Bài giảng Ngữ văn Lớp 9 - Bài 5: Nghị luận xã hội - Đọc hiểu văn bản: Bàn về đọc sách

 Phỏng vấn nhanh
Hãy nêu một số ưu điểm và hạn chế về việc đọc sách của bản thân Bài 5. Nghị luận xã hội
 Đọc hiểu văn bản
Bàn về đọc sách
 - Chu Quang Tiềm - I. 
ĐỌC- TÌM HIỂU CHUNG 1. Đọc, chú thích
 a. Đọc
 Giọng đọc lưu loát, truyền cảm 1. Đọc, chú thích
 b. Chú thích
 - Học thuật: hệ thống kiến thức khoa học, 
 những giá trị cốt lõi của một nền khoa học.
 - Trường trinh: hành trình lâu dài
 - Kinh: các sách kinh điển làm nền tảng cho 
 Nho giáo.
 - Vô thưởng vô phạt: không có lợi, không có 
 hại. 2. Tìm hiểu chung
 a. Tác giả
 - Là một học giả, một nhà lí luận văn học nổi 
 tiếng của Trung Quốc.
 - Ông để lại nhiều công trình đặc sắc về văn 
 hoá, văn nghệ có sức ảnh hưởng sâu rộng: 
 Tâm lí học văn nghệ, Bàn về thơ, Bàn về đọc 
 sách 
Chu Quang Tiềm 
 (1897- 1986) 2. Tìm hiểu chung
 b. Tác phẩm
- Xuất xứ: in trong Bàn về tu - Thể loại: văn bản nghị luận 
dưỡng, NXB Trung Châu, (nghị luận xã hội)
Trùng Khánh, 1943, TRẦN 
ĐÌNH SỬ dich.
 - PTBĐ: nghị luận
 Văn bản thể hiện những điều tâm huyết của một người từng trải, đúc 
 rút kinh nghiệm quý dành cho thế hệ sau. II. 
TÌM HIỂU CHI TIẾT Luận đề 
 Luận điểm 1 Luận điểm 2 Luận điểm 3
 .. . . ..
 Lí lẽ: Bằng chứng: Lí lẽ: Bằng chứng: Lí lẽ: Bằng chứng:
 1. 
Luận đề, luận điểm 
 của văn bản Luận đề: bàn về việc đọc sách
Luận điểm Luận điểm 2: Luận điểm 
1: Ý nghĩa, Những khó khăn 3: Cách lựa 
tầm quan khi đọc sách và chọn và cách 
trọng của những biểu hiện đọc sách 
việc đọc sách sai lầm khi đọc hiệu quả
 sách 2. 
Hệ thống lí lẽ, bằng chứng của 
 văn bản Lí lẽ: 
Luận điểm + Đọc sách là con đường quan trọng để tiếp cận tri 
1: Ý nghĩa, thức.
 + Đọc sách là hưởng thụ tinh hoa của nhân loại.
tầm quan 
trọng của Dẫn chứng: 
việc đọc sách + Học vấn, tri thức của nhân loại đều được lưu trữ 
 trong sách vở, lưu truyền lại để không bị vùi lấp đi.
 + Đọc sách là trả món nợ đối với thành quả nhân 
 loại hưởng thụ kiến thức phát hiện thế giới mới Lí lẽ: 
 + Sách nhiều khiến ta không chuyên sâu
Luận điểm 2: + Sách nhiều khiến người đọc lạc hướng.
Những khó khăn 
khi đọc sách và Dẫn chứng: 
những biểu hiện + Sách dễ kiếm, một học giả khoe đọc hàng vạn cuốn 
sai lầm khi đọc nhưng thực ra “đọng lại” ít.
 + Sách chất đầy trong thư viện, người đọc mất thời 
sách
 gian vào mấy cuốn không mấy giá trị, bỏ lỡ việc đọc 
 những cuốn quan trọng. THẢO LUẬN NHANH
Trong phần 2, để làm sáng tỏ cho luận điểm, tác giả đã sử dụng lí lẽ 
“Sách nhiều khiến ta không chuyên sâu”, “Sách nhiều khiến người đọc lạc 
hướng”. Em có đồng ý với các lí lẽ này không, vì sao? Lí lẽ: 
 + Chọn tinh, đọc kĩ
Luận điểm + Chọn sách phổ thông và cách chuyên môn
 + Đọc kĩ, đọc nhiều lần, vừa đọc vừa suy nghĩ
3: Cách lựa 
 + Đọc có mục đích, có kế hoạch, kết hợp đọc rộng và 
chọn và cách đọc sâu
đọc sách 
hiệu quả Dẫn chứng: 
 + Thay vì đọc mười quyển sách không quan trọng, hãy 
 đọc 1 quyển thật sự có giá trị.
 + Nghiền ngẫm, đọc kĩ sẽ phát triển tư duy, hình thành 
 phẩm chất
 THẢO LUẬN NHANH
Em hãy nêu lên một điều em tâm đắc trong phần 
(3) và lí giải vì sao? Luận điểm Luận điểm 2: Luận điểm 
 1: Ý nghĩa, Những khó khăn 3: Cách lựa 
 tầm quan khi đọc sách và chọn và cách 
 trọng của những biểu hiện đọc sách 
 việc đọc sách sai lầm khi đọc hiệu quả
 sách
 Lí lẽ, dẫn chứng xác đáng, thuyết phục, được kiểm 
nghiệm, chứng minh trong thực tiễn, được mọi người công 
nhận
 Mạch kết nối nội dung 3 phần của văn bản rất lô-gic, 
chặt chẽ, làm sáng rõ vấn đề nghị luận 3. 
nghệ thuật lập luận - Bố cục bài viết lô-gic (đủ cấu trúc 3 phần)
- Sử dụng hình - Cách lập luận chặt 
ảnh độc đáo chẽ, sắc sảo (nhìn nhận 
(“cưỡi ngựa qua vấn đề toàn diện; kết 
chợ tay không hợp nêu lí lẽ, dẫn 
mà về”, “con chứng, phân tích bình 
chuột chui vào luận )
sừng trâu không 
tìm ra lối thoát”