Giáo án Giáo dục Công dân 6 - Bài 4: Tôn trọng sự thật - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thảo

 Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn Dạy Ngày 12/11/2024 13/11/2024 15/11/2024
 23/10/2024 Tiết(TKB) 2 1 3
 Lớp 6C 6D 6E
 BÀI 4 – TIẾT 10
 TÔN TRỌNG SỰ THẬT
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Về kiến thức:
 - Tôn trọng sự thật
 - Biểu hiện của tôn trọng sự thật.
 - Tôn trọng sự thật có ý nghĩa đối với cá nhân, gia đình, xã hội.
 - Thái độ, hành vi thể hiện việc tôn trọng sự thật của bản thân và người khác.
 2. Về năng lực:
 Học sinh được phát triển các năng lực:
 - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực hiện một cách đúng đắn những công việc 
 của bản thân trong học tập và cuộc sống. 
 - Năng lực phát triển bản thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập và rèn luyện. 
 - Tư duy phê phán: Đánh giá, phê phán được những hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm 
 đạo đức, chà đạp lên các giá trị đạo đức của con người với con người.
 - Hợp tác, giải quyết vần đề: Hợp tác với các bạn trong lớp trong các hoạt động học 
 tập; cùng bạn bè tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa sự trung 
 thực, trách nhiệm và tôn trọng sự thật.
 3. Về phẩm chất:
 - Trung thực: Luôn thống nhất giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những 
 khuyết điểm của bản thân. 
 - Trách nhiệm: thực hiện đúng nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không 
 tiếp tay cho kẻ xấu.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu 
 báo chí, thông tin, clip.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: 
 - Tạo được hứng thú với bài học.
 - Học sinh bước đầu nhận biết về tôn trọng sự thật để chuẩn bị vào bài học mới.
 - Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tôn trọng sự thật là gì? Biểu hiện của tôn trọng 
sự thật? Giải thích được một cách đơn giản ý nghĩa của tôn trọng sự thật.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng trò chơi “Đóng 
vai”
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
- Thời gian: 5p
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.
-KT: Động não.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Hoạt động của thầy, trò Sản phẩm dự kiến
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Đóng 
 vai”
 Tình huống:
Bình, Hưng và Minh cùng đi học. Trên đường đi, Minh rẽ 
vào cửa hàng đồ chơi điện từ nên đến lớp muộn, nhưng 
Minh báo với cô giáo là bị hỏng xe giữa đường.
Nếu em là Bình và Hưng, em sẽ lựa chọn cách ứng xử như 
thế nào?
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, 
gợi ý nếu cần
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề 
 bài học 
 Một nhà kinh doanh trung thực sẽ được khách hàng tin 
dùng sản phẩm. Một nhân viên nếu sống thật với chính mình 
sẽ được đồng nghiệp tin yêu, cấp trên tin tưởng và công việc 
thăng tiến. Một học sinh nếu tôn trọng lẽ phải, trung thực 
trong học tập sẽ được bạn bè khâm phục, thầy cô tin tưởng. 
Vậy tôn trọng sự thật là gì? Biểu hiện của tôn trọng sự thật 
như thế nào cô và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học ngày 
hôm nay.
 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
 Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tôn trọng sự thật và biểu hiện của tôn trọng sự 
thật. 
a. Mục tiêu: 
- Nêu được khái niệm tôn trọng sự thật và biểu hiện của tôn trọng sự thật.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, cùng tìm hiểu nội dung câu chuyện: 
Ga-li-lê và chân lí “Dù sao trái đất vẫn quay” trong sách giáo khoa/ 18, 19. 
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu 
hỏi, phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm tìm ra: Tôn trọng sự thật và 
biểu hiện của tôn trọng sự thật? 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
-Thời gian: 35 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm.
- KT: Động não.
Nhiệm vụ 1: Khái niệm I. Khám phá
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Tôn trọng sự thật là 
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi gì?
của phiếu bài tập *Khái niệm.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
Gv yêu cầu học sinh đọc câu chuyện - Sự thật là những gì có 
Gv chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo thật trong cuộc sống hiện 
tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào phiếu bài tập thực và phản ánh đúng 
Câu 1: Em hãy tìm ra từ ngữ nói lên “Sự thật” trong câu hiện thực cuộc sống.
chuyện trên. - Tôn trọng sự thật là suy 
Câu 2: Câu nói nổi tiếng của Ga-li-lê “Dù sao Trái Đất vẫn nghĩ, nói và làm theo 
quay" chứng tỏ ông là người như thế nào? Vì sao? đúng sự thật.
Câu 3: Theo em, sự thật là gì?
Câu 4: Thế nào là tôn trọng sự thật?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, 
gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn 
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
Nhiệm vụ 2: Biểu hiện của yêu thương con người * Biểu hiện của tôn 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: trọng sự thật.
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách giáo - Tôn trọng sự thật biểu 
khoa, phiếu bài tập Kĩ thuật mảnh ghép và trò chơi “Tiếp hiện thông qua suy nghĩ, 
sức đồng đội” hành động (việc làm), lời 
* Kĩ thuật mảnh ghép nói, thái độ
* Vòng chuyên sâu (7 phút)
- Chia lớp ra làm 3 nhóm hoặc 6 nhóm:
- Yêu cầu các em ở mỗi nhóm đánh số 1,2,3, (nếu 3 nhóm) 
hoặc 1,2,3,4,5,6,... (nếu 6 nhóm)...
- Phát phiếu học tập số 1 & giao nhiệm vụ:
Nhóm I : Việc học sinh cần làm để thầy cô giáo biết khi:
Bạn ngồi bên cạnh hay nhìn bài của mình để được điểm tốt?
Một nhóm bạn mất đoàn kết, hoặc cãi nhau?
Bạn thân của mình không học bài, làm bài tập ở nhà?
Nhóm 2 : Việc học sinh cần làm để bố mẹ biết, khi :
Bị điểm kém trong học tập?
Bị bạn trong lớp, trong trường bắt nạt ?
Nhóm 3 : Việc em cần làm khi chứng kiến kẻ gian lấy trộm 
đồ của người khác, 
Hay hành vi cố tình: làm hỏng công trình công cộng...
* Vòng mảnh ghép (10 phút)
- Tạo nhóm mới (các em số 1 tạo thành nhóm I mới, số 2 tạo 
thành nhóm II mới, số 3 tạo thành nhóm III mới & giao nhiệm 
vụ mới: 
1. Chia sẻ kết quả thảo luận ở vòng chuyên sâu?
2. Từ trao đổi trên, em hãy cho biết tôn trọng sự thật có biểu 
hiện như thế nào trong cuộc sống? 
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Một số biểu hiện của 
 tôn trọng sự thật thường 
 gặp:
 + Dám nhận lỗi khi làm 
 sai
 + Dũng cảm nói lên sự 
* Trò chơi “Tiếp sức đồng đội” thật
Luật chơi: + Không che dấu, bao 
+ Giáo viên chia lớp thành hai đội. Mỗi đội cử 5 bạn xuất che cho các hành động 
sắc nhất. sai trái
Nhóm 1: Tìm hiểu biểu hiện của tôn trọng sự thật. + Chấp nhận mọi hậu quả 
Nhóm 2: Tìm biểu hiện trái với tôn trọng sự thật. khi sự thật được sáng tỏ
+ Thời gian:Trò chơi diễn ra trong vòng năm phút. + Đấu tranh để bảo vệ sự 
+ Cách thức: Các thành viên trong nhóm thay phiên nhau thật.
viết các đáp án, nhóm nào viết được nhiều đáp án đúng hơn + Có ý thức bảo vệ, gìn 
thì nhóm đó sẽ chiến thắng. giữ sự thật.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập + Lên án, bài trừ những 
* Kĩ thuật mảnh ghép sự việc sai trái
+ Vòng chuyên sâu 
- Học sinh: 
+ Làm việc cá nhân 2 phút, ghi kết quả ra phiếu cá nhân.
+Thảo luận nhóm 5 phút và ghi kết quả ra phiếu học tập nhóm 
(phần việc của nhóm mình làm).
Giáo viên: hướng dẫn học sinh thảo luận (nếu cần).
+ Vòng mảnh ghép (10 phút)
- Học sinh: 
+ 3 phút đầu: Từng thành viên ở nhóm trình bày lại nội dung 
đã tìm hiểu ở vòng mảnh ghép. 
+ 7 phút tiếp: thảo luận, trao đổi để hoàn thành những nhiệm 
vụ còn lại.
* Trò chơi “Tiếp sức đồng đội”
+Tham gia chơi trò chơi nhiệt tình, đúng luật.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, 
gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân
- Học sinh chơi trò chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn 
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức.
Giáo viên giới thiệu: Phân biệt tôn trọng sự thật với thái độ 
cố chấp, bảo thủ, máy móc.
Hết tiết 10 chuyển tiết 11
 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Vì sao phải tôn trọng sự thật 
a. Mục tiêu: 
- Hiểu vì sao phải tôn trọng sự thật.
- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện việc tôn trọng sự thật của bản thân và người 
khác.
- Biết cách thể hiện và rèn luyện thái độ tôn trọng sự thật cho bản thân.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, tình huống
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu 
hỏi để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa của tôn trọng sự thật là gì? Vì sao phải tôn trọng 
sự thật? Cách rèn luyện. 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm .
d. Tổ chức thực hiện:
-Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm.
- KT: Động não.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Vì sao phải tôn trọng 
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi phần đọc sự thật 
tình huống với kĩ thuật khăn trải bàn. *Ý nghĩa
a) Em đồng ý hay không đồng ý với ý kiến nào trên đây? Vì - Tôn trọng sự thật giúp 
sao? chúng ta hiểu rõ về sự 
b) Nếu em là Mai, em sẽ làm gì? Vì sao? việc, hiện tượng, từ đó 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập có cái nhìn đúng để giải 
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi ra phần quyết tốt mọi công việc.
giấy dành cho cá nhân. - Người tôn trọng sự thật 
+Thảo luận nhóm 5 phút và ghi kết quả ra phiếu học tập nhóm là người thẳng thắn, 
(phần việc của nhóm mình làm). trung thực, được mọi 
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, người tin tưởng, kính 
gợi ý nếu cần trọng.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận .
GV:
- Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv đánh giá, chốt kiến thức.
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi với kĩ thuật *Cách rèn luyện: 
hẹn hò. - Luôn nói thật với 
- Chia lớp hai nhóm. Mỗi bạn có một hình đồng hồ. người thân, bạn bè và 
- Chọn người duy nhất mà mình sẽ hẹn hò vào các khung người có trách nhiệm 
giờ 3, 6, 9, 12. Ghi tên vào khung giờ. bằng thái độ dũng cảm, 
- Khi đến khung giờ, bạn phải tìm đối tác để trao đổi vấn khéo léo, tinh tế và nhân 
đề mà mình biết. ái.
Nhóm 1: Tìm câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn về tôn trọng - Không bao dung cho 
sự thực. hành động sai trái, gian 
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Nhóm 2: Cách rèn luyện tính tôn trọng sự thật. dối.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời ghi ra phần 
giấy dành cho cá nhân.
+Thảo luận nhóm 2 phút và ghi kết quả ra phiếu học tập 
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, 
gợi ý nếu cần
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS cử đại diện lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: 
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá 
áp dụng kiến thức để làm bài tập.
b. Nội dung: 
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thống 
câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
-Thời gian: 17 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm.
- KT: Động não.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong 1. Em đồng tình với ý 
sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập kiến: B. Luôn nói đúng 
và trò chơi ... những điều có thật.
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa theo 2. Em đồng ý với suy 
từng bài ứng với các kĩ thuật động não, khăn trải bàn, trò nghĩ của Linh. Vì đôi khi 
chơi đóng vai.. không tôn trọng sự thật 
1. Em đồng tình hay không đồng tình với hành vị nào đưới giúp chúng ta sống tích 
đây? Vì sao? cực hơn là điều nên làm. 
A. Luôn đồng ý và nói theo số đông. Ví dụ như một người bị 
B. Luôn nói đúng những điều có thật. ung thư sắp chết, nhưng 
C. Luôn bảo vệ ý kiến và việc làm của minh. ta nói dối để họ có niềm 
D. Luôn phê phán những người không cùng quan điểm với tin hơn trong việc chữa 
mình. trị.
2. Sau khi học xong bài “Tôn trọng sự thật”, Linh cho rằng 3. Nếu một người bạn 
trong cuộc sóng không phải bao giờ cũng nên tôn trọng sự thân của em nói xấu, nói 
thật, cần tuỷ theo từng trường hợp mà ứng xử cho phù hợp. sai về một người khác, 
Em đồng ý hay không đồng Ý với suy nghĩ của Linh? Vì em sẽ lựa chọn phương 
sao?3. Nếu một người bạn thân của em nói xấu, nói sai về án giải quyết:
một người khác, em sẽ lựa chọn phương án giải quyết nào C. Khuyên bạn nên nhận 
sau đây? Vì sao? lỗi, sửa chữa và luôn nói 
A. Xa lánh, không chơi với bạn nữa. rõ sự thật.
B. Bỏ qua, cơi như không biết. 4. Em hãy kế lại một việc 
C. Khuyên bạn nên nhận lỗi, sửa chữa và luôn nói rõ sự thật. làm thể hiện tôn trọng sự 
D. Vẫn chơi với bạn, nhưng không tin bạn như trước nữa. thật:
4. Em hãy kế lại một việc làm thể hiện tôn trọng sự thật hoặc 
không tôn trọng sự thật trong cuộc sống em biết.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài học.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các 
thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình 
thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, 
chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trò 
chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, nhóm 
của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: 
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung 
bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm 
kiến thức thông qua hoạt động dự án..
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
-Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm.
- KT: Động não.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt 
động dự án ...
Nhóm 1: Xây dựng thông điệp về chủ để “Tôn trọng sự 
thật”:
Mỗi nhóm xây dựng một thông điệp về chủ để “Tôn trọng sự 
thật” và ghi ra giấy. Trưng bày, giới thiệu thông điệp của các 
nhóm trước lớp. Bình chọn thông điệp hay nhất.
Nhóm 2: Lập một hòm thư mở của lớp “Hòm thư nói 
thật”:
Mỗi học sinh tự viết thư cho một bạn trong lớp về việc mình 
đã nói dối bạn một lần nào đó. Bức thư có ghi tên người nhận, 
nhưng không cần ghi tên người gửi. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các 
thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình 
thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích 
cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS: Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, 
trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2024 – 2025
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 *Giao bài,hướng dẫn học bài làm bài ở nhà và chuẩn bị bài tiếp theo (2 phút)
 1.Nắm được các kiến thức đã học.
 2.Hoàn thành các bài tập.
 3. Chuẩn bị bài : “Tự lập”
 + Hs tự tìm hiểu khái niệm tự lập?
 +Đọc và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài SGK/22-25.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV:Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ