Giáo án Công nghệ 6 (Cánh diều) - Bài 11: Bảo quản trang phục - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Bích Liên

 KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
 Tiết theo PPCT Ngày dạy Lớp Tiết Ghi chú
 27/3/2024 6A 3
Ngày soạn: 28/3/2024 6B 5
 2/1/2023 28 28/3/2024 6C 2
 29/3/2024 6D 3
 29/3/2024 6E 1
 BÀI 11: BẢO QUẢN TRANG PHỤC
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Công Nghệ; lớp: 6
 Thời gian thực hiện: (2 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Biết cách bảo quản trang phục đúng cách để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu 
 cho may mặc.
 2. Năng lực
 a) Năng lực công nghệ
 - HS có khả năng bảo quản trang phục hợp lí.
 - Sử dụng công nghệ : Đọc được tài liệu hướng dẫn sử dụng các thiết bị, sản phẩm công 
 nghệ phổ biến trong gia đình. Sử dụng, bảo quản đúng cách, hiệu quả một số sản phẩm 
 công nghệ trong gia đình.
 - Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho một sản phẩm công nghệ phù hợp về 
 chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn. Lựa chọn được sản phẩm công nghệ phù 
 hợp trên cơ sở các tiêu chí đánh giá.
 b) Năng lực chung
 - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dữ liệu qua nội dung trong SGK để trả lời các câu 
 hỏi của GV. 
 - Hợp tác theo nhóm giải quyết vấn đề trong nội dung bảo quản trang phục.
 - Giải quyết các vấn đề có gắn với thực tiễn về bảo quản trang phục.
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
3. Phẩm chất
- HS có khả năng bảo quản trang phục đúng cách.
- Có ý thức sử dụng trang phục một cách hợp lí.
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: 
- SGK Công nghệ 6.
- Các hình ảnh về là (ủi) quần áo an toàn và không an toàn. 
- Hình 11.3 trang 59 SGK và ý nghĩa của các kí hiệu giặt là trong hình.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo 
viên.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em thường bảo quản trang phục của mình như thế 
nào?
- HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân: em thường giặt 
và phơi khô, sau đó gấp cẩn thận xếp vào tủ đồ, 
- GV đặt vấn đề: Làm thế nào để, sử dụng trang phục một cách phù hợp, giữ được trang 
phục bền, đẹp? Để có được bộ trang phục yêu thích bền, đẹp thì chúng ta tìm hiểu bài 
11: Bảo quản trang phục.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Giặt, phơi hoặc sấy
a. Mục tiêu: HS biết được các bước giặt, phơi sấy trang phục.
b. Nội dung: - Có bao nhiêu bước trong sơ đồ 11.1? Nêu cụ thể cách thức thực hiện 
từng bước. Câu hỏi hình thành kiến thức trang 57 SGK
c. Sản phẩm học tập:
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Giặt, phơi hoặc sấy
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung trong hình 11.1 và thảo - Để giặt trang phục sạch, 
 luận theo cặp trả lời các câu hỏi: nhanh, tiết kiệm nước và 
 xà phòng, không bị phai 
 màu, lẫn màu, cần thực 
 hiện theo các bước (H11.1 
 SGK):
 Bước 1: Chuẩn bị giặt
 Bước 2: Giặt
 Bước 3: Phơi hoặc sấy
 + Vì sao phải kiểm tra và phân loại trang phục trước khi 
 giặt?
 + Khi giặt không nên đổ xà phòng trực tiếp lên quần áo, 
 vì sao?
 - GV có thể hỏi HS thêm các câu hỏi như: Gia đình em 
 thường giặt quần áo bằng máy giặt hay bằng tay?
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi và tiến hành 
 thảo luận.
 + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
 + HS trình bày kết quả
 + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
 + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
Hoạt động 2: Là (ủi)
a. Mục tiêu: Biết cách sử dụng bàn là đúng cách và an toàn.
b. Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 58 SGK
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II. Là (ủi)
 - GV yêu cầu HS trả lời lần lượt các câu - Khi là, cần:
 hỏi. + Chọn nhiệt độ thích hợp
 + Vì sao khi sử dụng bàn là cần điều chỉnh + Là theo chiều dọc vải, không để bàn 
 nhiệt độ? là lâu trên mặt vải.
 + Nếu không có bàn là, em sẽ làm thế nào + Là theo dọc chiều vải, không để bàn 
 để quần áo ít bị nhăn? là lâu trên mặt vải.
 + Sử dụng bàn là như thế nào cho an toàn? - Sau khi là, treo quần áo lên mắc để 
 - GV có thể tổ chức hoạt động nhóm cho tránh bị nhăn trở lại.
 câu hỏi: “Sử dụng bàn là như thế nào cho an 
 toàn?”
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi 
 và tiến hành thảo luận.
 + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần 
 sự giúp đỡ.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 + HS trình bày kết quả:
 • Khi sử dụng bàn là cần điều chỉnh 
 nhiệt độ vì để có độ nóng thích hợp 
 với từng loại vải, tránh quá nóng gây 
 cháy quần áo, hoặc quá nguội làm cho 
 việc là đồ không hiệu quả.
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
 • Nếu không có bàn là, khi giặt xong, 
 cần giữ phẳng quần áo, treo lên mắc 
 áo thì quần áo sẽ ít bị nhăn.
 • Sử dụng bàn là an toàn:
 Cắm dây vào ổ điện. Phải luôn đảm bảo rằng 
 ổ cắm cung cấp điện đúng với yêu cầu của 
 bàn là.
 Cắm phải được đảm bảo là an toàn, không 
 được rò rỉ điện.
 Dựng đứng bàn là (ủi) khi đang chờ để ủi 
 mặt áo tiếp theo hay đổi áo quần để ủi tiếp. 
 Không để phần mặt phẳng của bàn là tiếp xúc 
 với bất cứ bề mặt nào, hạn chế nguy cơ nhiệt 
 độ quá cao gây cháy cho các mặt tiếp xúc.
 Không chạm tay vào bàn là khi đang sử 
 dụng.
 Sau khi là xong nên rút dây điện, đợi bàn là 
 nguội hẳn rồi hãy đem đi cất để đảm bảo an 
 toàn sau khi sử dụng, cũng như tránh những 
 hậu quả đáng tiếc xảy ra.
 + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
 + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
Hoạt động 3: Cất giữ trang phục
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cất giữ trang phục đúng cách.
b. Nội dung: Em đã cất giữ trang phục của gia đình mình như thế nào?
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III. Cất giữ trang phục
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và trả - Trang phục sử dụng thường xuyên 
 lời câu hỏi: Em đã cất giữ trang phục của nên treo bằng mắc áo hoặc gấp gọn 
 gia đình mình như thế nào? gàng và cất vào tủ.
 - Những trang phục chưa dùng đến có 
 thể đóng túi, buộc kín để tránh ẩm 
 mốc, gián, công trùng, 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi 
 và tiến hành thảo luận.
 + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần 
 sự giúp đỡ.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 + HS trình bày kết quả
 + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
 + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi:
1) GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”.GV yêu cầu HS trong vòng 5 phút vẽ lại sơ đồ 
tóm tắt các bước giặt, phơi/sấy.
2) Bảo quản trang phục như thế nào mới giữ được độ bền và đẹp của trang phục?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi:
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS về nhà:
1) Nêu các bước là (ủi) quần áo may từ vải sợi tự nhiên?
2) Em đã làm công việc gì để bảo quả trang phục của mình và gia đình? Hãy mô tả cách 
làm đó.
3) Em hãy cho biết ý nghĩa của các kí hiệu có trên nhãn trang phục trong phục H11.3
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành nhiệm vụ và báo cáo vào tiết học sau.
- GV tổng kết lại thức cần nhớ của bài học, đánh giá kết quả học tập trong tiết học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Hình thức đánh Phương pháp
 Công cụ đánh giá Ghi Chú
 giá đánh giá
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
 - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực hiện 
 tham gia tích cực phong cách học khác nhau công việc.
 của người học của người học - Hệ thống câu hỏi 
 - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động và phiếu học tập
 - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo 
 hành cho người học tích cực của người học luận
 - Phù hợp với mục tiêu, nội 
 dung
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ