Giáo án Giáo dục Công dân 6 - Bài 7: Ứng phó với tình huống nguy hiểm từ con người - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thảo

 Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Dạy Ngày 19 /01/2024
 Ngày soạn 26/01/2024
 17/01/2024 Tiết(TKB) 2,2
 Lớp 6B
 BÀI 7 – TIẾT 19,20
 ỨNG PHÓ VỚI TÌNH HUỐNG 
 NGUY HIỂM TỪ CON NGƯỜI
 I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức 
 - Nhận biết được các tình huống nguy hiểm và hậu quả của những tình huống nguy hiểm 
 từ con người.
 - Nêu được cách ứng phó với một số tình huống nguy hiểm từ con người.
 - Thực hành được cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người để 
 đảm bảo an toàn.
 2. Năng lực 
 - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những kỹ năng sống cơ bản, phù hợp với 
 lứa tuổi.
 - Năng lực phát triển bản thân:Trang bị cho bản thân những kỹ năng sống cơ bản như 
 để thích ứng, điều chỉnh và hòa nhập với cuộc sống.
 - Năng lực tự chủ và tự học:Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng 
 sống cơ bản đã học hoặc kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Phát hiện và giải quyết được những tình huống 
 phát sinh trong cuộc sống hàng ngày. 
 3. Phẩm chất
 - Chăm chỉ:Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập; có ý thức vận dụng 
 kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác 
 vào học tập và đời sống hằng ngày.
 - Trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền, 
 chăm sóc, bảo vệ con người, phản đốinhững hành vi xâm hại con người.
 II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
 1. Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh
 2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu 
 báo chí, thông tin, clip.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo được hứng thú với bài học.
 - Học sinh bước đầu nhận biết về các tình huống nguy hiểm từ con người để chuẩn bị 
vào bài học mới.
- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: 
 b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài mới bằng cách quan sát các 
 bức tranh sau:
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Em thấy điều gì qua các bức tranh trên?
 Các tình huống trên có nguy hiểm đối với chúng ta hay không? Các tình
 huống đó đến thiên nhiên hay con người?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Câu 1: Bức tranh thứ nhất có một bạn đạp xe trên đường vắng bị người lạ bám theo; bức 
tranh thứ hai có một bạn bị các bạn bắt nạt.
Câu 2: Đây là các tình huống nguy hiểm đến từ con người.
d. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi tình 
huống trong SGK. 
Thanh đang đi một mình trên đường thì bị một người 
lớn hơn bắt nạt. Em hãy giúp Thanh chọn một trong các 
cách xử lí sau?
 A. Hét to để người khác nghe thấy;
 B. Khóc, van xin kẻ bắt nạt;
 C. Bình tĩnh tìm cách thoát thân.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực 
hiện, gợi ý nếu cần 
Đáp án C. Bình tĩnh tìm cách thoát thân
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ 
đề bài học
Trong cuộc sống các em thường gặp các tình huống 
nguy hiểm dến từ những người xung quanh chúng 
ta,vậy đó là những tình huống như thế nào và chúng ta 
cần phải ứng phó sao? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học 
hôm nay. 
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Tình huống nguy hiểm đến từ con người
a. Mục tiêu: 
- Nêu được khái niệm tình huống nguy hiểm từ con người.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, cùng tìm hiểu nội dung thông tin nói 
trong sách giáo khoa.
- GV giao nhiệm vụkhám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi. 
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
 PHIẾU BÀI TẬP
 (THẢO LUẬN NHÓM)
 a) Những chi tiết nào
 c)Theo em các tình
 trong thông tin trên cho b) Khi bị bắt nạt, H đã
 huống nguy hiểm đến
 thấy H là nạn nhân của cảm thấy như thế
 từ con người là gì?
 những kẻ bắt nạt? nào?
 Là những tình huống gây ra bởi
 H bắt đầu vào học lớp 5 bị bắt Khi bị bắt nạt, H đã cảm thấy
 không còn yêu bản thân mình các hành vi của con người như
 nạt về giọng nói vùng miền, trộm cắp, cướp giật, bắt nạt,
 cũng như bị trêu chọc cả về bề nữa, luôn trong tâm lí sợ hãi:
 "Tôi cảm thấy chẳng ai ưa tôi xâm hại người khác,...làm tổn
 ngoài của cậu. Nếu H phản đối hại đến tính mạng, của cải vật
 thì ngay lập tức H bị doạ đánh. cả. Vì vậy tôi cũng không ưa
 tôi” . chất, tinh thần của cá nhân và xã
 H đã bị đánh mấy lần. hội.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Tình huống nguy hiểm từcon người I. Khám phá
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1.Khái niệm
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu *Thông tin
hỏi của phiếu bài tập *Nhận xét
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin Tình huống nguy hiểm từ con 
Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận người là những tình huống gây 
theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào phiếu bài tập ra bởi các hành vi của con người 
Câu 1: Những chi tiết nào trong thông tin trên cho thấy như trộm cắp, cướp giật, bắt nạt, 
H là nạn nhân của những kẻ bắt nạt? xâm hại người khác,...làm tổn 
Câu 2 Khi bị bắt nạt, H đã cảm thấy như thế nào? hại đến tính mạng, của cải vật 
Câu 3: Theo em các tình huống nguy hiểm đến từ con chất, tinh thần của cá nhân và xã 
người là gì? hội.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin trả lời 
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực 
hiện, gợi ý nếu cần
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
 Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Hậu quả của tình huống nguy hiểm từ con 
người
a. Mục tiêu: 
- Liệt kê được hậu quả của những tình huống nguy hiểm từ con người.
b. Nội dung: 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh quan sát tranh, tình huống
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, 
phiếu bài tập để hướng dẫn học sinh: Hậu quả của tình huống nguy hiểm từ con người?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm (Phiếu bài tập)
Những hậu quả có thể xảy ra: 
Câu 1: Đuổi bắt có thể gây ngã cầu thang 
Câu 2: Bắt nạt có thể gây ra ám ảnh, sợ hãi ảnh hưởng về tinh thần.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 2: Hậu quả của tình huống nguy hiểm từ 2. Hậu quả của tình huống 
con người nguy hiểm từ con người
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Tình huống nguy hiểm từ con 
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi sách người gây ra những hậu quả 
giáo khoa, phiếu bài tập nghiêm trọng, làm tổn hại đến 
? Em hãy quan sát những hình ảnh dưới đây và trả lời tính mạng, tinh thần của cá 
câu hỏi: nhân; hủy hoại tài sản của con 
Câu 1: Các hình ảnh trên nói về những mối nguy hiểm người và xã hội.
nào từ con người?
Câu 2: Những hậu quả nào có thể xảy ra trong các tình 
huống trên?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS: 
+ Nghe hướng dẫn.
+Hoạt động nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình 
thức thực hiện nhiệm vụ, cử báo cáo viên.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực 
hiện, gợi ý nếu cần
Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc nhóm
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn 
-Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến 
thức.
Hết tiết 19 chuyển sang tiết 20
 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con 
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 người
 a. Mục tiêu: 
 - Biết cách ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ con người.
 b. Nội dung: 
 - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin, quan sát tranh, tình huống
 - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi 
 để hướng dẫn học sinh: Làm thế nào để ứng phó trước một số tình huống nguy hiểm từ 
 con người?
 c. Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh; Sản phẩm của các nhóm .
 a) An và Ninh đã gặp phải tình huống nguy hiểm là gặp một quả mìn.
 b) Cách giải quyết của Ninh rất thoả đáng còn của An thì chủ quan vô trách nhiệm với 
 tính mạng của bản thân.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 3. Ứng phó trước một số tình 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS qua câu hỏi phần đọc huống nguy hiểm từ con người
 thông tin. - Các bước ứng phó với tình 
 * Khai thác thông tin huống nguy hiểm đến từ con 
 a) An và Ninh đã gặp phải tình huống nguy hiểm gì? người
 b) Em hãy bày tỏ ý kiến của mình về cách giải quyết + Nhận diện, đánh giá tình 
 của hai bạn trong tình huống trên. huống nguy hiểm
 Sử dụng kĩ thuật 635 (kĩ thuật XYZ) + Nguy hiểm đến từ đối tượng 
 Vấn đề bàn luận: nào?
 ? Ngoài những tình huống nêu trên, em còn biết những + Nguy cơ có thể gặp phải trong 
 tình huống nguy hiểm nào? Nêu các bước ứng phó với tình huống nguy hiểm là gì?
 các tình huống nguy hiểm? + Điều gì sẽ xảy ra nếu không 
 B2: Thực hiện nhiệm vụ thoát khỏi tình huống nguy 
 HS: hiểm?
 - Thảo luận nhóm và ghi lại kết quả - Tìm kiếm phương án thoát khỏi 
 - Thực hiên kĩ thuật 634 (kĩ thuật XYZ) tình huống nguy hiểm
• Mỗi nhóm 6 người, mỗi người viết 3 ý kiến trên một tờ + Hét to, kêu cứu, tìm sự hỗ trợ 
 giấy trong vòng 4 phút về cách giải quyết vấn đề và từ người lớn
 tiếp tục chuyển cho người bên cạnh; +Đánh lạc hướng đối phương.
• Tiếp tục như vậy cho đến khi tất cả mọi người đều viết + Gọi điện thoại cho người thân 
 ý kiến của mình, có thể lặp lại vòng khác trong thời gian và các cơ quan hỗ trợ khẩn cấp.
 4 phút
 GV:Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ 
 (nếu HS gặp khó khăn).
 B3: Báo cáo, thảo luận
 GV:
 - Yêu cầu HS báo cáo, nhận xét, đánh giá. 
 - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần)
 HS:
 - Đại diện lên báo cáo sản phẩm của nhóm mình.
 - Nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung (nếu cần) 
 cho nhóm bạn.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 -Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của nhóm.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 - Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang mục sau.
 2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
 Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện
 a. Mục tiêu: 
 - Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng sống cơ bản đã học hoặc 
 kinh nghiệm đã có để giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
 b. Nội dung: 
 - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua tình huống cụ 
 thể: Cách ứng phó với các tình huống nguy hiểm đến từ con người.
 c. Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 4. Cách rèn luyện
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động: 
 Đóng vai các tình huống trong bài học
 ?Em hãy chọn một trong các tình huống nguy hiểm đến 
 từ con người và đóng vai một trong các tình huống đó?
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 Sử dụng phương pháp đóng vai
 HS:
 - Thảo luận nhóm và ghi lại kết quả
 - Thực hiện phương pháp đóng vai
• Mỗi nhóm 6 người, lựa chọn tình huống, xây dựng kịch 
 bản trong 5 phút
• - Các nhóm lên đóng vai
• -Cả lớp quan sát, nhận xét về cách thể hiện và cách ứng 
 xử của các vai diễn
 GV:Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận 
 nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn).
 - HS nghe hướng dẫn, làm việc nhóm, đóng vai
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV:
 - Yêu cầu các nhóm lên trình bày.
 HS:
 - Trình bày kết quả làm việc nhóm
 - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 - Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc nhóm 
 của HS.
 - GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
 + Kết quả làm việc của học sinh.
 + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
 Gv sửa chữa, đánh giá.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 a. Mục tiêu: 
 -HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám phá 
 áp dụng kiến thức để làm bài tập.
 b. Nội dung: 
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoathông qua hệ thông 
câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
c. Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh.
Hs vẽ được sơ đồ tư duy
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập 1. Bài tập 1
trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu Không gian Ở nhà Ở Ở những nơi 
bài tập và trò chơi ... trường khác
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học.
? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa Những bị bắt bị bắt bị bắt cóc, bị 
theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não, khăn trải nguy hiểm cóc, nạt lừa 
bàn, trò chơi đóng vai.. có thể xảy trộm, 
1. ra xảy ra 
 Không Ở Ở Ở những cháy, 
 gian nhà trường nơi khác nổ 
 Hậu quả Ảnh hưởng đến tính mạng và tinh 
 của tình thần 
 huống nguy 
 hiểm 
2. Trong các tình huống sau, tình huống nào gây nguy 
hiểm, hậu quả của chúng là gì?
A. Hưng thường đi học nhóm về muộn và đi xe đạp một 
mình qua quãng đường vắng. 
 B. Nhóm bạn rủ nhau tự đón xe khách, trốn bố mẹ đến 2. Bài tập 2
nhà một bạn cùng lớp chơi, cách nơi ở khoảng 30 km. Đáp án A, B
C. Khi trực nhật Mai sơ ý làm vỡ bình hoa trên bàn giáo 
viên. 
D.Khi bị lạc đường, Phương rất sợ nên không biết làm 
như thế nào. 
3. Bố mẹ đi vắng, hai anh em Minh và Ngọc ở nhà học 
bài. Bỗng có tiếng chuông cửa, Ngọc chạy ra thì thấy 
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
một chú tự giới thiệu là nhân viên Công ty Điện lực, đề 
nghị vào nhà kiểm tra các thiết bị điện của gia 
đình.Ngọc định mở của cho chú thợ điện vào thì anh 
Minh liền lắc đầu từ chối và nói răng khi bố mẹ về thì 
chú quay lại. 
a) Em có đồng ý với cách giải quyết của Minh trong 
tình huống trên không? Tại sao? 3. Bài tập 3
b) Em có đồng ý với cách giải quyết của Minh trong a. Em có đồng ý với cách giải 
tình huống trên không? Tại sao? quyết của Minh trong tình huống 
4. Chiến, học sinh lớp 6A hay bắt nạt các bạn yếu thế trên vì bạn rất cẩn thận không 
hơn mình, trong đó có Dương. Gần đây, Dương phải mở cửa cho người lạ vào nhà khi 
thức khuya hơn để vừa làm hết bài tập của mình, vừa bố mẹ đi vắng.
chép bài tập về nhà vào vở cho Chiến. Trong các giờ b. Nếu Ngọc mở cửa cho chủ thợ 
kiểm tra, Dương phải tìm cách cho Chiến nhìn bài của điện vào nhà khi bố mẹ đi vắng, 
mình. Cứ nghĩ đến sự đe dọa của Chiến, Dương cảm chuyện có thể xảy ra là bị bắt cóc 
thấy sợ hãi và lo lắng. và trộm vào nhà.
a) Theo em, Dương có nên im lặng và làm theo yêu cầu 
của Chiến không? vì sao? 
 b) Nếu là Dương em sẽ xử lí tình huống này như thế 
nào? 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành sơ đồ bài 
học.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. 
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội 4. Bài tập 4
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên, a) Theo em, Dương không nên 
kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm im lặng và làm theo yêu cầu của 
khác. Chiến vì đó là hành động bắt nạt 
- Với hoạt động trò chơi: HS nghe hướng dẫn, tham gia. sai trái.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận b) Nếu là Dương em sẽ báo cáo 
GV: với giáo viên để đề ra hướng giải 
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, quyết.
trò chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, 
nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.
+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: 
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung 
bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm kiến 
thức thông qua hoạt động dự án..
c. Sản phẩm:Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu 
hỏi hoạt động dự án ...
+ Hoạt động dự án:
Nhóm1: Em hãy sưu tầm các biện pháp ứng phó khí 
xảy ra các tình huồng nguy hiểm từ con người, ngoài 
những biện pháp mà em đã được học và lập thành cuốn 
sổ tay cá nhân.
Nhóm 2: Vẽ bản đồ cảnh báo nguy hiểm trên đường từ 
nhà em đến trường học bằng cách:
 Đánh dấu vào những địa điểm không an toàn và ghi 
chú (bắt nạt, trêu chọc, chặn đánh....).
Lưu ý những thời điểm không an toàn khi đi một mình.
Chú ý việc cần làm để đảm bảo an toàn.
Nhóm 3: Xây dựng thông điệp “Vì một trường học an 
toàn”. Mỗi nhóm xây đựng một thông điệp theo các nội 
dung sau:
Các hành động gây nguy hiểm cho các bạn học sinh mà 
chúng tôi đã chứng kiến là:...
Chúng tôi phản đối các hành động gây nguy hiểm đó, 
vì những hậu quả mà chúng có thể gây ra là:...
Chúng ta có thể cùng loại bỏ các hành động gây nguy 
hiểm đó bằng cách:...
Trình bày, giới thiệu thông điệp của các nhóm.
Các nhóm bình chọn thông điệp hay nhất.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. 
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội 
dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm 
tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân.
+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên 
cứu, trình bày nếu còn thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 *Giao bµi,h­íng dÉn häc bµi lµm bµi ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi tiÕp theo (2 phót)
 1.Nắm được các kiến thức đã học.
 2.Hoàn thành các bài tập trong VBT.
 3.Chuẩn bị : Bài 8 Ứng phó với các tình huống nguy hiểm từ thiên nhiên.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ