Giáo án Giáo dục Công dân 9 - Bài 2: Tự chủ (Tiết 2)

 Ngày soạn Lớp 9A 9B 9C 9D
 Tiết
 Ngày dạy
 Bài 2- Tiết 2
 TỰ CHỦ
I.Mục tiêu
1. Kiến thức : 
HS hiểu được thế nào là tự chủ. 
- Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ.
- Vì sao con người cần có tính tự chủ.
- Rèn luyện tự chủ như thế nào
2.NL cần hướng tới: 
 NL tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề...tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu 
trách nhiệm....
3.Phẩm chất
Trung thưc,có trách nhiệm,nhân ái
II Phương tiện dạy học
1. Giáo viên: - SGK, những tấm gương câu chuyện về những người chí công vô 
tư
2. Học sinh: SGK, vở bài tập
III. Tổ chức các hoạt động
1. Khởi động:1p
-Mục tiêu : Tạo tâm thế hứng thú, thu hút sự chú ý của HS
-PP: trực quan
-Cách tiến hành
 Thầy Trò Nội dung
 GV cho HS quan sát hình ảnh về sự gia tăng của HS quan sát 
 tội phạm ở lứa tuổi thanh thiếu niên qua đoạn theo dõi
 phim ngắn HS trả lời cá 
 ? Vì sao có hiện tượng này? nhân
 GV tập hợp ý kiến 
 GV dẫn vào bài
 Thiếu tự chủ là nguyên nhân chủ yếu của hiện 
 tượng trên
2. Hình thành kiến thức
HĐ1:Tìm hiểu phần đặt vấn đề(10 phút)
PP:Thảo luận, động não
PT: bảng phụ, tranh ảnh, máy chiếu
 HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung
 Bước 1 HS nhận NV I.Đặt vấn đề
 GV yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề sung
 GV chia lớp thành 2 nhóm thảo luận 1.Chuyện của gia đình 
 theo bàn trong 3 phút bà Tâm N1:Phân tích chuyện 1 - Bà kìm nén nỗi đau, 
 ? Điều gì đã xảy ra với gia đình bà vượt lên mất mát để 
 Tâm? sống
 ? Bà đã làm gì trước sự việc đó?
 ? Tại sao bà làm như vậy?
 N2:Phân tích chuyện 2 2. Chuyện của N
 ? EM thấy những hình ảnh nào của - N buông xuôi khiến 
 nhân vật N? Em nhận xét gì về hình mình thành gánh nặng 
 ảnh đó? cho gia đình
 ? Tại sao lại có 2 hình ảnh đối lập như 
 vậy? HS đọc bài
 Bước 2 HS thảo luận cặp 
 GV đôn đốc, gợi ý đôi
 Đại diện trình 
 Bước 3 bày kết quả TL
 GV lắng nghe
 Bước 4 HScó nhận xét 
 GV nhận xét bổ sung
 GV: con trai bà tâm và N đã xuống 
 dốc thậm chí mất mạng do bản thân 
 không làm chủ được mình trước 
 những rủ rê lôi kéo cuả người .
HĐ2:Tìm hiểu biểu hiện, rút ra khái niệm và biểu hiện trái(10 phút)
PP:kích thích tư duy, trò chơi
Phương tiện: bảng phụ
 HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung
 Bước 1 HS nhận NV II.Nội dung bài học
 Trong truyện trên bà Tâm đã kìm nén 
 nỗi đau của mình, bình tĩnh hành động 
 để làm chủ bản thân trong hoàn cảnh 
 đau khổ.Bà là người tự chủ. 1.Tự chủ
 ? Tự chủ là gì? -Là làm chủ bản thân 
 GV chia 2 nhóm chơi tiếp sức trong 3 trong mọi tình huống, 
 phút mọi hoàn cảnh
 ? Tìm biểu hiện của tự chủ?
 ? Lấy VD về tự chủ?
 ? Tìm các câu tục ngữ ca dao nói về tự 
 chủ?
 ? Trái với tự chủ là gì? Bước 2 HS suy nghĩ độc 
 GV đôn đốc, gợi ý lập
 HS chơi tiếp sức
 Đ1 Đ2
 HS liên hệ
 HS trình bày ý 
 Bước 3
 kiến cá nhân và ý 
 GV lắng nghe
 kiến đội chơi
 Bước 4
 GV nhận xét
 GV:Tự chủ được thể hiện qua lời nói, 
 suy nghĩ và việc làm.Trong mọi tình 
 huống luôn luôn bình tĩnh suy nghĩ cân 
 nhắc trước sau, không nóng vội hấp 
 tấp.
HĐ3:Tìm hiểu ý nghĩa tác dụng và cách rèn luyện tính tự chủ.(7 phút)
PP:Động não, đàm thoại
 HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung
 Bước 1 HS nhận NV 2. ý nghĩa
 ? Trong các nguyên nhân khiến N sa -Giúp con người vững 
 ngã,nguyên nhân nào là chính? Tại vàng , tìm ra cách vượt 
 sao? qua những khó khăn 
 GV nêu vấn đề thử thách,
 ? Mất tự chủ sẽ gây ra hậu quả gì? -Có cách cư xử phù 
 GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng và hợp. –Xây dựng tình 
 phân tích tác hại. cảm nguời-người,hoàn 
 ? Tự chủ có tác dụng gì? thiện bản thân
 GV nêu vấn đề: HS HĐ cá nhân, 
 ? Em rèn luyện thế nào để trở thành suy nghĩ độc lập 3.Rèn luyện
 người biết tự chủ?
 Lồng ghep GD ATGT HS trả lời và giải 
 Bước 2 thích
 GV đôn đốc, gợi ý HS trình bày suy 
 nghĩ của mình về 
 Bước 3 hậu quả của thiếu 
 GV lắng nghe tự chủ Bước 4 HS trình bày ý 
 GV nhận xét, đánh giá nghĩa
 GV:Rèn luyện tự chủ là điều rất cần HS nêu cách rèn 
 thiết, cần rèn luyện ngay từ lời nói, thái luyện bản thân
 độ, hành động khi giao tiếp với mọi HS nhận xét
 người xung quanh.
 GV lồng ghép với ATGT
3:Luyện tập(7 phút)
 HĐ của thầy HĐ của trò Nội dung
 GV yêu cầu HS làm BT1 HS đọc và làm III. Bài tập
 GV nhận xét đánh giá, cho điểm bài cá nhân vào 1.BT1
 VBT, có nhận -đồng ý:a,b,d,đ,e, vì 
 xét bổ sung đều thể hiện sự bình 
 tĩnh trong thái độ, cử 
 chỉ, lời nói để làm chủ 
 hành động, để việc làm 
 GV yêu cầu HS làm BT3 có hiệu quả.
 2.BT3
 - Hằng a dua đua đòi 
 chạy theo mốt trong 
 GV nhận xét đánh giá khi mình là HS phải ăn 
 mặc sao cho phù hợp 
 -Khuyên bạn
4.Vận dụng: 2p
Tự chủ là gì? Biểu hiện nào sau đây biểu hiện tính tự chủ?
a. Kiềm chế ham muốn của bản thân
b. Vội vàng hấp tấp
c. Suy nghĩ kĩ trước khi nói và làm
d.Thiếu tự tin
e.Điều chỉnh việc làm theo hướng tích cực
Hướng dẫn về nhà
-Bài cũ:+ học bài:tự chủ là gì, ý nghĩa của tự chủ trong cuộc sống?
 + làm bài:2,4 VBT
-Bài mới: + chuẩn bị bài:Dân chủ và kỉ luật, phân tích mối quan hệ giữa dân chủ 
và kỉ luật.
 +sưu tầm các câu chuyện kể về tấm gương chấp hành tốt kỉ luật
Tự chủ là không cần lẵng nghe ý kiến của người khác. Em có đồng ý với ý kiến 
đó không? Vì sao?
 1. Tư liệu: truyện các tấm gương đạo đức, học tập và làm theo tấm gương 
 đạo đức Hồ Chí Minh