Giáo án Giáo dục Công dân 6 - Tuần 14+15 - Năm học 2024-2025 - Đinh Thị Thảo

 Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Dạy Ngày 4/12/2023
 Ngày soạn 11/12/2023
 25/11/2023 18/12/2023
 Tiết(TKB) 5
 Lớp 6B
 BÀI 6 – TIẾT 14,15,16
 TỰ NHẬN THỨC BẢN THÂN
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức 
- Nêu được thế nào là tự nhận thức bản thân. 
- Nhận biết được ý nghĩa của tự nhận thức bản thân.
 - Tự nhận thức được điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, các mối quan hệ của 
bản thân.
- Biết tôn trọng bản thân, xây dựng được kế hoạch phát huy điểm mạnh và hạn chế điểm 
yếu của bản thân. 
2. Về năng lực
 Năng lực điều chỉnh hành vi: Có kiến thức cơ bản để nhận thức, quản lí, tự bảo vệ bản 
thân và thích ứng với những thay đổi trong cuộc sống; 
Năng lực phát triển bản thân: Lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân 
Năng lực tự chủ và tự học: Nhận thức được sở thích, khả năng của bản thân. Biết rèn 
luyện, khắc phục những hạn chế của bản thân 
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân, biết điều 
chỉnh hành vi của bản thân mình để phù hợp với mối quan hệ với các thành viên trong 
xã hội.
3. Về phẩm chất 
Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập phù hợp với khả năng 
và điều kiện của bản thân. Trách nhiệm: Có thói quen nhìn nhận đánh giá bản thân mình, 
có ý thức tu dưỡng và rèn luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
1. Thiết bị dạy học: máy tính, máy chiếu.
2. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập Giáo dục công dân 6, tư liệu 
báo chí, thông tin, bảng nhóm, giấy Ao, tranh ảnh, bút dạ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo được hứng thú với bài học.
 - Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tự nhận thức bản thân là gì? Giải thích được 
 một cách đơn giản ý nghĩa của việc tự nhận thức được bbanr thân?
 b. Nội dung
 GV hướng dẫn học sinh tiếp cận với bài bằng trò chơi “ Bàn tay thân quen”
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 c. Sản phẩm: Sự chia sẻ của học sinh về bàn tay của bản thân. 
 d. Tổ chức thực hiện:
 -Thời gian: 7 phút.
 - Phương pháp: Thuyết trình,gợi mở,vấn đáp.
 - Kĩ thuật: Động não.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua trò chơi “ Bàn tay 
thân quen”
Luật chơi:
- Học sinh đặt bàn tay của mình lên giấy và vẽ in hình lại bàn 
tay của mình. Sau đó thực hiện các yêu cầu sau: Điền vào bàn 
tay mình vừa vẽ những nội dung sau:
+ Ngón cái: 3 điểm mạnh của em
+ Ngón trỏ: 1 mục tiêu của em trong năm học này
+ Ngón giữa: 1 điều em từng mơ ước đạt được.
+ Ngón áp út: 3 điều quan trọng nhất với em.
+ Ngón út: 3 điểm yếu của em.
Sau đó em hay chia sẻ điều đó với các bạn bên cạnh?
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hs làm việc cá nhân, chia sẻ cặp đôi, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Gv gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày bàn tay của mình hoặc 
bàn tay của bạn mà bản thân mình cảm thấy ấn tượng.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi 
ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới thiệu chủ đề bài học 
 GV kết nối vào bài:
 Tự nhận thức bản thân là tự nhận ra những điểm mạnh, 
điểm yếu, đặc điểm riêng của mình để từ đó hoàn thiện bản 
thân. 
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
a. Mục tiêu: 
- Nêu được khái niệm tự nhận thức bản thân.
b. Nội dung
- Gv giao nhiệm vụ cho học sinh đọc câu chuyện, tìm hiểu nội dung và trả lời câu hỏi.
- GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức bài học cho học sinh thông qua hệ thống câu 
hỏi, phiếu học tập để hướng dẫn học sinh: tự nhận thức bản thân là gì?
 ĐỌC THÔNG TIN
 VƯỢT QUA MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN
 Ngọc học giỏi rất nhiều môn học, nhưng môn Khoa học Tự nhiên là một trở ngại của 
 em. Lần nào làm bài kiểm tra, Ngọc cũng bị điểm kém. Ngọc rất buồn và cảm thấy thất 
 vọng về bản thân. Biết được điều này, cô giáo khuyên Ngọc nên tự khám phá bản thân và 
 có niềm tin vào chính mình. Nghe lời khuyên của cô, Ngọc đã đặt mục tiêu khám phá điểm 
 mạnh, điểm yếu và cố gắng vượt qua thử thách của môn Khoa học Tự nhiên. Kể từ đó, môn 
 Khoa học Tự nhiên không còn là trở ngại đối với Ngọc nữa.
Quan sát hình ảnh
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
d. Tổ chức thực hiện:
-Thời gian: 55 phút.
- Phương pháp: Thuyết trình,gợi mở,vấn đáp.
- Kĩ thuật: Động não.
 Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt
 Nhiệm vụ 1: Khái niệm “ Tự nhận thức I. Khám phá
 bản thân” 1. Khái niệm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập *Thông tin
 - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua 
 hệ thống câu hỏi của phiếu học tập *Nhận xét
 Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin Tự nhận thức bản thân là tự nhận ra 
 Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh những điểm mạnh, điểm yếu, đặc 
 thảo luận theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi điểm riêng của mình để từ đó hoàn 
 trong phiếu học tập thiện bản thân.
 Câu 1: Qua phần đọc thông tin: Em thấy từ 
 lời khuyên của cô giáo, Ngọc đã làm gì để 
 vượt qua trở ngại môn Khoa học Tự nhiên.
 Câu 2: Qua phần hình ảnh: Cả hai bạn 
 Minh và Hăng đã nhận ra những điểm 
 mạnh, điểm yếu của bản thân, còn em thì 
 sao?
 Câu 3: Em hiểu thế nào là tự nhận thức 
 bản thân?
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
 - Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin 
 trả lời 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 - Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các 
 câu trả lời.
 - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học 
 sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ
 - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
 Nhiệm vụ 2: ý nghĩa của tự nhận thức bản 2.Ý nghĩa của tự nhận thức bản 
 thân thân.
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tự nhận thức đúng về bản thân sẽ 
 - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua giúp em:
 câu hỏi SGK + Nhận ra điểm mạnh của bản thân 
 Câu 1: Những nội dung nào trong thông tin để phát huy, điểm yếu để khắc phục.
 trên cho thấy Quân đã tự tin vào bản thân? + Biết rõ mong muốn, những khả 
 Câu 2: Theo em, tự nhận thức bản thân có năng, những khó khăn, thách thức 
 ý nghĩa như thế nào đối với mỗi chúng ta? của bản thân để có thế đặt ra mục 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập tiêu, ra quyết định và giải quyết vấn 
 Hs thảo luận cặp đôi chia sẻ thực hiện nhiệm đề phù hợp.
 vụ học tập, trao đổi, thống nhất nội dung, cử + Giao tiếp, ứng xử phù hợp với 
 thành viên báo cáo. người khác
 - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học 
 sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
 Bước 3: báo cáo kết quả và thảo luận
 GV:
 - Yêu cầu HS lên trình bày.
 - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
 HS:
 - Trình bày kết quả làm việc cá nhân
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ
 -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn 
 -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, 
 chốt kiến thức.
 Hết tiết 14 chuyển tiết 15
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Cách tự nhận thức bản thân
 - Gv giao nhiệm vụ cho học sinh thông qua - Tự suy nghĩ, phân tích, đánh giá 
 trò chơi, câu hỏi phần thông tin. điểm mạnh, điểm yếu, sở thích, tính 
 + Trò chơi “ Thử tài hiểu biết” cách của bản thân.
 ? Các bạn học sinh dưới đây đang sử dụng - So sánh những nhận xét, đánh giá 
 cách nào để có thể tự nhận thức bản thân? của người khác về mình với tự nhận 
 ? Ngoài các cách trên, em còn biết những xét, tự đánh giá của bản thân.
 cách tự nhận thức bản thân nào khác? - So sánh mình với những tấm gương 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập tốt, việc tốt để thấy mình cần phát 
 - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. huy và cần cố gắng điều gì.
 - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học - Lập kế hoạch phát huy ưu điểm và 
 sinh thực hiện, gợi ý nếu cần sửa chữa nhược điểm của bản thân.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV:
 - Yêu cầu HS lên trình bày.
 - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
 HS:
 - Trình bày kết quả làm việc nhóm
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ
 -Yc hs nhận xét câu trả lời.
 -Gv đánh giá, chốt kiến thức..
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 a. Mục tiêu: 
 - HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần Khám 
 phá áp dụng kiến thức để làm bài tập.
 b. Nội dung: 
 - Học sinh khái quát kiến thức đã học
 - Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, 
 phiếu bài tập 
 c. Sản phẩm: Câu trả lời và kế hoạch của của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 -Thời gian: 50 phút.
 - Phương pháp: Thuyết trình,gợi mở,vấn đáp,hoạt động nhóm.
 - Kĩ thuật: Động não.
 Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Luyện tập
GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong d. Bài tập 1
sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập 
 Việc nên làm:
và trò chơi 
 A. Tự suy nghĩ về những 
? Hoàn thành sơ đồ tư duy bài học. nhược điểm của mình để sửa 
? Bài tập: GV cho học sinh làm bài tập sách giao khoa chữa.
theo từng bài ứng với các kĩ thuật động não, khăn trải D. Thường xuyên đặt ra các 
bàn, mục tiêu và tự đánh giá việc 
1. Trong những việc làm sau, việc nào nên làm, việc thực hiện mục tiêu.
nào không nên làm để tự nhận thức bản thân? Vì sao? B. Hỏi những người thân và 
A. Tự suy nghĩ về những nhược điểm của mình để sửa bạn bè về ưu điểm, nhược điểm 
chữa. của mình.
B. Hỏi những người thân và bạn bè về ưu điểm, nhược Không nên làm: 
điểm của mình. E. Luôn tự trách bản thân, ngay 
C. Xem bói đề tìm hiếu các đặc điểm của bản thân. cả khi không có khuyết điểm. 
D. Thường xuyên đặt ra các mục tiêu và tự đánh giá => Bạn không nên làm thế vì 
 như vậy sẽ làm nhụt đi ý chí và 
việc thực hiện mục tiêu. sự tự tin của bạn.
E. Luôn tự trách bản thân, ngay cả khi không có khuyết C. Xem bói đề tìm hiếu các đặc 
điểm. điểm của bản thân.=> Chỉ có 
2. Hồng rắt tự tin vào những ưu điểm của bản thân. Mặc bản thân mới biết bạn có ưu 
dù hát không hay, nhưng Hỏng luôn mơ ước trở thành nhược điểm gì.
một ca sĩ nỏi tiếng. Hỏng nghĩ rằng, muốn làm ca sĩ thì 2. Bài tập 2
không cần phải hát hay, chỉ cần xinh đẹp, ăn mặc thời Em không đồng ý với suy 
trang, biết nhảy múa là được. nghĩ của Hồng vì bản thân bạn 
Em có đồng ý với suy nghĩ của Hông không? Vì sao? phải có tài năng, thực lực về ca 
Hết tiết 15 chuyển tiết 16
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
 -----------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Bạn Minh ở lớp 6A có hoàn cảnh gia đình khó khấn sĩ thì bạn mới có thể trở thành 
nên thường cảm thấy tự tỉ, mặc cảm về bản thân, nhiều ca sĩ được. 
lúc rất muốn thôi học. Một lần, Minh đã đọc trên báo về 3. Bài tập 3
một tấm gương vượt khó, cũng có hoàn cảnh khó khăn a, Minh sử dụng cách thức là 
như mình, nhưng đã nỗ lực vươn lên trở thành mọt sinh đọc báo để biết được những 
viên ưu tú, được ra nước ngoài học tập và thành đạt. tấm gương có hoàn cảnh như 
 mình.
Minh đã quyết tâm lấy tắm gương đó làm động lực để B, Để tự nhận thức bản thân tốt 
mình học giỏi và đạt được mơ ước. hơn, theo em bạn Minh nên áp 
a) Minh đã sử dụng cách thức nào để tự nhận thức bản đụng thêm cách thức so sánh, 
thân? nhận xét đánh giá của người 
b) Để tự nhận thức bản thân tốt hơn, theo em bạn Minh khác về mình, lập kế hoạch 
nên áp đụng thêm cách thức nào nữa? phát huy ưu điểm, tự đánh gía 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập điểm mạnh điểm yêu của bản 
- HS làm việc, suy nghĩ, hoàn thành kế hoạch thân.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. 
Các thành viên trong nhóm trao đổi, thống nhất nội 
dung
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc cá nhân, 
nhóm của HS.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
 a. Mục tiêu: 
 - HS vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
 - Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung 
 bài học.
 b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tòi mở rộng, sưu tầm thêm 
 kiến thức thông qua hoạt động dự án..
 c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 -Thời gian: 20 phút.
 - Phương pháp: Thuyết trình,gợi mở,vấn đáp,hoạt động nhóm.
 - Kĩ thuật: Động não.
 Hoạt động của thầy, trò Nội dung cần đạt
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III.VẬN DỤNG
 - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu 
 hỏi hoạt động dự án
 + Hoạt động dự án:
 Nhóm 1: Em hãy ghi chép lại những lời nói, việc 
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoạch bài dạy GDCD6 Năm học: 2023 – 2024
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
 làm tốt hoặc chưa tốt của bản thân; cách khắc phục 
 những điểm chưa tốt trong cuộc sống hàng ngày 
 của chính bản thân các em
 Nhóm 2: Em hãy ghi lại những trải nghiệm, đặc 
 điểm, khả năng mới mà em khám phá được ở chính 
 mình khi tham gia các hoạt động tập thể
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên 
 trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức 
 thực hiện nhiêm vụ, cử báo cáo viên.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV:
 - Yêu cầu HS lên trình bày
 - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
 HS:
 -Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn 
 thời gian
 - Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
 - Yc hs nhận xét câu trả lời.
 - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
*Giao bµi,h­íng dÉn häc bµi lµm bµi ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi tiÕp theo (3 phót)
1.Nắm được các kiến thức đã học.
2.Hoàn thành các bài tập/28,29.
3.Chuẩn bị ôn tập lại các kiến thức chuẩn bị cho tiết ôn tập cuối kì I.
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------
 GV: Đinh Thị Thảo Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ