Giáo án giáo dục công dân 8 - Tiết 11+12: Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Hạnh

 Nguyễn Thị Hạnh THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 Ngày soạn: Lớp 8A 8B 8C 8D
 29/10/2022
 Tiết 3 2 4 1
 Ngày dạy 16, 23/11 16, 23/11 16, 23/11 16, 23/11
 TIẾT 11, 12
 GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ 
 Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ 
I. Mục tiêu cần đạt 
1. Kiến thức:
- Thế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư. 
- Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư.
- Tham gia xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư của mình.
2. Năng lực:
- Hợp tác, giải quyết vấn đề
- Tự nhận thức và điều chỉnh hành vi, chịu trách nhiệm 
3. Phẩm chất:
- Đồng tình ủng hộ các chủ trương xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư và các hoạt động 
thực hiện chủ trương đó.
 II. Chuẩn bị
 1. GV: Bảng phụ, máy chiếu, tranh ảnh, vi deo... về xây dựng nông thôn mới
 2. HS: Đọc và tìm hiểu bài trước
III. Tổ chức các hoạt động
 Tiết 11
1. Khởi động
- Mục tiêu: tạo sự hứng thú học tập của HS
- PP: sắm vai
 HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung
 B1. Chuyển giao 
 Gv yêu cầu HS sắm vai về nội dung bảo vệ - HS nhận nhiệm vụ
 vệ sinh làng xóm? - HS trao đổi TL chọn diễn viên 
 -Nhận xét gì cách thể hiện của diễn viên? ,xây dựng kịch bản và lên kế 
 -Nhận xét về suy nghĩ việc làm của nhân vật hoạch tập luyện
 trong hoạt cảnh?
 2.Thực hiện -HS thể hiện vai diễn của mình 
 GV tư vấn, giúp đỡ sau khi đã có sự phân công và 
 3. Báo cáo chuẩn bị trước
 GV Theo dõi HS thể hiện - HS chú theo dõi, hứng thú 
 4. Đánh giá vào bài học
 - GV nhận xét HS thể hiện cả về nội dung và HS nhận xét diễn xuất của bạn.
 diễn xuất. HS nhận xét về lời nói và suy 
 -> GV giới thiệu bài nghĩ của nhân vật.
 ....................................................................................................................
 Kế hoạch bài dạy GDCD 8 Năm học 2021 - 2022 Nguyễn Thị Hạnh THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
2. Hình thành kiến thức 
 * HĐ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề 
 - Mục tiêu: Tìm hiểu những hủ tục còn tồn tại và hiểu vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn 
hóa
 - Phương pháp: đàm thoại, nêu vấn đề.
 HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung
 B1. Chuyển giao: Yêu cầu HS đọc nội dung I. Đặt vấn đề
 phần đặt vấn đề, hoạt động cá nhân trả lời các 
 câu hỏi:
 - Những biểu hiện tiêu cực ở mục 1 là gì? 
 Những hiện tượng đó ảnh hưởng như thế nào - HS nhận nhiệm vụ
 đến cuộc sống của người dân ? - Đọc phần đặt vấn đề
 - Vì sao làng Hinh được công nhận là làng - Thảo luận trong bàn tìm hiểu 
 văn hoá ? Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh các yêu cầu
 hưởng như thế nào với cuộc sống của người 
 dân cộng đồng ? - Trình bày
 - Chúng ta hiểu thể nào là cộng đồng dân cư? 
 Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng - Nhận xét, bổ sung
 nếp sống ở cộng đồng dân cư ? Trách nhiệm 
 của chúng ta ? - Lắn nghe
 2.Thực hiện 
 GV tư vấn, gợi ý giúp đỡ HS thực hiện
 3. Báo cáo
 GV theo dõi, khuyến khích HS trình bày
 4. Đánh giá
 - GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của 
 HS và chốt KT
* HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài học
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung bài học
PP: đàm thoại, trò chơi, nêu vấn đề
HT: nhóm bàn
PT: bảng phụ, tranh ảnh
 HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung
 1. Chuyển giao II. Nội dung bài 
 GV yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện các yêu học
 cầu sau: - HS nhận nhiệm vụ 1. Xây dựng nếp 
 -Những việc làm của người dân làng Hinh thể hiện - HS hoạt động cá nhân sống văn hoá ở cộng 
 điều gì? trả lời câu hỏi đồng dân cư là:
 - Em hiểu thế nào là cộng đồng dân cư? Thế nào là xây - Làm cho đời sống 
 dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư? văn hoá tinh thần...
 GV chia lớp thành 2 đội tổ chức cho HS chơi trò chơi 
 tiếp sức trong 5 phút - HS trong độitrao đổi 
 Đội 1 : Tìm các biểu hiện, hành vi có văn hóa ở cộng trong bàn tìm các biểu 
 đồng dân cư? hiện theo yêu cầu của 
 Đội 2 :Tìm các biểu hiện, hành vi thiếu văn hóa ở cộng đội mình.
 đồng dân cư? 
 ....................................................................................................................
 Kế hoạch bài dạy GDCD 8 Năm học 2021 - 2022 Nguyễn Thị Hạnh THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 - Với những biểu hiện có văn hóa và không có văn hóa - Lần lượt các thành 
 chúng ta phải làm gì? viên của hai đội tham 
 2. Thực hiện gia chơi.
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và nhóm trả lời 
 câu hỏi. - Nhận xét kết quả thi 
 - Yêu cầu HS chơi trò chơi theo dõi luật chơi và tuân của hai đội
 thủ luật chơi.
 3. Báo cáo - Lắng nghe.
 - GV lắng nghe HS trình bày và theo dõi các đội chơi.
 4. Đánh giá
 - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm HS cá nhân và đội 
 chơi.
 GV chốt KT tiết 11
 1. Chuyển giao: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân 
 thực hiện các yêu cầu sau: Tiết 12 2. Ý nghĩa
 - Một làng được công nhận là làng văn hóa sẽ có tác 
 động như thế nào đến cuộc sống người dân?
 - Để được công nhận là làng văn hóa có phải do công 
 sức của một người?
 - Xây dựng nếp sống văn hóa là trách nhiệm của ai? - HS nhận nhiệm vụ
 - Mỗi người cần làm gì để góp phần xây dựng nếp sống 3. Trách nhiệm của 
 văn hóa ở cộng đồng dân cư? - HS hđ cá nhân, suy công dân và học 
 - Học sinh cần làm gì để góp phần xây dựng nếp sống nghĩ trả lời các câu hỏi sinh.
 văn hóa ở cộng đồng dân cư?
 - Em và gia đình đã làm gì để góp phần xây dựng nếp - Trình bày
 sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? - Nhận xét, bổ sung
 - HS cần phải là gì để góp phần xây dựng nếp sống văn 
 hoá ở cộng đồng dân cư? 
 2. Thực hiện
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và nhóm trả lời các 
 câu câu hỏi.
 - GV tư vấn, gợi ý giúp đỡ HS
 3. Báo cáo
 - GV lắng nghe HS trình bày 
 4. Đánh giá
 - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm HS cá nhân. - HS lắng nghe.
 GV mở rộng liên hệ về xây dựng nông thôn mới ở Hải 
 Phòng và xã An Thái.
3. Luyện tập 
 - PP: nêu vấn đề.
 - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập
 - HT: cá nhân
 1.Chuyển giao HS nhận NV III/ Luyện tập, 
 GV yêu cầu HS đọc và làm bài cá nhân ra phiếu học Bài 1: Biểu hiện 
 tập rồi đổi chéo bài chấm cho nhau. về xây dựng nếp 
 1HS làm trên bảng sống văn hoá.
 Theo em, những biểu hiện nào sau đây là xây dựng 
 nếp sống văn hoá ? 
 a. Các gia đình giúp nhau làm kinh tế, xoá đói giảm 
 nghèo.
 b. Trẻ em tụ tập ở quán xá, la cà ngoài đường.
 c. Bỏ trồng cây thuốc phiện.
 d. Trẻ em đến tuổi đi học đều đến trường.
 ....................................................................................................................
 Kế hoạch bài dạy GDCD 8 Năm học 2021 - 2022 Nguyễn Thị Hạnh THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 e. Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình.
 g. Tuyên truyền Hiến pháp.
 h. Tảo hôn. - Học sinh đọc, suy nghĩ 
 i. Tham gia thi ATGT. độc lập, làm bài độc lập
 k. Chữa bệnh bằng cúng bái, bùa phép. -HS đổi bài chấm chéo
 2. Thực hiện - HS chọn và giải thích 
 - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi. - Trình bày
 - GV tư vấn, gợi ý giúp đỡ HS
 3. Báo cáo - Nhận xét, bổ sung
 - GV theo dõi HS trình bày, báo kết quả của bạn - Lắng nghe
 4. Đánh giá
 - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm HS trên bảng, thu 
 phiếu học tập của HS bên dưới lớp
4. Vận dụng
 - Phương pháp: vấn đáp, thảo luận.
 - HT: nhóm bàn
 1. Chuyển giao - HS nhận NV IV. Vận dụng
 *GV đưa BT tình huống: 
 Ở xóm nhà em có ông Tín là tay bợm rượu. Mỗi lần 
 uống rượu say là ông lại quát vợ, đánh chửi con ầm 
 ĩ, bất kể trưa tối. Các con ông vừa khổ vì không được 
 chăm sóc, vừa xấu hổ với bạn bè. Mọi người khuyên 
 can, góp ý thì ông nói: Việc nhà tôi, can gì đến mọi - HS trao đổi ý kiến trong 
 người mà nói. bàn để đưa ra cách giải 
 -Em có nhận xét gì về lời nói và việc làm của ông quyết tình huống
 Tín?
 - Nếu em là hàng xóm của ông, em sẽ làm gì? - HS trình bày ý kiến đã 
 - Hãy giới thiệu về tấm gương tích cực trong phong thống nhất
 trào xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? 
 Qua tấm gương đó em học tập được điều gì? - HS nhận xét, bổ sung 
 2. Thực hiện cho nhau
 - GV yêu cầu HS đọc TH và thảo luận nhóm theo bàn 
 làm BT
 - GV tư vấn, gợi ý giúp đỡ HS
 3. Báo cáo
 - GV theo dõi HS trình bày, báo kết quả của bạn
 4. Đánh giá
 - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm HS
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Học nội dung bài học.
- Làm bài tập còn lại ở SGK .
- Tìm một số gương tiêu biểu của địa phương đã tích cực góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng 
đồng dân cư.
IV. Phụ lục: Luật hôn nhân gia đình VN. Ca dao tục ngữ VN
 ....................................................................................................................
 Kế hoạch bài dạy GDCD 8 Năm học 2021 - 2022 Nguyễn Thị Hạnh THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 ....................................................................................................................
Kế hoạch bài dạy GDCD 8 Năm học 2021 - 2022 Nguyễn Thị Hạnh THCS Nguyễn Chuyên Mỹ
 ....................................................................................................................
Kế hoạch bài dạy GDCD 8 Năm học 2021 - 2022