Giáo án giáo dục công dân 8 - Bài 8: Lao động tự giác và sáng tạo - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hạnh

 Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Giáo viên : Nguyễn Thị Hạnh
 Ngày soạn: Lớp 8A 8B 8C 8D
 11/10/2022
 Tiết 3 2 4 1
 Ngày dạy 26/10 26/10 26/10 26/10
 Tiết 8
 LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
-Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo.
- Những biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động, trong học tập.
- Ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo.
2. Năng lực:
- Tư duy, giải quyết vấn đề
- Tự học, năng lực giao tiếp
3. Phẩm chất:
- Tích cực, tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động.
- Quý trọng những người tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động, phê phán những biểu hiện 
lười nhác trong học tập, lao động.
II. Chuẩn bị
 1. GV: Bảng phụ, tranh ảnh, ... 
 2. HS: Đọc và tìm hiểu bài trước
III. Tổ chức các hoạt động
1. Khởi động: 3 phút
- Mục tiêu: tạo sự hứng thú học tập của HS
- Phương pháp: nêu vấn đề, thuyết trình
- Cách thức: hoạt động cá nhân
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
 1. Chuyển giao: GV yêu cầu HS đọc các câu 
 tục ngữ và trả lời câu hỏi - HS nhận nhiệm vụ
 - Miệng nói tay làm
 - Quen tay hay việc.
 - Trăm hay không bằng tay quen. - HS hoạt động cá nhân suy 
 Các câu tục ngữ trên nói về lĩnh vực nào? nghĩ, trả lời
 Nêu ý nghĩa của các câu tục ngữ trên? - Trình bày
 2.Thực hiện - Nhận xét,bổ sung
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu 
 hỏi. - HS chú ý lắng nghe hứng 
 3. Báo cáo thú vào bài học
 - Theo dõi HS trình bày
 4. Đánh giá
 - GV nhận xét HS trả lời
 -> GV giới thiệu bài
2. Hình thành kiến thức
 - Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học
- Cách thức: hoạt động cá nhân
- Phương pháp: nêu vấn đề, thuyết trình
 ....................................................................................................................
 Kế hoạch bài dạy GDCD 8 - Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Giáo viên : Nguyễn Thị Hạnh
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
 * HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề I. Đặt vấn đề
 GV yêu cầu HS đọc tình huống, đọc truyện 
 trong SGK, làm việc cá nhân và thảo luận nhóm 
 bàn(3p) - HS nhận nhiệm vụ
 - Suy nghĩ của em về các ý kiến của các bạn HS 
 trong cuộc tranh luận đó ntn? - HS hoạt động cá 
 nhân và nhóm tìm 
 hiểu tình huống
 - Em suy nghĩ ntn về thái độ lao động của người II. Nội dung bài học
 thợ mộc trước và trong quá trình làm ngôi nhà - 2 hs đại diện nhóm 
 cuối cùng? Hậu quả từ những việc làm của ông? trình bày 1. Lao động tự giác 
 Nguyên nhân dẫn đến hậu quả đó? - Nhận xét, bổ sung sáng tạo
 - Tại sao lại nói lao động là điều kiện, phương tiện - Lắng nghe.
 để con người và xã hội phát triển? 2. Biểu hiện của lao 
 - Nếu con người không lao động thì điều gì sẽ xảy động tự giác, sáng tạo
 ra?
 - Có mấy hình thức lao động? Đó là những hình 
 thức nào?
 * HĐ2. Tìm hiểu nội dung bài học 3. Ý nghĩa
 1. Chuyển giao: 
 -Yêu cầu HS:
 - Thế nào là lao động tự giác, lao động sáng tạo ? - HS nhận nhiệm vụ
 - Tìm những biểu hiện của lao động tự giác sáng 
 tạo và những biểu hiện trái với lao động tự giác - Trả lời khái niệm
 sáng tạo trong cuộc sống -> Lao động tự giác sáng 
 tạo được biểu hiện ntn? - Tìm các biểu hiện
 - Lao động tự giác sáng có ý nghĩa ntn? 4. Mối quan hệ của lao 
 2. Thực hiện - Trình bày động tự giác và sáng 
 - Yêu cầu HS hđ cá nhân tìm các biểu hiện, nêu ý tạo
 nghĩa của lao động tự giác sáng tạo. - Nhận xét, bổ sung
 - GV hướng dẫn, gợi ý, khích lệ HS
 3. Báo cáo
 - GV nghe HS trình bày - Lắng nghe, ghi bài
 4. Đánh giá
 - Sau mỗi phần trình baỳ của HS yêu cầu HS khác 
 nhận xét, bổ sung 5. Cách rèn luyện
 - Nhận xét hđ, của HS
 - GV nhận xét, đánh giá chấm điểm
 * Hướng dẫn hs làm bài tập nhận biết SGK
 ? Quay về thông tin để tìm ra hậu quả, hướng dẫn 
 hs rút ra hậu quả chung của việc lao động không - Độc lập làm bài tập 
 tự giác, sáng tạo ? SGK
 - Theo em giữa lao động tự giác và sáng tạo mối 
 quan hệ với nhau ntn ? - Độc lập suy nghĩ và 
 GV phân tích, chốt kiến thức trả lời
 * GV hướng dẫn HS thực hành rèn luyện lao 
 động tự giác sáng tạo trong học tập và trong cuộc - Lắng nghe
 sống.
 ....................................................................................................................
 Kế hoạch bài dạy GDCD 8 - Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Giáo viên : Nguyễn Thị Hạnh
3, 4. Luyện tập, vận dụng
- Mục tiêu: HS làm bài tập củng cố
- Hình thức: cá nhân
- Phương tiện: SGK, VBT
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung
 1. Chuyển giao III. Luyện tập, 
 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, cá nhân: Học sinh đọc và phân tích vận dụng
 + Đọc, phân tích yêu cầu và làm bài tập yêu cầu các bài tập 
 1,2,3,4/SGK? Bài tập 1
 + BT vận dụng: HS có cần phải lao động tự giác - Độc lập làm bài tập
 và sáng tạo không? Những biểu hiện của lao động 
 tự giác và sáng tạo trong học tập như thế nào?
 - Trình bày kết quả Bài tập 2
 2. Thực hiện
 - GV đôn đốc, hướng dẫn, tư vấn, gợi ý hs làm bài - Nhận xét, bổ sung
 tập Bài tập 3
 3. Báo cáo
 - Lắng nghe hs trình bày bài làm
 4. Đánh giá
 - Sau mỗi phần trình baỳ của HS yêu cầu HS khác -Lắng nghe Bài tập 4
 nhận xét, bổ sung
 - Nhận xét hđ, bài làm của HS
 - GV nhận xét, đánh giá chấm điểm
 - GV chốt KT
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Tìm các câu ca dao tục ngữ nói về lao động, tự giác và sáng tạo?
- Học thuộc nội dung bài học.
- Làm hoàn thành các bài tập 
- Chuẩn bị bài: Quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình.
 VI. Phụ lục: danh nhân VN
 ....................................................................................................................
 Kế hoạch bài dạy GDCD 8 - Năm học 2022 - 2023 Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Giáo viên : Nguyễn Thị Hạnh
 ....................................................................................................................
 Kế hoạch bài dạy GDCD 8 - Năm học 2022 - 2023