Giáo án Công nghệ 6 (Cánh diều) - Bài 8: Các loại vải thường dùng trong may mặc - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Bích Liên

 KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
 Tiết theo PPCT Ngày dạy Lớp Tiết Ghi chú
 31/1/2024 6A 1
 1/2/2024 6B 3
 21 1/2/2024 6C 2
 2/2/2024 6D 4
 Ngày 
 soạn: 2/2/2024 6E 3
2/1/2023
 /2/2024 6A 1
 /2/2024 6B 3
 22 /2/2024 6C 2
 /2/2024 6D 4
 /2/2024 6E 3
 BÀI 8: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Công Nghệ; lớp: 6
 Thời gian thực hiện: (2 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Trình bày được nguồn gốc và đặc điểm của một số loại vải thường trong may mặc. 
 - Nhận biết được một số loại vải thường dùng trong may mặc bằng các phương pháp: 
 vò vải, thấm nước.
 2. Năng lực
 a) Năng lực công nghệ
 - HS có khả năng tự đánh giá và đánh giá kết quả các câu trả lời của mình cũng như của 
 các thành viên trong lớp.
 - HS có khả năng lựa chọn những loại vải có đặc điểm phù hợp với nhu cầu may mặc 
 của bản thân 
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
- Sử dụng công nghệ : Sử dụng đúng cách, hiệu quả một số sản phẩm công nghệ trong 
may mặc.
- Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho một sản phẩm công nghệ phù hợp về 
chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn. Lựa chọn được sản phẩm công nghệ phù 
hợp trên cơ sở các tiêu chí đánh giá.
- Thiết kế kĩ thuật: Phát hiện được nhu cầu, vấn đề cần giải quyết trong bối cảnh cụ thể.
b) Năng lực chung
- Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dữ liệu qua nội dung trong SGK để trả lời các câu 
hỏi của GV.
- Hợp tác theo nhóm giải quyết vấn đề trong nội dung các loại vải thường dùng trong 
may mặc.
3. Phẩm chất
- Tích cực và yêu thích môn học. 
- Giáo dục HS ý thức giữ gìn tốt các sản phẩm may mặc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: 
- Các hình trong SGK: hình 8.1 đến 8.12 khổ A0. 
- Phiếu học tập.
- Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm dính bảng.
- Mẫu các loại vải để quan sát và nhận xét. Một số nhãn mác ghi thành phần sợi dệt đính 
trên áo quần may
- Bát/ cốc chứa nước để thử nghiệm về độ thấm nước của vải
2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo 
viên.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: Câu hỏi mở đầu trang 42 SGK
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn?”. Chủ đề: Hãy kể tên những vật dụng được làm 
bằng vải mà em biết? 
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
- GV chia lớp thành các đội chơi (5 đội). Các đội cử một thành viên đại diện viết đáp 
án.
- GV nhận xét và đánh giá.
- GV đặt vấn đề: Trang phục có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống con người? Trang 
phục nào thường được may bằng vải? Vải thiên nhiên và vải sợi hóa học khác nhau như 
thế nào? Để tìm hiểu kĩ hơn, chúng ta cùng đến với bài 8: Các loại vải thường dùng 
trong may mặc.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nguồn gốc, đặc điểm của các loại vải thường dùng trong may mặc
a. Mục tiêu: Trình bày được nguồn gốc, đặc điểm của các loại vải thường dùng trong 
may mặc
b. Nội dung: Các câu hỏi hình thành kiến thức trang 43 – 44 SGK.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I. Nguồn gốc, đặc điểm của các loại vải 
 - GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để tổ chức thường dùng trong may mặc
 hoạt động cho HS (cá nhân hoặc nhóm). 1. Vải sợi tự nhiên
 - GV đưa bộ mẫu vải để HS quan sát và nhận - Vải được sản xuất từ các loại sợi có nguồn gốc 
 biết về các loại vải. từ thực vật và động vật như sợi bông, sợi lanh, 
 - GV chia lớp thành 6 nhóm thảo luận theo sợi tơ tằm, sợi lông cừu. 
 nhiệm vụ sau: - Đặc điểm: mặc thoáng mát, thấm hút mồ hôi, 
 + Nhóm 1,2: tìm hiểu đặc điểm vải sợi tự giữ nhiệt tốt, an toàn và thân thiện với môi 
 nhiên trường nhưng dễ bị nhàu, khó giặt sạch. Khi đốt 
 sợi vải, tro bóp dễ tan.
 2. Vải sợi hoá học
 - Vải được sản xuất từ các loại sợi do con người 
 tạo ra bằng công nghệ kĩ thuật hoá học với một 
 số nguồn nguyên liệu có trong tự nhiên. 
 - Vải sợi hoá học có ưu điểm là ít bị nấm mốc và 
 vi sinh vật phá huỷ. 
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
 - Vải sợi hoá học gồm hai loại: vải sợi nhân tạo 
 và vải sợi tổng hợp:
 + Vải sợi nhân tạo: Nguyên liệu ban đầu như tre, 
 gỗ, nứa,... được hoà tan trong các chất hoá học 
 để tạo thành sợi dệt vải. Vải có độ hút ẩm cao, 
 thoáng mát tương tự vải sợi bông nhưng ít nhàu 
 + Nhóm 3,4: tìm hiểu đặc điểm vải sợi hóa hơn và bị cứng lại khi nhúng vào nước. Khi đốt 
 học. Nguyên liệu ban đầu để sản xuất ra vải sợi vải, tro tàn ít.
 sợi hoá học là gì? + Vải sợi tổng hợp: Nguyên liệu ban đầu để tổng 
 hợp chúng là những hợp chất hoá học thu được 
 + Nhóm 5,6: tìm hiểu đặc điểm vải sợi pha. từ than đá và dầu mỏ. Vải có độ bền cao, bề mặt 
 Vải sợi tổng hợp thường được dùng để may vải bóng đẹp, nhiều màu sắc, không bị nhàu, giặt 
 loại quần áo nào? Vì sao vải sợi pha được sử nhanh khô. Tuy nhiên, loại vải này có để hút ẩm 
 dụng phổ biến trong may mặc hiện nay? kém, ít thoáng khí, dễ gây kích ứng da. Khi đốt 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập sợi vải, tro vón cục, bó không tan.
 + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi và 3. Vải sợi pha
 tiến hành thảo luận. - Vải được sản xuất bằng cách dệt kết hợp sợi tự 
 + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự nhiên với sợi hoá học. 
 giúp đỡ. - Đặc điểm là bền, đẹp, không bị nhàu, dễ giặt, 
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo hút ẩm tương đối tốt, mặc thoáng mát, thích hợp 
 luận với nhiều loại khí hậu, giá thành đa dạng. Thông 
 + HS trình bày kết quả thường, vải có nguồn gốc từ sợi tự nhiên có giá 
 + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung thành cao hơn so với các loại vải sợi khác.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
 + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
Hoạt động 2: Nhận biết các loại vải
a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học để thực hành phân biệt được các loại 
vải.
b. Nội dung: Nội dung thực hành trang 44 SGK: Nhận biết các loại vải
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II. NHẬN BIẾT CÁC LOẠI VẢI
 GV chia nhóm HS để thực hiện bài thực - Vải được dệt từ các loại sợi có nguồn 
 hành thí nghiệm trong SGK trang 44, gốc khác nhau nên đặc điểm cũng khác 
 hoàn thành phiếu học tập. nhau. Vì vậy, cần phải nhận biết các loại 
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học vải để lựa chọn, sử dụng và bảo quản sao 
 tập cho phù hợp.
 + HS lần lượt tiến hành từng bước: vò - Có một số cách thông dụng để nhận biết 
 vải, nhỏ nước dưới sự hướng dẫn của các loại vải như: đốt sợi vải, vò vải và 
 HS ghi lại kết quả vào phiếu học tập. thấm nước,...
 + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh 
 cần sự giúp đỡ.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
 thảo luận
 + HS trình bày kết quả
 + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
 + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.
b. Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thực hiện trả lời câu hỏi:
1) Quan sát H8.3, 8.6, 8.9, 8.12 và kết hợp với thực tế, em hãy nêu nhận xét về các loại 
vải thường dùng trong may mặc hiện nay.
2) Đọc thành phần sợi vải trên nhãn mác trang phục.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi:
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
1) Vải thường dùng trong may mặc rất đa dạng, phong phú như vải sợi tư nhiên, vải sợi 
hoá học, vải sợi pha và được ứng dụng để may nhiều vật dụng trong gia đình
2) Thành phần sợi dệt bằng tiếng Anh thường được ghi vào nhãn mác: nylon 
(polyamide); polyester: sợi tổng hợp; wool: len; cotton: sợi bông; viscose, acetate 
(rayon): sợi nhân tạo; silk: tơ tằm; line: lanh. 
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS về nhà:
1) Dựa vào đặc điểm của các loại vải sợi trên, có thể xác định quần áo em đang mặc 
thuộc loại vải nào không? Vì sao?
2) Quần áo ở nhà của em được may bằng loại vải gì? Theo em, laoij vải đó có phù hợp 
không? Vì sao?
3) Tìm hiểu thêm về nghề dệt vải, những loại vải thân thiện với môi trường?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, về nhà hoàn thành nhiệm vụ và báo cáo vào tiết học sau.
- GV tổng kết lại thức cần nhớ của bài học, đánh giá kết quả học tập trong tiết học.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Hình thức đánh Phương pháp
 Công cụ đánh giá Ghi Chú
 giá đánh giá
 - Thu hút được sự - Sự đa dạng, đáp ứng các - Báo cáo thực hiện 
 tham gia tích cực phong cách học khác nhau công việc.
 của người học của người học - Hệ thống câu hỏi 
 - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động và phiếu học tập
 - Tạo cơ hội thực - Thu hút được sự tham gia - Trao đổi, thảo 
 hành cho người học tích cực của người học luận
 - Phù hợp với mục tiêu, nội 
 dung
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
 PHỤ LỤC
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ KHBD môn Công Nghệ 6 Năm học 2023-2024
 Nhóm:................................................................ Lớp::......................
 PHIẾU HỌC TẬP
 Yêu cầu: Em hãy độc nội dung phần II. Nhận biết các loại vải SGK trang 44. Thực 
 hiện thí nghiệm và hoàn thành bảng sau:
 Loại vải Độ nhàu của vải sau khi vò Độ thấm hút nước của vải
 Vải sợi tự nhiên
 Vải sợi hóa học
 Vải sợi pha
 Giáo viên: Phạm Thị Bích Liên - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ