1 gồm 16 nhịp từ đầu đến “rộng 
 hát. mở”
 Đoạn 2 gồm 17 nhịp (2 lời): từ “Bài học” 
 đến “đẹp giàu”
 Phần kết: gồm 9 nhịp: từ “Bài học đầu 
 - NV4: GV dạy HS hát từng câu theo lối 
 tiên” đến hết bài
 móc xích.
 + Bài hát có tính chất nhẹ nhàng, uyển 
 + GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ 
 chuyển.
 tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái nhẹ nhàng, 
 + Nội dung bài hát thể hiện tình cảm sâu 
 uyển chuyển.
 sắc mà chân thành của học trò dành cho 
 + GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, 
 thầy, cô giáo kính yêu. Hình ảnh thầy cô 
 nhóm, cá nhân.
 được khắc hoạ giản dị gắn liền với phấn 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 trắng, bảng đen, say sưa giảng bài, đong 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV
 đầy bao tình thương mến và chan chứa kỷ 
 + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực 
 niệm dấu yêu. Những bài học đầu tiên mà 
 hiện.
 thầy cô đã dạy về tình cảm gia đình, về 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 tình yêu quê hương đất nước, sẽ nâng 
 + HS trả lời câu hỏi
 cánh ước mơ cho các bạn nhỏ vươn tới 
 + HS học hát theo hướng dẫn của GV
 tương lai tươi sáng.
 + Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: b. Hát Bài học đầu tiên.
 + GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung 
 - Hát theo mẫu 
 bài hát cùng HS.
 - Kết hợp vận động cơ thể 
 - Biểu diễn trước lớp hoặc theo dõi phần 
 trình bày của các bạn để nhận xét đánh 
 giá, bổ sung.
Hoạt động 2: Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 4 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
a. Mục tiêu: Nhận biết, giải thích, thể hiện được các kí hiệu: dấu nối, dấu chấm dôi, dấu 
miễn nhịp. 
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc
 - Đọc nhạc hoặc sử dụng nhạc cụ để thể hiện + Dấu nối:
 một vài ví dụ minh họa về các kí hiệu để tăng Kí hiệu: hoặc 
 trường độ nốt nhạc. Tác dụng: nối liền trường độ của các nốt 
 - Yêu cầu HS quan sát vào SGK, đặt các câu nhạc có cùng cao độ nằm cạnh nhau. 
 hỏi gợi mở để HS tự tìm hiểu, phát hiện kiến Trường độ của nhóm các nốt được nối 
 thức về các kí hiệu để tăng trường độ nốt bằng tổng trường độ của các nốt trong 
 nhạc. nhóm.
 + Dấu nối (dấu chấm dôi; dấu miễn nhịp) có + Dấu chấm dôi:
 kí hiệu như thế nào? Kí hiệu: Một dấu chấm đặt bên phải nốt 
 + Âm thanh của các nốt nhạc có dấu nối nhạc. 
 (dấu chấm dôi; dấu miễn nhịp) sẽ thay đổi Tác dụng: làm tăng thêm một nửa trường 
 như thế nào so với khi chưa có dấu? độ nốt nhạc đó.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: + Dấu miễn nhịp:
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV Kí hiệu: hoặc đặt trên hoặc dưới 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: nốt nhạc. 
 - Hs báo cáo kết quả. Tác dụng: tăng trường độ của nốt nhạc 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: một cách tự do tuỳ theo ý định của 
 + GV chốt kiến thức và bổ sung: người biểu diễn.(Dấu miễn nhịp còn 
 được dùng với cả dấu lặng) 
Hoạt động 3: Trải nghiệm và khám phá
a. Mục tiêu: Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khám 
phá.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 5 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
b. Nội dung: HS Thể hiện hát câu kết của bài hát Bài học đầu tiên 3 lần với sự thay đổi vị 
trí đặt dấu miễn nhịp 
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Trải nghiệm và khám phá: Hát với 
 - GV hướng dẫn hs thể hiện câu kết của bài sự thay đổi vị trí đặt dấu miễn nhịp 
 hát Bài học đầu tiên 3 lần với sự thay đổi vị - HS thể hiện hát câu kết của bài hát Bài 
 trí đặt dấu miễn nhịp. học đầu tiên 3 lần với sự thay đổi vị trí 
 - Chia nhóm và đưa ra yêu cầu để HS thực đặt dấu miễn nhịp 
 hiện: Hát câu kết của bài hát Bài học đầu 
 tiên 3 lần với sự thay đổi vị trí đặt dấu miễn 
 nhịp 
 - Gv gọi các nhóm lên bảng trình bày phần 
 luyện tập của mình
 - Yêu cầu các HS cho ý kiến nhận xét về 3 
 lần hát câu kết của bài hát Bài học đầu tiên 
 với sự thay đổi vị trí đặt dấu miễn nhịp và 
 lựa chọn trường hợp hay nhất.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - HS hoạt động nhóm, làm theo yêu cầu và 
 hướng dẫn của GV
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình 
 bày trước lớp.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu 
 của tiết học và nhận xét giờ học.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 6 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
b. Nội dung : HS nghe nhận xét và vận dụng hát theo các hình thức mà GV yêu cầu
c. Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt
d. Tổ chức thực hiện: 
* Hát theo hình thức cá nhân, tổ nhóm
- Hướng dẫn HS hát cả bài kết hợp vỗ tay hoặc vận động nhịp nhàng, thể hiện sắc thái nhẹ 
nhàng, uyển chuyển.
- Gọi 1-2 nhóm lên biểu diễn. HS nhận xét cho nhau
- Gv nhận xét, đánh giá, góp ý cho phần biểu diễn của các nhóm
* Trả lời câu hỏi: Bài hát Bài học đầu tiên rút ra bài học gì?
Lễ phép, kính trọng và ghi nhớ công ơn của các thầy cô giáo; có ý thức về nhiệm vụ học 
tập, luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các kí hiệu để tăng trường độ nốt nhạc.
b. Nội dung : HS thực hiện
c. Sản phẩm : HS ứng dụng hiểu biết về các kí hiệu tăng trường độ nốt nhạc.
d. Tổ chức thực hiện
- HS nghe thêm một số ví dụ minh họa về dấu nối, dấu chấm dôi, dấu miễn nhịp hoặc có 
thể yêu cầu HS tìm ví dụ về các kí hiệu này ở các bài hát và bài đọc nhạc trong sách để 
củng cố lại kiến thức cho HS.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn tập bài hát Bài học đầu tiên và sáng tạo thêm một số động tác vận động phụ hoạ cho 
bài hát.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 7 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 TIẾT 11
 - Ôn tập bài hát Bài học đầu tiên 
 - Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát
 - Kèn clarinet và sáo flute
 - Nghe nhạc: Tác phẩm Thầy cô và mái trường 
 (Thời lượng: 1 tiết)
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV Trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp vận động cơ thể hoặc GV 
làm mẫu cho HS vận động theo nhạc.
- GV dẫn dắt vào bài học. 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài học đầu tiên. 
a. Mục tiêu: HS biểu diễn thuần thục bài hát.
 b. Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Ôn tập bài hát: Bài học đầu tiên. 
 - NV1: Mở file nhạc mẫu cho HS nghe lại - HS nghe và cảm nhận giai điệu bài hát 
 giai điệu của bài hát một lần. Bài học đầu tiên. 
 - NV2: GV hướng dẫn HS khởi động giọng - HS trình bày bài hát theo hình thức Hát 
 hát. lĩnh xướng, đối đáp.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 8 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 - NV3: GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS 
 hát từ một đến hai lần, chú ý thể hiện sắc 
 thái vui tươi, dí dỏm. GV sửa những chỗ HS 
 hát sai.
 - NV4: Chia nhóm hướng dẫn HS luyện tập 
 bài hát với 2 hình thức hát có lĩnh xướng và 
 hát đối đáp.
 Hát có lĩnh xướng
 + Đoạn 1: Lĩnh xướng: Thưa thầy rộng 
 mở. 
 + Đoạn 2: Đồng ca: Bài học đầu tiên đẹp 
 giàu.
 + Phần kết: Đồng ca: Bài học đầu tiên em 
 quên.
 Hát đối đáp
 + Đoạn 1: Hai nhóm cùng hát: Thưa thầy 
 rộng mở. 
 + Đoạn 2: 
 Nhóm 1 hát lời 1: Bài học đầu tiên ngọt 
 ngào.
 Nhóm 2 hát lời 2: Bài học đầu tiên em 
 quên.
 + Phần kết: Hai nhóm cùng hát: Bài học đầu 
 tiên em quên.
 - Gọi các nhóm hoặc động viên tinh thần 
 xung phong lên biểu diễn bài hát trước lớp 
 với các hình thức: đơn ca, song ca, tốp ca...
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 9 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 - HS luyện tập theo nhóm 
 Bước 3: Báo cáo
 - HS trình bày bài hát
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - GV nhận xét và đánh giá học sinh.
Hoạt động 2: Nhạc cụ: Thể hiện tiết tấu 
a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng 
dụng đệm cho bài hát Bài học đầu tiên. 
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể theo tiết tấu.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2. Thể hiện tiết tấu
 - NV1: GV trình chiếu hai âm hình tiết tấu a. Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và 
 và hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ động tác cơ thể
 thể.
 - NV2: GV hướng dẫn HS hát bài hát kết 
 hợp gõ đệm mẫu với nhạc cụ gõ và các động 
 tác cơ thể cho HS theo dõi một lần sau đó 
 chia dãy, tổ, nhóm, cặp và yêu cầu HS luyện 
 tập.
 - NV3: Yêu cầu các nhóm biểu diễn bài hát 
 trước lớp kết hợp gõ đệm theo nhạc cụ và 
 b. Ứng dụng đệm cho bài hát Bài học 
 các động tác cơ thể: 
 đầu tiên
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
 - Luyện tập theo hướng dẫn của GV 
 Bước 3: Báo cáo
 - Gọi 1 số học sinh đại diện nhóm trình bày 
 kết quả
 - Các nhóm nhận xét
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 10 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 Bước 4: Kết luận 
 GV nhận xét và đánh giá
Hoạt động 3: Nghe nhạc: Thầy cô và mái trường
a. Mục tiêu: Cảm nhận được vẻ đẹp của tác phẩm Thầy cô và mái trường, biết vận động 
cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu.
b. Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm:HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3. Nghe nhạc bài Thầy cô và mái 
 trường
 - GV cho HS xem một số bức ảnh về thầy 
 cô, mái trường và yêu cầu HS nêu chủ đề - Nhạc sĩ Duy Quang (1940 – 2008) sinh 
 của các bức ảnh đó để dẫn dắt vào nội dung tại Hà Nội. Ông là một trong những 
 nghe nhạc. người có công xây dựng phong trào ca 
 hát quần chúng ở Hà Nội. Ông đã viết 
 - GV trình chiếu một số thông tin chính về 
 nhiều tác phẩm và dàn dựng nhiều 
 bài hát Thầy cô và mái trường, giới thiệu 
 chương trình cho các đơn vị nghệ thuật 
 cho HS một vài nét chính về tác giả của bài 
 quần chúng, các đội hợp xướng thiếu nhi, 
 hát và nêu những yêu cầu khi nghe nhạc.
 các nhà văn hoá thiếu nhi,... Một số ca 
 - GV cho HS nghe nhạc lần thứ nhất khúc của ông được phổ biến rộng rãi như: 
 - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm: Hoa Tràng An; Cánh diều đỏ thắm; Hát 
 lên tuổi xuân ơi; Thầy cô và mái 
 + Những cống hiến thầm lặng không quản 
 trường;...
 khó khăn, vất vả của các thầy, cô giáo thể 
 hiện ở câu hát nào? - HS nghe và cảm nhận về giai điệu, nội 
 dung của tác phẩm.
 + Hình ảnh con đò trong bài hát gợi cho em 
 những suy nghĩ gì? - Với nhịp điệu chậm, âm điệu sâu lắng, 
 + Nội dung bài hát muốn nhắn nhủ chúng ta lời ca giàu cảm xúc, bài hát Thầy cô và 
 điều gì? mái trường ca ngợi những cống hiến tận 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 11 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 +Giai điệu của bài hát có tính chất âm nhạc tuỵ, thầm lặng, không quản ngày đêm của 
 như thế nào? các thầy, cô giáo, những người đã dành 
 + Em thích nhất câu hát nào, vì sao? cả cuộc đời để dạy dỗ biết bao thế hệ học 
 + Nêu cảm nhận của em về bài hát. trò. Hình ảnh con đò không kể nắng mưa, 
 khuya sớm, lặng lẽ, miệt mài “chở đàn 
 - GV theo dõi HS thảo luận và hỗ trợ khi 
 em tới bến” thể hiện những khó khăn, vất 
 cần.
 vả và tình thương yêu của thầy cô đối với 
 - GV nhận xét phần trả lời của HS học trò.
 - GV mở nhạc cho HS nghe lần thứ hai, kết 
 hợp vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp 
 với nhịp điệu. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV. Luyện 
 tập bài hát.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + Các nhóm báo cáo kết quả
 + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + GV chốt kiến thức và bổ sung:
Hoạt động 4: Thường thức âm nhạc: Kèn clarinet và sáo flute
a. Mục tiêu: Nêu được tên và đặc điểm của kèn clarinet, sáo flute; cảm nhận được âm sắc 
của hai loại nhạc cụ này.
b. Nội dung: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS nhận biết được kèn clarinet, sáo flute; cảm nhận được âm sắc của hai 
loại nhạc cụ này.
d. Tổ chức thực hiện: 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 12 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4. Kèn clarinet và sáo flute 
 - GV cho HS xem hình ảnh của kèn clarinet 
 a. Kèn Clarinet
 và sáo flute
 - Clarinet là nhạc cụ hơi, than hình ống 
 - GV yêu cầu HS quan sát kết hợp đọc SGK
 làm bằng gỗ hoặc nhựa, đầu dưới loe ra 
 - GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm:
 hình chiếc chuông, đầu trên hơi vát có 
 + Kèn clarinet và sáo flute thích hợp để thể 
 gắn dăm đơn làm bằng sậy 
 hiện những giai điệu mạnh mẽ hay những 
 giai điệu du dương? 
 + Kể tên một số loại nhạc cụ sử dụng hơi 
 thổi để phát âm mà em biết?
 - GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt 
 kiến thức.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + Các nhóm báo cáo kết quả
 + GV theo dõi phần trình bày và nhận xét
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 2. Sáo Flute
 + GV chuẩn kiến thức và bổ sung: - Flute làm bằng sậy hoặc kim loại, thân 
 - Clarinet là một loại nhạc cụ khá mới trong rỗng. Khi chơi người ta thổi hơi vào lỗ ở 
 số các loại nhạc cụ bộ hơi bằng gỗ. Được phía đầu sáo và dung ngón tay điều khiển 
 cho là phát minh bởi nhà sản xuất nhạc cụ hệ thống khóa đóng mở các lỗ dọc theo 
 Nuremberg Johann Christoph Denner vào thân sáo để tạo cao độ cho âm thanh 
 đầu thế kỷ XVIII. Một nhạc cụ tương tự - 
 chalumeau - cũng đã tồn tại vào thời điểm 
 đó. Tuy nhiên, chalumeau chỉ nghe tốt chủ 
 yếu ở các quãng âm thấp hơn, trong khi kèn 
 clarinet có chất lượng âm thanh phong phú ở 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 13 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 cả quãng âm thấp và cao. Có thể vì lý do 
 này, cái tên “clarinet” ban đầu có nghĩa là 
 “chiếc kèn nhỏ” (“clarino” có nghĩa là kèn).
 - Sáo thường được thiết kế bằng kim loại, có 
 th Flute ân và nút bấm. Sáo Flute thường 
 được chia làm 3 phần: phần đầu, thân và 
 cuối cùng là chân. Mỗi phần sẽ đảm nhiệm 
 vai trò và chức năng khác nhau nhằm đem 
 đến cho người chơi nhạc cụ hoàn hảo nhất. 
 Đối với phần đầu sáo, người chơi có thể sử 
 dụng chúng để điều chỉnh về các tông độ cao 
 thấp của cây sáo. Phần thân sáo sẽ bao gồm 
 tổng cộng 13 phím. Khi sử dụng, người chơi 
 sẽ dùng tay bịt lên mỗi lỗ để đóng mở nhằm 
 mang đến những âm thanh khác nhau vô 
 cùng đặc sắc. Phần chân sáo được coi là 
 phần đối ngược hoàn toàn với phần đầu.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học
b. Nội dung : HS thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm : HS cảm nhận được âm sắc của kèn clarinet và sáo flute 
d. Tổ chức thực hiện :
- GV tổ chức trò chơi: Nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ 
+ Cho HS nghe 2 nét nhạc được diễn tấu bởi các nhạc cụ: kèn clarinet và sáo flute.
+ Yêu cầu HS nhận biết tên và mô phỏng tư thế biểu diễn của các nhạc cụ đó.
- Trình bày bài hát Bài học đầu tiên kết hợp gõ tiết tấu.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Nội dung: HS trình bày, thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể.
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 14 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS thi theo nhóm: thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và các nhóm trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
+ Tìm hiểu thêm về kèn clarinet và sáo flute; ôn tập lại bài hát Bài học đầu tiên, kết hợp 
gõ đệm bằng các nhạc cụ và động tác cơ thể, sáng tạo thêm một số cách gõ đệm mới cho 
bài hát.
+ Chuẩn bị nội dung tiết học sau: tìm hiểu trước Bài đọc nhạc số 3.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 15 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 TIẾT 12
 - Luyện đọc quãng theo mẫu; Bài đọc nhạc số 3
 - Hoà tấu
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS nghe nhạc, yêu cầu HS hát và vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát.
- HS chăm chú lắng nghe từng đoạn nhạc và đoán bài hát.
- GV dẫn dắt vào tiết học 
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3
a. Mục tiêu: Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 3; biết đọc nhạc 
kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: HS trình bày Bài đọc nhạc số 3 kết hợp vời gõ đệm.
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Đọc nhạc
 Nhiệm vụ 1: Luyện đọc quãng theo mẫu a. Luyện đọc quãng theo mẫu
 GV hướng dẫn HS đọc bài luyện đọc 
 quãng theo mẫu
 Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 3 b. Bài đọc nhạc số 3
 - GV giới thiệu bài đọc nhạc số 3 - Bài đọc nhạc số 3 là trích đoạn của bài 
 hát Bài học đầu tiên của nhạc sĩ Trương 
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc 3
 Xuân Mẫn. Bài đọc nhạc viết ở nhịp 4 có 
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 16 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 số 2: tính chất uyển chuyển, nhẹ nhàng.
 - Cao độ: Đô, Rê, Mi, Fa, Son, La, Si
 + Có những cao độ và trường độ nào? 
 - Trường độ: trắng chấm dôi, trắng, đen 
 + Có mấy nét nhạc? chấm dôi, đen, móc đơn 
 - Có 4 nét nhạc, mỗi nét nhạc gồm 4 ô 
 - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu:
 nhịp
 - GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết - Gõ tiết tấu
 hợp gõ phách, sau đó ghép nối các nét Mẫu tiết tấu 1
 nhạc với nhau (bài đọc nhạc có 4 nét nhạc, 
 mỗi nét nhạc gồm 4 ô nhịp). Mẫu tiết tấu 2
 -GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp gõ 
 đệm theo nhịp. 
 - Trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm, 
 - GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc 
 cặp với các hình thức đã luyện tập.
 theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS thực hiện các yêu cầu của GV
 + GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực 
 hiện.
 Bước 3: Báo cáo
 - Gọi 1 số học sinh đại diện nhóm trình 
 bày kết quả
 - Các nhóm nhận xét
 Bước 4: Kết luận 
 GV nhận xét và đánh giá
Hoạt động 2: Nhạc cụ: Hoà tấu
a. Mục tiêu: HS biết chơi được bài hòa tấu
b. Nội dung: HS luyện tập theo sự hướng dẫn của giáo viên
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 17 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 c. Sản phẩm: Bước đầu học sinh trình bày được bài hoà tấu kết hợp với nhạc cụ gõ 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Nhạc cụ: Hoà tấu
 - NV1: Yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hoà tấu và - Thực hiện theo hướng dẫn của GV
 các ngón bấm, các nhạc cụ để chơi phần bè - HS biểu diễn hoà tấu trước lớp 
 của mình.
 - NV2: Chia bè, hướng dẫn ngón bấm, cách 
 chơi cho từng bè rồi yêu cầu HS tập chơi 
 từng nét nhạc, sau đó ghép nối các nét nhạc 
 với nhau.
 - NV3: Chia dãy, tổ nhóm và phân công các 
 nhóm đọc nhạc kết hợp với các cách gõ 
 đệm.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
 -HS quan sát, lắng nghe và làm theo sự 
 hướng dẫn của giáo viên
Bước 3: Báo cáo
- Các nhóm biểu diễn hòa tấu, nhóm khác 
 nhận xét, bổ sung kiến thức cho nhau.
Bước 4: Kết luận
 GV nhận xét và đánh giá
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
 a. Mục tiêu : HS luyện tập, ôn lại nội dung đã học.
 b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
 c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng
 d. Tổ chức thực hiện :
 - GV yêu cầu HS tập đọc bài đọc nhạc số 3.
 - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên thể hiện trước.
 - GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
 GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 18 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên thể hiện trước.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Từ bài tập trên, học sinh thể hiện bài tập hòa tấu.
b. Nội dung: HS trình bày
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV nêu yêu cầu và làm mẫu 1 câu, sau đó cho HS hoạt động theo nhóm
- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên thể hiện trước.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học. 
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 
+ Ôn tập bài đọc nhạc số 3, bài tập hoà tấu với các loại nhạc cụ.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 19 Kế hoạch bài dạy âm nhạc 7 Năm học: 2023 - 2024
 TIẾT 13
 - Ôn tập bài hát Bài học đầu tiên
 - Ôn tập thể hiện tiết tấu, bài hoà tấu
 - Trải nghiệm và khám phá
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới
b. Nội dung: GV tổ chức trò chơi
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện: 
- Giáo viên tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn?
- GV tùy chọn giai điệu bài hát hoặc TĐN . Giáo viên đàn nét giai điệu bài hát/TĐN sau 
đó đưa ra câu hỏi: Giai điệu trên thuộc bài hát/ bài TĐN nào.
- Gv dẫn dắt vào bài học
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bài học đầu tiên. 
a. Mục tiêu: Biết biểu diễn bài hát Bài học đầu tiên theo các hình thức khác nhau.
b. Nội dung: HS luyện tập biểu diễn bài hát theo hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm: HS trình bày bài hát theo nhiều hình thức khác nhau
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM CẦN ĐẠT
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 3. Ôn tập bài hát Bài học đầu tiên. 
 - NV1: Mở nhạc đệm và chỉ huy cho cả lớp - Thảo luận, ôn tập bài hát theo nhóm 
 hát từ một đến hai lần, chú ý nhắc HS thể với các hình thức mà GV gợi ý.
 hiện tình cảm vui tươi, trong sáng của bài - Cả lớp hát và thể hiện đúng sắc thái 
 hát và sửa những chỗ HS hát sai (nếu có). tình cảm của bài hát.
 - NV2: Chia nhóm, gợi ý cho HS các hình - Trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cặp, 
 thức ôn bài hát như: hát lĩnh xướng, hát đối cá nhân
 đáp, gõ đệm, vận động và yêu cầu HS 
 luyện tập.
GV: Ngô Thị Hạnh Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 20