Giáo án Giáo dục thể chất 8 - Bài 4: Kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực

 Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết
 09/04/2024 17/04/2024 8A 2
 TÊN CHỦ ĐỀ: ĐÁ CẦU
 Bài 4: Kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
 Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8
 Thời gian thực hiện: 1tiết ( tiết 62)
I. Mục tiêu bài học
 1. Về kiến thức:
 - Hs biết và thực hiện đúngkĩ thuật đỡ cầu bằng ngực; biết và áp dụngđượcmột 
số quy định cơ bản về cách tính điểm và xác định đội nào thắng cuộc trong thi đấu 
đá cầu; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo.
 2. Về năng lực:
 2.1 Năng lực đặc thù.
 - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng 
ngực;Biết và áp dụng đượcmột số quy định cơ bản về cách tính điểm và xác định đội 
nào thắng cuộc trong thi đấu đá cầu; Biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo.
 - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện 
nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi.
 2.2 Năng lựcchung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, 
học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bàihọc, tự điều 
chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong 
quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao 
tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Học sinh thực hiện được các nhiệm 
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáoviên.Học sinh trình 
bày được sản phẩm học tập.
 3. Về phẩmchất. - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi 
trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 
 - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn 
thiện nhiệm vụ vậnđộng, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong 
học tập và trong cuộc sống.
 - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng 
sự khác biệt giữa mọi người. 
 - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích 
cực tham gia trò chơi vậnđộng, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học 
tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
 + Chuấn bị của giáoviên:Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh 
đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh. 
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết 
học.
III. Tiến trình dạy và học.
 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
 * Mục tiêu: Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập; Hoàn thành LVĐ khởi động 
 và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
 * Sản phẩm:
 - SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập; 
 - SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái 
 vào hoạt động cao hơn và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
 Tổ chức thực hiện
 Nội dung LVĐ
 Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
 * Nhận lớp. Bước 1: GV giao Bước 2: HS thực hiện nhiệm 
 - Phổ biến nội dung nhiệm vụ. vụ. 
 và mục tiêu bài học. -GV nhận lớp, hỏi 
 han tình hình sức - Cán sự lớp tập hợp lớp theo 
 * Khởi động khỏe học sinh, phổ đội hình 4 hàng ngang, báo 
 chung. biến nội dung và cáo sĩ số.
 - Chạy chậm theo 
 mục tiêu bài học. - HS quan sát, lắng nghe nội 
 vòng tròn.
 - Gv di chuyển, dung và mục tiêu giờ học.
 - Bài TD tay 
 quan sát và chỉ dẫn - Cs lớp tổ chức khởi động.
 không. - Xoay các khớp. 1Vòng đôn đốc học sinh. - Đội hình nhậnlớp.
- Bài tập căng cơ. x x x x x x x x x x x x x x x 
 - Gv phổ biến cách x x x x x x x x x x x x x x x
* Khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x
chuyên môn. l n chơi, luật chơi trò 
 2 x 8 x
- Đá lăng chân ra chơi
 2l x 8n
trước, sang ngang . - Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòng 
- Chạy nâng cao đùi. 2l x 8n sân
- Chạy hất lòng chân Bước 4: GV kết - Cán sự điều hành khởi động
ra trước liên tục. luận, nhận định. - Đội hình khởi động.
- Chạy hất má ngoài x x x x x x x x
 - GV GV sử dụng x x x x x x x x
bàn chân x x x x x x x x
 PP trực quan và PP 
* Trò chơi: 1- 2 lần x x
 lời nói nhận xét 
 - Đội hình khởi động CM
“Chạy đá lăng cẳng đánh giá.
chân ra trước”
 1- 2 lần
* Trò chơi: 
 1- 2 lần
“Đuổi bắt” 
 Bước 3; Tổ chức báo cáo.
 1- 2 lần
 - Cán sự lớp báo cáo kết quả 
 hoàn thành lượng vận động 
 khởi động.
 2 – 3 
 lượt
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (4 phút)
* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
* Sản phẩm:
- SP1:Thực hiện mô phỏng kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
- Nghiên cứu sgk, 4 phút Bước 1: Chuyển giao Bước 2:Thực hiện 
tranh ảnh, tìm hiểu nhiệm vụ học tập. nhiệm vụ học tập. 
một số quy định cơ 
 - GV Chia lớp thành 04 - Nhóm trưởng điều 
bản về cách tính điểm 
 nhóm, phát tranh ảnh hành HS trong nhóm 
và xác định đội nào 
 cho các nhóm tự nghiên xem tranh, thảo luận và 
thắng cuộc trong thi 
 cứu và thực hiện. thực hiện. 
đấu đá cầu.
 Bước 4: Đánh giá kết - Học sinh chủ động hợp quả thực hiện, kết tác trao đổi ý kiến.
 luận
 - HS lắng nghe, quan sát 
 - GV sử dụng PP trực GV làm mẫu và phân 
 quan và PP lời nói tích.
 nhận xét đánh giá Bước 3:Tổ chức báo 
 cáo.
 - GV mời đại diện một 
 số nhóm mô tả cách thức 
 thực hiện, sau đó mời 
 các nhóm còn lại nhận 
 xét.
 4 phút
3. Hoạt động 3: Luyệntập (16phút)
* Mục tiêu:
- Hs biết kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực.
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
* Thực hiện tập Bước 1: Chuyển giao Bước 2:Thực hiện 
luyện. nhiệm vụ học tập. nhiệm vụ học tập.
- Kĩ thuật đỡ cầu - GV hướng dẫn và tổ - Tập luyện Cặp đôi.
 8- 10 
bằng ngực chức học sinh tập luyện 
 Lần + Nhóm 2 học sinh tung 
 lần lượt các bài tập theo 
 cầu tập luyện qua lại 
 hình thức nhóm đồng 
 quan sát chỉnh sữa cho 
 loạt; lưu ý những sai 
 nhau
 sót thường gặp và cách 
 sửa sai. + ĐH tập luyện
 Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện, kết 
 luận - GV đánh giá bằng PP 
 quan sát, cho theo 2 
 mức.
 - GV đánh giá bằng PP 
 quan sát, cho theo 2 
 mức.
 + Đạt: Thực hiện đúng 
 kĩ thuật động tác. - Tập luyện nhóm
 + Chưa đạt: Thực hiện 
 + Hs chuyền cầu kết hợp 
 chưa đúngkĩ thuật động 
 đỡ cầu bằng ngực
 tác.
 + ĐH tập luyện
 Bước 3:Tổ chức báo cáo
 - GV gọi 2 – 3 hs lên thực 
 hiện. GV gợi ý để HS 
 nhận xét và GV đưa ra kết 
 luận. 
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi. 
- Biết được kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực.
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện được trò chơi.
- SP2:Thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
 - Thực hiện; 3 hiệp Bước 1: Chuyển Bước 2:Thực hiện 
 giao nhiệm vụ học nhiệm vụ học tập 
 Trò chơi rèn luyện (5-7 phút)
 tập
năng lực vận - HS quan sát, lắng nghe động:“Chạy luồn - GV chia lớp thành và thực hiện trò chơi.
cọc đồng đội” 02 đội bằng nhau. 
 - Học sinh chơi trò chơi 
 Giáo viên phổ biến 
 nhiệt tình đoàn kết.
 nội dung trò chơi, 
 cách chơi luật chơi - Đội hình trò chơi. 
 và tổ chức trò chơi.
 - Gv đặt câu hỏi vận 
 3 – 5 phút dụng.
- Hs suy nghĩ trả lời Bước 4: Đánh giá 
câu hỏi vận dụng. kết quả thực hiện, 
 kết luận
+ Em hãy lên thực - Hs suy nghĩ lên trả lời 
hiện kĩ thuật đỡ cầu - GV nhận xét, đánh câu hỏi vận dụng.
bằng ngực? giá về mức độ tiếp 
 thu kiến thức, kỹ Bước 3:Tổ chức báo cáo
 năng của HS. - HS báo các kết quả thực 
 hiện trò chơi, câu hỏi vận 
 dụng
5. Hoạt động: Kết thúc (5phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu. 
- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà
* Sản phẩm:
- SP1: Cơ thể được hồi phục sau luyện tập.
- SP2: Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS. 
* Hồi tĩnh: 3 phút Bước 1: Chuyển giao Bước 2:Thực hiện 
- Thả lỏng cơ toàn thân nhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập 
 (nên sử dụng âm nhạc 
làm nền khi học sinh thả - Hướng dẫn HS thực - HS thực hiện các 
lỏng) hiện thả lỏng; nhận động tác thả lỏng, hồi 
* Nhận xét và hướng xét giờ học tĩnh
 - HS chú ý lắng nghe. 
dẫn tự tập luyện ở nhà: - Hướng dẫn HS sử 
- Ưu điểm; Hạn chế cần - HS tiếp nhận bài tập 
 dụng SGK để tự tập 
khắc phục của GV: Tự tập luyện 
 luyện (buổi học sau - Hướng dẫn tập luyện ở mời 1 - 2 HS thực ngoài giờ, các tình 
 nhà hiện kĩ thuật động huống vận dụng.
 2 phút 
 * Xuống lớp: tác).
 *************************************************************
 Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết
 15/04/2024 23/04/2024 8A 3
 TÊN CHỦ ĐỀ: ĐÁ CẦU
 Bài 4: Kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
 Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8
 Thời gian thực hiện: 1tiết ( tiết 63)
I. Mục tiêu bài học
 1. Về kiến thức:
 - Hs biết và thực hiện đúngkĩ thuật đỡ cầu bằng ngực; biết chơi trò chơi phát 
triển năng lực khéo léo.
 2. Về năng lực:
 2.1 Năng lực đặc thù.
 - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng 
ngực; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo.
 - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện 
nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi.
 2.2 Năng lựcchung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, 
học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bàihọc, tự điều 
chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong 
quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao 
tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Học sinh thực hiện được các nhiệm 
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáoviên.Học sinh trình 
bày được sản phẩm học tập.
 3. Về phẩmchất.
 - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi 
trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 
 - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn 
thiện nhiệm vụ vậnđộng, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong 
học tập và trong cuộc sống.
 - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng 
sự khác biệt giữa mọi người. 
 - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích 
cực tham gia trò chơi vậnđộng, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học 
tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
 + Chuấn bị của giáoviên:Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh 
đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh. 
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết 
học.
III. Tiến trình dạy và học.
 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
 * Mục tiêu: Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập; Hoàn thành LVĐ khởi động 
 và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
 * Sản phẩm:
 - SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập; 
 - SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái 
 vào hoạt động cao hơn và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
 Tổ chức thực hiện
 Nội dung LVĐ
 Hoạt động của Gv Hoạt động của HS * Nhận lớp. Bước 1: GV giao Bước 2: HS thực hiện nhiệm 
- Phổ biến nội dung nhiệm vụ. vụ. 
và mục tiêu bài học. -GV nhận lớp, hỏi 
 han tình hình sức - Cán sự lớp tập hợp lớp theo 
* Khởi động khỏe học sinh, phổ đội hình 4 hàng ngang, báo 
chung. biến nội dung và cáo sĩ số.
- Chạy chậm theo 
 mục tiêu bài học. - HS quan sát, lắng nghe nội 
vòng tròn.
 - Gv di chuyển, dung và mục tiêu giờ học.
- Bài TD tay 
 quan sát và chỉ dẫn - Cs lớp tổ chức khởi động.
không.
 1Vòng đôn đốc học sinh. - Đội hình nhậnlớp.
- Xoay các khớp. 
 x x x x x x x x x x x x x x x 
- Bài tập căng cơ. - Gv phổ biến cách x x x x x x x x x x x x x x x
 x
* Khởi động chơi, luật chơi trò x x x x x x x x x x x x x x x
 l n
chuyên môn. 2 x 8 chơi x
- Đá lăng chân ra l n
 2 x 8 . - Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòng 
trước, sang ngang sân
 2l x 8n
- Chạy nâng cao đùi. Bước 4: GV kết - Cán sự điều hành khởi động
- Chạy hất lòng chân luận, nhận định. - Đội hình khởi động.
ra trước liên tục. x x x x x x x x
- Chạy hất má ngoài - GV GV sử dụng x x x x x x x x
bàn chân PP trực quan và PP x x x x x x x x
 1- 2 lần x x
* Trò chơi: lời nói nhận xét 
 đánh giá. - Đội hình khởi động CM
“Chạy đá lăng cẳng 
chân ra trước” 1- 2 lần
* Trò chơi: 1- 2 lần
“Người thừa thứ 3” 
 Bước 3; Tổ chức báo cáo.
 1- 2 lần
 - Cán sự lớp báo cáo kết quả 
 hoàn thành lượng vận động 
 khởi động.
 2 – 3 
 lượt
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0 phút)
3. Hoạt động 3: Luyệntập (20phút)
* Mục tiêu: - Hs biết kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực.
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
* Thực hiện tập Bước 1: Chuyển giao Bước 2:Thực hiện 
luyện. nhiệm vụ học tập. nhiệm vụ học tập.
- Kĩ thuật đỡ cầu - GV hướng dẫn và tổ - Tập luyện Cặp đôi.
 8- 10 
bằng ngực chức học sinh tập luyện 
 Lần + Nhóm 2 học sinh tung 
 lần lượt các bài tập theo 
 cầu tập luyện qua lại 
 hình thức nhóm đồng 
 quan sát chỉnh sữa cho 
 loạt; lưu ý những sai 
 nhau
 sót thường gặp và cách 
 sửa sai. + ĐH tập luyện
 Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện, kết 
 luận
 - GV đánh giá bằng PP 
 quan sát, cho theo 2 
 mức.
 - GV đánh giá bằng PP 
 quan sát, cho theo 2 
 mức. - Tập luyện nhóm
 + Đạt: Thực hiện đúng + Hs chuyền cầu kết hợp 
 kĩ thuật động tác. đỡ cầu bằng ngực
 + Chưa đạt: Thực hiện 
 chưa đúngkĩ thuật động + ĐH tập luyện
 tác.
 Bước 3:Tổ chức báo cáo
 - GV gọi 2 – 3 hs lên thực 
 hiện. GV gợi ý để HS 
 nhận xét và GV đưa ra kết luận. 
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi. 
- Biết được kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực.
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện được trò chơi.
- SP2:Thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
 - Thực hiện; 3 hiệp Bước 1: Chuyển Bước 2:Thực hiện 
 giao nhiệm vụ học nhiệm vụ học tập 
 Trò chơi rèn luyện (5-7 phút)
 tập
năng lực vận - HS quan sát, lắng nghe 
động:“Đuổi bắt” - GV chia lớp thành và thực hiện trò chơi.
 02 đội bằng nhau. 
 - Học sinh chơi trò chơi 
 Giáo viên phổ biến 
 nhiệt tình đoàn kết.
 nội dung trò chơi, 
 cách chơi luật chơi - Đội hình trò chơi. 
 và tổ chức trò chơi.
 - Gv đặt câu hỏi vận 
 dụng.
- Hs suy nghĩ trả lời 3 – 5 phút
câu hỏi vận dụng. Bước 4: Đánh giá 
 kết quả thực hiện, 
 - Hs suy nghĩ lên trả lời 
+ Em hãy lên thực kết luận
hiện kĩ thuật đỡ cầu câu hỏi vận dụng.
 - GV nhận xét, đánh 
bằng ngực? Bước 3:Tổ chức báo cáo
 giá về mức độ tiếp 
 thu kiến thức, kỹ - HS báo các kết quả thực 
 năng của HS. hiện trò chơi, câu hỏi vận 
 dụng
5. Hoạt động: Kết thúc (5phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu. - Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà
 * Sản phẩm:
 - SP1: Cơ thể được hồi phục sau luyện tập.
 - SP2: Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS. 
 * Hồi tĩnh: 3 phút Bước 1: Chuyển giao Bước 2:Thực hiện 
 - Thả lỏng cơ toàn thân nhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập 
 (nên sử dụng âm nhạc 
 làm nền khi học sinh thả - Hướng dẫn HS thực - HS thực hiện các 
 lỏng) hiện thả lỏng; nhận động tác thả lỏng, hồi 
 * Nhận xét và hướng xét giờ học tĩnh
 - HS chú ý lắng nghe. 
 dẫn tự tập luyện ở nhà: - Hướng dẫn HS sử 
 - Ưu điểm; Hạn chế cần - HS tiếp nhận bài tập 
 dụng SGK để tự tập 
 khắc phục của GV: Tự tập luyện 
 luyện (buổi học sau 
 - Hướng dẫn tập luyện ở ngoài giờ, các tình 
 nhà mời 1 - 2 HS thực huống vận dụng.
 * Xuống lớp: 2 phút hiện kĩ thuật động 
 tác).
 **************************************************************
 Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết
 15/04/2024 24/04/2024 8A 3
 TÊN CHỦ ĐỀ: ĐÁ CẦU
 Bài 4: Kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
 Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8
 Thời gian thực hiện: 1tiết ( tiết 64)
I. Mục tiêu bài học
 1. Về kiến thức: - Hs biết và thực hiện đúngkĩ thuật đỡ cầu bằng ngực; biết chơi trò chơi phát 
triển năng lực khéo léo.
 2. Về năng lực:
 2.1 Năng lực đặc thù.
 - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng 
ngực; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo.
 - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện 
nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi.
 2.2 Năng lựcchung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, 
học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bàihọc, tự điều 
chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong 
quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao 
tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Học sinh thực hiện được các nhiệm 
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáoviên.Học sinh trình 
bày được sản phẩm học tập.
 3. Về phẩmchất.
 - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi 
trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 
 - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn 
thiện nhiệm vụ vậnđộng, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong 
học tập và trong cuộc sống.
 - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng 
sự khác biệt giữa mọi người. 
 - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích 
cực tham gia trò chơi vậnđộng, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học 
tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
 + Chuấn bị của giáoviên:Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh 
đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh. 
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết 
học. III. Tiến trình dạy và học.
 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
 * Mục tiêu: Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập; Hoàn thành LVĐ khởi động 
 và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
 * Sản phẩm:
 - SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập; 
 - SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái 
 vào hoạt động cao hơn và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
 Tổ chức thực hiện
 Nội dung LVĐ
 Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
 * Nhận lớp. Bước 1: GV giao Bước 2: HS thực hiện nhiệm 
 - Phổ biến nội dung nhiệm vụ. vụ. 
 và mục tiêu bài học. -GV nhận lớp, hỏi 
 han tình hình sức - Cán sự lớp tập hợp lớp theo 
 * Khởi động khỏe học sinh, phổ đội hình 4 hàng ngang, báo 
 chung. biến nội dung và cáo sĩ số.
 - Chạy chậm theo 
 mục tiêu bài học. - HS quan sát, lắng nghe nội 
 vòng tròn.
 - Gv di chuyển, dung và mục tiêu giờ học.
 - Bài TD tay 
 quan sát và chỉ dẫn - Cs lớp tổ chức khởi động.
 không.
 1Vòng đôn đốc học sinh. - Đội hình nhậnlớp.
 - Xoay các khớp. 
 x x x x x x x x x x x x x x x 
 - Bài tập căng cơ. - Gv phổ biến cách x x x x x x x x x x x x x x x
 x
 * Khởi động chơi, luật chơi trò x x x x x x x x x x x x x x x
 l n
 chuyên môn. 2 x 8 chơi x
 - Đá lăng chân ra l n
 2 x 8 . - Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòng 
 trước, sang ngang sân
 2l x 8n
 - Chạy nâng cao đùi. Bước 4: GV kết - Cán sự điều hành khởi động
 - Chạy hất lòng chân luận, nhận định. - Đội hình khởi động.
 ra trước liên tục. x x x x x x x x
 - Chạy hất má ngoài - GV GV sử dụng x x x x x x x x
 bàn chân PP trực quan và PP x x x x x x x x
 1- 2 lần x x
 * Trò chơi: lời nói nhận xét 
 đánh giá. - Đội hình khởi động CM
 “Chạy đá lăng cẳng 
 chân ra trước” 1- 2 lần * Trò chơi: 1- 2 lần
“Vòng tròn an toàn” 
 1- 2 lần
 Bước 3; Tổ chức báo cáo.
 - Cán sự lớp báo cáo kết quả 
 hoàn thành lượng vận động 
 2 – 3 khởi động.
 lượt
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0 phút)
3. Hoạt động 3: Luyệntập (20 phút)
* Mục tiêu:
- Hs biết kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực.
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
* Thực hiện tập Bước 1: Chuyển giao Bước 2:Thực hiện 
luyện. nhiệm vụ học tập. nhiệm vụ học tập.
- Kĩ thuật đỡ cầu - GV hướng dẫn và tổ - Tập luyện Cặp đôi.
 8- 10 
bằng ngực chức học sinh tập luyện 
 Lần + Nhóm 2 học sinh tung 
 lần lượt các bài tập theo 
 cầu tập luyện qua lại 
 hình thức nhóm đồng 
 quan sát chỉnh sữa cho 
 loạt; lưu ý những sai 
 nhau
 sót thường gặp và cách 
 sửa sai. + ĐH tập luyện
 Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện, kết 
 luận
 - GV đánh giá bằng PP 
 quan sát, cho theo 2 
 mức.
 - GV đánh giá bằng PP 
 quan sát, cho theo 2 
 mức. - Tập luyện nhóm + Đạt: Thực hiện đúng + Hs chuyền cầu kết hợp 
 kĩ thuật động tác. đỡ cầu bằng ngực
 + Chưa đạt: Thực hiện 
 chưa đúngkĩ thuật động + ĐH tập luyện
 tác.
 Bước 3:Tổ chức báo cáo
 - GV gọi 2 – 3 hs lên thực 
 hiện. GV gợi ý để HS 
 nhận xét và GV đưa ra kết 
 luận. 
4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi. 
- Biết được kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực.
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện được trò chơi.
- SP2:Thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
 - Thực hiện; 3 hiệp Bước 1: Chuyển Bước 2:Thực hiện 
 giao nhiệm vụ học nhiệm vụ học tập 
 Trò chơi rèn luyện (5-7 phút)
 tập
năng lực vận - HS quan sát, lắng nghe 
động:“Đội khỏe, đội - GV chia lớp thành và thực hiện trò chơi.
khéo” 02 đội bằng nhau. 
 - Học sinh chơi trò chơi 
 Giáo viên phổ biến 
 nhiệt tình đoàn kết.
 nội dung trò chơi, 
 cách chơi luật chơi - Đội hình trò chơi. 
 và tổ chức trò chơi.
 - Gv đặt câu hỏi vận 3 – 5 phút dụng.
- Hs suy nghĩ trả lời Bước 4: Đánh giá 
câu hỏi vận dụng. kết quả thực hiện, 
 kết luận
+ Em hãy lên thực 
 - Hs suy nghĩ lên trả lời 
hiện kĩ thuật đỡ cầu - GV nhận xét, đánh 
 câu hỏi vận dụng.
bằng ngực? giá về mức độ tiếp 
 thu kiến thức, kỹ Bước 3:Tổ chức báo cáo
 năng của HS.
 - HS báo các kết quả thực 
 hiện trò chơi, câu hỏi vận 
 dụng
5. Hoạt động: Kết thúc (5phút)
* Mục tiêu:
- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu. 
- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà
* Sản phẩm:
- SP1: Cơ thể được hồi phục sau luyện tập.
- SP2: Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS. 
* Hồi tĩnh: 3 phút Bước 1: Chuyển giao Bước 2:Thực hiện 
- Thả lỏng cơ toàn thân nhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập 
 (nên sử dụng âm nhạc 
làm nền khi học sinh thả - Hướng dẫn HS thực - HS thực hiện các 
lỏng) hiện thả lỏng; nhận động tác thả lỏng, hồi 
* Nhận xét và hướng xét giờ học tĩnh
 - HS chú ý lắng nghe. 
dẫn tự tập luyện ở nhà: - Hướng dẫn HS sử 
- Ưu điểm; Hạn chế cần - HS tiếp nhận bài tập 
 dụng SGK để tự tập 
khắc phục của GV: Tự tập luyện 
 luyện (buổi học sau 
- Hướng dẫn tập luyện ở ngoài giờ, các tình 
nhà mời 1 - 2 HS thực huống vận dụng.
* Xuống lớp: 2 phút hiện kĩ thuật động 
 tác). **************************************************************
 Ngày soạn Ngày dạy Lớp Tiết
 25/04/2024 07/05/2024 8A 3
 TÊN CHỦ ĐỀ: ĐÁ CẦU
 Bài 4: Kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
 Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8
 Thời gian thực hiện: 1tiết ( tiết 65)
I. Mục tiêu bài học
 1. Về kiến thức:
 - Hs biết và thực hiện đúngkĩ thuật đỡ cầu bằng ngực; biết chơi trò chơi phát 
triển năng lực khéo léo.
 2. Về năng lực:
 2.1 Năng lực đặc thù.
 - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng 
ngực; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo.
 - Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện 
nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò chơi.
 2.2 Năng lựcchung.
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, 
học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bàihọc, tự điều 
chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong 
quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao 
tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Học sinh thực hiện được các nhiệm 
vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáoviên.Học sinh trình 
bày được sản phẩm học tập.
 3. Về phẩmchất. - Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với môi 
trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện. 
 - Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn 
thiện nhiệm vụ vậnđộng, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực trong 
học tập và trong cuộc sống.
 - Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn trọng 
sự khác biệt giữa mọi người. 
 - Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích 
cực tham gia trò chơi vậnđộng, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học 
tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
 + Chuấn bị của giáoviên:Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh 
đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh. 
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết 
học.
III. Tiến trình dạy và học.
 1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)
 * Mục tiêu: Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập; Hoàn thành LVĐ khởi động 
 và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động.
 * Sản phẩm:
 - SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập; 
 - SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái 
 vào hoạt động cao hơn và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động
 Tổ chức thực hiện
 Nội dung LVĐ
 Hoạt động của Gv Hoạt động của HS
 * Nhận lớp. Bước 1: GV giao Bước 2: HS thực hiện nhiệm 
 - Phổ biến nội dung nhiệm vụ. vụ. 
 và mục tiêu bài học. -GV nhận lớp, hỏi 
 han tình hình sức - Cán sự lớp tập hợp lớp theo 
 * Khởi động khỏe học sinh, phổ đội hình 4 hàng ngang, báo 
 chung. biến nội dung và cáo sĩ số.
 - Chạy chậm theo 
 mục tiêu bài học. - HS quan sát, lắng nghe nội 
 vòng tròn.
 - Gv di chuyển, dung và mục tiêu giờ học.
 - Bài TD tay 
 quan sát và chỉ dẫn - Cs lớp tổ chức khởi động.
 không. - Xoay các khớp. 1Vòng đôn đốc học sinh. - Đội hình nhậnlớp.
- Bài tập căng cơ. x x x x x x x x x x x x x x x 
 - Gv phổ biến cách x x x x x x x x x x x x x x x
* Khởi động x x x x x x x x x x x x x x x x
chuyên môn. l n chơi, luật chơi trò 
 2 x 8 x
- Đá lăng chân ra chơi
 2l x 8n
trước, sang ngang . - Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòng 
- Chạy nâng cao đùi. 2l x 8n sân
- Chạy hất lòng chân Bước 4: GV kết - Cán sự điều hành khởi động
ra trước liên tục. luận, nhận định. - Đội hình khởi động.
- Chạy hất má ngoài x x x x x x x x
 - GV GV sử dụng x x x x x x x x
bàn chân x x x x x x x x
 PP trực quan và PP 
* Trò chơi: 1- 2 lần x x
 lời nói nhận xét 
 - Đội hình khởi động CM
“Chạy đá lăng cẳng đánh giá.
chân ra trước”
 1- 2 lần
* Trò chơi: 
 1- 2 lần
“Vòng tròn an toàn” 
 Bước 3; Tổ chức báo cáo.
 1- 2 lần
 - Cán sự lớp báo cáo kết quả 
 hoàn thành lượng vận động 
 khởi động.
 2 – 3 
 lượt
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0 phút)
3. Hoạt động 3: Luyệntập (20 phút)
* Mục tiêu:
- Hs biết kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực.
* Sản phẩm:
- SP1: Hs thực hiện đúng kĩ thuật đỡ cầu bằng ngực
* Thực hiện tập Bước 1: Chuyển giao Bước 2:Thực hiện 
luyện. nhiệm vụ học tập. nhiệm vụ học tập.
- Kĩ thuật đỡ cầu - GV hướng dẫn và tổ - Tập luyện Cặp đôi.
 8- 10 
bằng ngực chức học sinh tập luyện 
 + Nhóm 2 học sinh tung