Giáo án Địa lí 9 - Bài 12: Sự phát triển và phân bố công nghiệp - Năm học 2023-2024 - Lưu Nha Chang

 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
 Ngày soạn 13/10/2023 13/10/2023
 Lớp 9C 9D
 Tiết 4 4(chiều)
 Ngày dạy 23/10/2023 24/10/2023
 ĐC, BS
 Tiết 14
 BÀI 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP
 Thời gian thực hiện: (1 tiết)
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức
Yêu cầu cần đạt :
- Trình bày được tình hình phát triển và một số thành tựu của sản xuất công nghiệp.
- Biết được sự phân bố của một số ngành công nghiệp trọng điểm. 
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao 
tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích biểu đồ để thấy rõ nước ta có cơ cấu công nghiệp 
đa dạng.
- Năng lực tìm hiểu địa lí: Phân tích bản đồ công nghiệp, lược đồ công nghiệp hoặc Atlat địa li 
VN để thấy rõ sự phân bố của một số ngành công nghiệp trọng điểm các trung tâm công nghiệp ở 
nước ta. Xác định trên bản đồ công nghiệp hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nhất là Đông 
Nam Bộ và đồng bằng sông Hồng, hai trung tâm công nghiệp lớn nhất là TP Hồ Chí Minh, Hà 
Nội
- Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Phân tích mối quan hệ giữa tài nguyên thiên nhiên 
và MT với hoạt động sản xuất công nghiệp
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Nhận thức được đường lối CNH-HĐH của Đảng và nhà nước,những tác động của 
CN đối với sự phát triển các ngành kinh tế khác, ý thức học tập góp mình vào công cuộc phát 
triển.
- Chăm chỉ: Tìm hiểu sự phân bố các ngành công nghiệp trọng điểm ở nước ta. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của GV
- Bản đồ CN Việt nam
- Tài liệu hình ảnh về CN nước ta
2. Chuẩn bị của HS
- Sách giáo khoa, sách tập ghi bài. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động: Mở đầu (3 phút)
a) Mục đích:
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 1 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
- HS gợi nhớ, huy động hiểu biết về các ngành CN ở nước ta, sử dụng kĩ năng đọc tranh ảnh để 
biết về các ngành CN, tạo hứng thú cho HS.
- Tạo hứng thú cho học sinh trước khi bước vào bài mới. 
b) Nội dung:
HS quan sát ảnh để xác định các ngành công nghiệp chính ở nước ta
c) Sản phẩm:
HS nêu được các ngành công nghiệp: khai thác, may mặc, thuỷ điện, chế biến thuỷ sản và hiểu 
biết của mình về các ngành công nghiệp đó.
d) Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV cung cấp một số hình ảnh về các ngành công nghiệp và yêu cầu HH 
trả lời câu hỏi: Quan sát các hình dưới đây em hãy cho biết những ngành công nghiệp nào và em 
biết gì về những ngành công nghiệp đó?
 Hình 1 Hình 2
 Hình 3 Hình 4
Bước 2: HS quan sát tranh ảnh và suy nghĩ để trả lời câu hỏi 
Bước 3: Gọi HS báo cáo kết quả, các HS khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét và dẫn dắt vào bài .
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
2.1.Cơ cấu ngành công nghiệp ( 10 phút)
a) Mục đích:
- HS trình bày được tình hình phát triển và một số ngành thành tựu của sản xuất CN
- Phân tích biểu đồ để thấy rõ nước ta có cơ cấu công nghiệp đa dạng.
b) Nội dung:
- HS dựa vào nội dung sách giáo khoa và khai thác bản đồ công nghiệp Việt Nam để trả lời các 
câu hỏi.
❖ Nội dung chính:
I. Cơ cấu ngành công nghiệp
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 2 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
- Ngành CN nước ta phát triển nhanh.
- Cơ cấu ngành đa dạng:có đầy đủ các ngành CN thuộc các lĩnh vực như chế biến lương thực thực 
phẩm, khai thác nhiên liệu....
- Một số ngành CN trọng điểm được hình thành.
- Phân bố:tập trung ở một số vùng như Đông nam bộ, đồng bằng sông Hồng
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi sau: 
+ Hệ thống CN của nước ta gồm các thành phần: Công nghiệp nước ta hiện nay gồm các cơ sở: 
Nhà nước, ngoài nhà nước, khu vực có vốn đầu tư nước ngoài.
+ Đọc tên và sắp xếp thứ tự các ngành công nghiệp ở nước ta: dựa vào lược đồ sau:
+ Ngành CN trọng điểm: HS dựa vào bảng tra cứu thuật ngữ SGK/ 153
+ Vai trò của ngành CN trọng điểm: Thúc đẩy tăng trưởng, chuyển dịch cơ cấu kinh tế.
+ Các ngành công nghiệp ở nước ta: Công nghiệp nước ta có cơ cấu ngành đa dạng, đủ các lĩnh 
vực, đã hình thành các ngành công nghiệp trọng điểm
+ Vùng tập trung CN ở nước ta: Vùng Đông Nam Bộ và Vùng ĐBSH.
d) Cách thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát kênh chữ, biểu đồ hình 12.1 I. Cơ cấu ngành công nghiệp
và bản đồ công nghiệp Việt Nam và lần lượt trả lời các câu hỏi - Ngành CN nước ta phát triển 
sau: nhanh.
 - Cơ cấu ngành đa dạng:có đầy 
 đủ các ngành CN thuộc các lĩnh 
 vực như chế biến lương thực 
 thực phẩm, khai thác nhiên 
 liệu....
 - Một số ngành CN trọng điểm 
 được hình thành.
 - Phân bố:tập trung ở một số 
 vùng như Đông nam bộ, đồng 
 bằng sông Hồng
+ Hệ thống CN của nước ta gồm các thành phần nào?
+ Đọc tên các ngành CN trọng điểm? Sắp xếp thứ tự các ngành 
công nghiệp ở nước ta theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ?
+ Ngành CN trọng điểm là gì?
+ Nêu vai trò của ngành CN trọng điểm?
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 3 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
+ Em có nhận xét gì về các ngành công nghiệp ở nước ta ? 
+ Xác định vùng tập trung CN ở nước ta?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ, trao đổi kết quả làm việc ghi 
vào giấy nháp, GV phải quan sát theo dõi.
Bước 3: HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét và bổ sung 
đáp án.
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
2.2. Các ngành công nghiệp trọng điểm ( 20 phút)
a) Mục đích:
- Biết được sự phân bố các ngành CN trọng điểm
- Phân tích bản đồ công nghiệp, lược đồ công nghiệp hoặc Atlat địa lí VN để thấy rõ sự phân bố 
của một số ngành công nghiệp trọng điểm, các trung tâm công nghiệp ở nước ta.
b) Nội dung:
- Học sinh tìm hiểu kiến thức trong SGK và quan sát lược đồ để trả lời các câu hỏi.
❖ Nội dung chính:
II. Các ngành công nghiệp trọng điểm
1. Công nghiệp khai thác nhiên liệu : phân bố ở Quảng Ninh (than) ,thềm lục địa phía Nam ( dầu 
khí )
2. Công nghiệp điện
- Thủy điện: Hòa Bình ,Sơn La, .
- Nhiệt điện: Phả Lại ,Phú Mỹ, ..
3. Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm :phân bố ở thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải 
Phòng, Biên Hòa, Đà Nẵng 
4. Công nghiệp dệt may: Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam Định
c) Sản phẩm: Hoàn thành các câu hỏi nhóm.
+ Nhóm 1, 2: 
- Than: Phân bố chủ yếu ở vùng than Qủang Ninh. Mỗi năm sản xuất khoảng từ 15 - 20 triệu tấn 
- Dầu khí: khai thác chủ yếu ở thềm lục địa phía nam. Đã khai thác hơn 100 triệu tấn dầu, hàng tỉ 
m3 khí đốt.
+ Nhóm 3, 4: 
- Thuỷ điện: Hoà Bình, Sơn La, Thác Bà, ; Yaly, Xê-xan; Thác Mơ, Tập trung ở Tây Bắc và 
Tây Nguyên.
+ Nhiệt điện: Na Dương, Uông Bí, Phả Lại, ; Thủ Đức, Phú Mỹ, Bà Rịa. Tập trung ở Đông Bắc 
và Đông Nam Bộ.
+ Nhóm 5, 6: 
- Là ngành chiếm tỉ trọng lớn nhất trong cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp
Các phân ngành chính là:
 + Chế biến sản phẩm trồng trọt: xay xát, sản xuất đường, rượu, bia, nước ngọt, chế biến chè, 
thuốc lá, càphê, dầu thực vật.
 + Chế biến sản phẩm chăn nuôi: chế biến thịt, trứng, sữa, thực phẩm đông lạnh, đồ hộp
 + Chế biến thuỷ sản: làm nước mắm, sấy khô, đông lạnh ..
Tập trung: Hà nội, TP.HCM, Hải Phòng, Biên Hoà, Đà Nẵng
Ngành này chiếm tỉ trọng lớn nhất do có nguồn nguyên liệu dồi dào tại chỗ.
+ Nhóm 7, 8: 
- Nguồn lao động rẽ
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 4 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
- Nhu cầu về sản phẩm dệt may, ưu thế máy móc, kỉ thuật.
- Tập trung: Hà Nội TP.HCM, Đà Nẵng. Nam Định
d) Cách thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát bản đồ công nghiệp II. Các ngành công nghiệp trọng 
Việt Nam, phân nhóm thảo luận theo nội dung: điểm
+ Nhóm 1, 2: Tên khoáng sản nhiên liệu, nơi phân bố, 1. Công nghiệp khai thác nhiên liệu : 
sản lượng khai thác? phân bố ở Quảng Ninh (than) ,thềm lục 
+ Nhóm 3, 4: Kể tên các nhà máy thủy điện, nhiệt điện? địa phía Nam ( dầu khí )
Nơi phân bố? Tình hình phát triển? Nhận xét về nơi 2. Công nghiệp điện
phân bố của 2 ngành thủy điện và nhiệt điện? - Thủy điện: Hòa Bình ,Sơn La, .
+ Nhóm 5, 6: Tên các ngành công nghiệp chế biến - Nhiệt điện: Phả Lại ,Phú Mỹ, ..
lương thực thực phẩm, tỉ trọng, nơi phân bố? Vì sao 3. Công nghiệp chế biến lương thực 
ngành này chiếm tỉ trọng lớn nhất? thực phẩm :phân bố ở thành phố Hồ 
+ Nhóm 7, 8: Tình hình phát triển, nơi phân bố của Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng, Biên 
ngành công nghiệp dệt may? Vì sao ngành dệt may lại Hòa, Đà Nẵng 
phân bố ở những tỉnh, thành phố đó? 4. Công nghiệp dệt may: Thành phố Hồ 
Bước 2: HS tiến hành thảo luận theo nội dung, GV theo Chí Minh, Hà Nội, Đà Nẵng, Nam 
dõi ,hỗ trợ . Định
Bước 3: HS các nhóm đại diện trình bày, các nhóm 
khác nhận xét.
Bước 4: GV nhận xét, chuẩn xác kiến thức và lồng 
ghép bảo vệ môi trường, liên hệ thực tế ở địa phương.
2.3.Tìm hiểu các trung tâm công nghiệp lớn (5 phút)
a) Mục đích:
- HS biết được các trung tâm công nghiệp và các vùng tập trung công nghiệp
- Xác định trên bản đồ công nghiệp hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nhất là Đông Nam Bộ 
và đồng bằng sông Hồng, hai trung tâm công nghiệp lớn nhất là TP Hồ Chí Minh, Hà Nội.
b) Nội dung:
- Học sinh tìm hiểu kiến thức trong SGK và quan sát lược đồ để xác định các trung tâm công 
nghiệp, vùng công nghiệp.
❖ Nội dung chính:
III.CÁC TRUNG TÂM CÔNG NGHIỆP LỚN :
- Trung tâm công nghiệp lớn :Thành Phố Hồ Chí Minh, Hà Nội.
- Khu vực tập trung công nghiệp: Đông Nam Bộ, Đồng bằng sông Hồng.
c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi.
Hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nhất cả nước là Đông Nam Bộ và đồng bằng sông Hồng.
d) Cách thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: GV treo bản đồ công nghiệp và yêu cầu HS III.CÁC TRUNG TÂM CÔNG 
quan sát, xác định trung tâm công nghiệp và các khu vực NGHIỆP LỚN :
công nghiệp lớn ở nước ta. - Trung tâm công nghiệp lớn :Thành 
Bước 2: Hs quan sát bản đồ và tìm nơi phân bố Phố Hồ Chí Minh, Hà Nội.
Bước 3: HS lên bảng xác định trên bản đồ, HS khác - Khu vực tập trung công nghiệp: 
nhận xét và bổ sung đáp án. Đông Nam Bộ, Đồng bằng sông 
Bước 4: Gv nhận xét và chuẩn kiến thức. Hồng.
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 5 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
3. Hoạt động: Luyện tập (5 phút)
a) Mục đích:
- Giúp học sinh củng cố và khắc sâu nội dung kiến thức bài học
b) Nội dung: Vận dụng kiến thức bài học để đưa ra đáp án.
c) Sản phẩm: Đưa ra đáp án.
Câu 1: D; Câu 2: D; Câu 3: A
d) Cách thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: GV cho HS nghe và trả lời nhanh các câu hỏi sau: Luyện tập
Bài 1: Chọn câu trả lời đúng nhất 
Câu 1: Ngành công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn nhất trong cơ 
cấu giá trị công nghiệp (năm 2002)?
A. Công nghiệp điện .
B. Công nghiệp dệt may.
C. Công nghiệp khai thác nhiên liệu .
D. Công nghiệp chế biến lương thực ,thực phẩm.
Câu 2: Ngành công nghiệp năng lượng (thủy điện ) phát triển 
dựa trên cơ sở tài nguyên nào?
A. Khoáng sản kim loại.
B. Khoáng sản năng lượng .
C. Khoáng sản phi kim loại.
D. Thủy năng của sông suối. 
Câu 3: Tên nhà máy nhiệt điện chạy bằng than là 
A. Phả Lại 
B. Phú Mỹ
C. Bà Rịa
D. Thủ Đức
Bài 2: Xác định trên bản đồ tên các ngành công nghiệp ở hai 
trung tâm công nghiệp Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh?
Bước 2: HS có 2 phút thảo luận theo nhóm.
Bước 3: GV mời đại diện các nhóm trả lời. Đại diện nhóm 
khác nhận xét. 
Bước 4: GV nhận xét, chốt lại kiến thức của bài. 
4. Hoạt động: Vận dụng (2 phút)
a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức về công nghiệp Việt Nam
b) Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Sưu tầm hình ảnh.
d) Cách thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Sưu tầm một số hình ảnh về các Vận dụng
ngành công nghiệp chủ yếu của Thành phố Hà Nội hoặc 
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 6 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
Thành phố Hồ Chí Minh.
Bước 2: HS hỏi và đáp ngắn gọn.
Bước 3: GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau nhận xét.
 Tiết 17
 Ôn tập 
 Thời gian thực hiện: (1 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Về kiến thức: 
 - Củng cố lại các kiến thức đã học về đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế của VN. 
 - Rèn luyện cho hs kĩ năng đọc, phân tích bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ, so sánh, vẽ biểu 
đồ: cột, tròn, đường biểu diễn 
 2. Năng lực cần đạt
 - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tính toán, giải quyết vấn đề.
 - Năng lực chuyên biệt: Sử dụng Bản đồ VNđã học bảng số liệu, các dạng biểu đồ đã vẽ 
theo bảng số liệu.
 3. Về phẩm chất:
 - Giáo dục cho hs ý thức học và hành, yêu thích bộ môn.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của GV: 
 - Bản đồ dân cư, kinh tế VN, bảng số liệu, các dạng biểu đồ đã vẽ theo bảng số liệu.
 2. Chuẩn bị của HS:
 - Ôn bài cũ, làm bài tập, vẽ sơ đồ tư duy, xem lại cách vẽ các dạng biểu đồ đã học.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động: Mở đầu (3 phút)
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 7 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
 a) Mục đích: *.Củng cố lại các kiến thức đã học về đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế của 
VN. 
 - Tạo hứng thú cho học sinh trước khi bước vào bài mới
 b) Nội dung:HS quan sát ảnh và dựa vào hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi
 c) Sản phẩm:HS nêu được những đặc điểm chính của VN
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV cho HS quan sát hình dưới đây, em biết gì về logo này?
 Bước 2: HS quan sát tranh và trả lời bằng hiểu biết thực tế của mình.
 Bước 3: HS báo cáo kết quả, một học sinh trả lời, các học sinh khác nhận xét, bổ sung đáp 
án
 Bước 4: GV chốt thông tin và dẫn dắt vào bài mới.
 Từ ... các em đã được tìm hiểu ....Để giúp các em củng cố lại các kiến thức đã học làm cơ 
sở cho bài kiểm tra 45 phút chúng ta cùng ôn lại các bài đã học của các vùng kinh tế đó.
 2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
 2.1. Hoạt động 1: Địa lí dân cư(15 phút)
 a) Mục đích: Dân cư, kt của VN trên lược đồ. Đánh giá khả năng liên hệ với nước ngoài 
của mỗi nước.
 b) Nội dung:HS dựa vào nội dung sách giáo khoa và khai thác lược đồ Dân cư, ktVN để trả 
lời các câu hỏi.
 *Nội dung chính:Bảng thông tin sản phẩm
 c) Sản phẩm:Hoàn thành bảng thông tin
 Dân cư Số dân:....................................................
 Việt Nam Phân bố dân cư: ......................................
 Nguồn lao động .
 Sử dụng lao động ..
 Vấn đề việc làm .
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của Gv và HS Nội dung cần đạt
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK I. Dân cư
kết hợp với quan sát lược đồ Dân cư và hoàn thành 1. Số dân
bảng thông tin: 2. Phân bố dân cư
 Dân cư Số dân:................................... 3. Đặc điểm lao động
 Việt Nam Phân bố dân cư: ...................... 4. Vấn đề sử dụng lao động.
 Đặc điểm lao động 5. Vấn đề việc làm
 Sử dụng lao động 
 Vấn đề việc làm 
Bước 2:HS thực hiện nhiệm vụ, ghi kết quả ra giấy 
nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ 
học tập của HS
Bước 3: Đại diện một số HS trình bày kết quả; các 
HS khác nhận xét, bổ sung đáp án.
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn kiến thức.
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 8 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
 2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu địa lí kinh tế Việt Nam ( 20phút )
 a) Mục đích: Phân tích được đặc điểm tự nhiên của 2 vùng ĐNB, SCL.
 b) Nội dung:Học sinh tìm hiểu kiến thức trong SGK và quan sát lược đồ để trả lời các câu 
hỏi.
 *Nội dung chính: Bảng thông tin sản phẩm
 c) Sản phẩm: HS hoàn thành phiếu học tập
 Kinh tế Việt Nam
 Sự phát triển kinh tế Việt Nam
 Ngành nông nghiệp Các nhân tố ảnh hưởng
 Sự phát triển và phân bố
 Ngành công nghiệp Các nhân tố ảnh hưởng
 Sự phát triển và phân bố
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của Gv và HS Nội dung cần đạt
 Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin II. Địa lí kinh tế
trong SGK kết hợp với quan sát lược đồ tự 1. Sự phát triển kinh tế Việt Nam.
nhiên, phân tích bảng số liệu và hoàn thành các 2. Ngành nông nghiệp.
câu hỏi trong nhóm: 3. Ngành công nghiệp.
 * Nhóm 1,5 Sự phát triển kt
 * Nhóm 2,6 tìm hiểu ngành nông 
nghiệp
 * Nhóm 3,7 tìm hiểu ngành công nghiệp
 Bước 2: Các nhóm HS thực hiện nhiệm 
vụ, ghi kết quả ra giấy nháp; GV quan sát, theo 
dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập của HS
 Bước 3: Đại diện một số nhóm HS lên 
bảng ghi kết quả của nhóm; nhóm HS khác 
nhận xét, bổ sung.
 Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và chuẩn 
kiến thức.
3. Hoạt động: Luyện tập (5 phút)
a) Mục đích:
- Giúp học sinh củng cố và khắc sâu nội dung kiến thức bài học
b) Nội dung: Vận dụng kiến thức bài học để đưa ra đáp án.
c) Sản phẩm: Hoàn thành bài ôn tập
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV cho HS làm bài ôn tập
Trắc nghiệm: 
 Chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau:
Câu 1.Việt Nam có bao nhiêu dân tộc?
A. 51 B. 52 C. 53 D. 54
Câu 2. Về dân số, tính đến năm 2002 Việt Nam đứng thứ bao nhiêu trên thế giới?
A. 12 B. 13 C. 14 D. 15
Câu 3: Dân cư phân bố không đồng đều, tập trung đông ở khu vực:
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 9 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
A.trung du. B. miền núi. C. đồng bằng. D. hải đảo.
Câu 4: Vùng có dân số đông và mật độ dân số cao nhất nước ta là:
A đồng bằng sông Hồng. B đồng bằng sông Cửu Long.
C Duyên hải Nam Trung Bộ. D. Đông Nam Bộ.
Câu 5: Tỉ lệ lao động đã qua đào tạo ở Việt Nam năm 2003 là:
A. 20% B. 21,2% C. 22,5% D. 23%
Câu 6: Mỗi năm dân số nước ta tăng khoảng: 
A .gần 1 triệu người. B. hơn 1 triệu người. 
C . hơn 2 triệu người D . gần 3 triệu người.
Câu 7: Vùng có mật độ dân số thấp nhất nước ta là vùng:
A. Bắc Trung Bộ. B.Đông Nam Bộ. 
C.Trung du và miền núi Bắc Bộ D. Tây Nguyên
Câu 8: Trong cơ cấu giá trị ngành trồng trọt nước ta, loại cây nào chiếm tỉ trọng lớn nhất:
A. cây lương thực. B. cây công nghiệp.
C. cây ăn quả, cây hoa. D. cây rau.
Câu 9: Cây trồng số 1 của tây Nguyên là:
A. chè. B. cà phê. C. cao su. D. hồ tiêu.
Câu 10: Lợn được nuôi nhiều nhất ở vùng nào?
A. Đồng bằng sông Hồng. B. Đông Nam Bộ.
C. Đồng bằng sông Cửu Long. D. Tây Nguyên.
Câu 11: Các ngành công nghiệp trọng điểm của nước ta hiện nay chủ yếu dựa vào ưu thế: 
A. lao động và công nghệ. B. tài nguyên thiên nhiên và lao động.
C. tài nguyên thiên nhiên và công nghệ. D. công nghệ cao.
Câu 12. Đặc trưng của quá trình đổi mới nền kinh tế nước ta là:
A. Tăng quyền quản lí thị trường của nhà nước. B. Chuyển dịch cơ cấu kinh tế.
C. Nền kinh tế nhiều thành phần bị thu hẹp. D. Mở rộng nền kinh tế đối ngoại.
Câu 13: Vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm số 1 của nước ta là:
A. Đồng bằng sông Hồng. B. Đông Nam Bộ.
C. Đồng bằng sông Cửu Long. D. Tây Nguyên.
Câu 14: Sản phẩm ngành nông – lâm – thủy sản tạo cơ sở nguyên liệu cho việc phát triển 
ngành công nghiệp nào?
A. Công nghiệp năng lượng. B. Công nghiệp hóa chất
C. Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm. D. Công nghiệp vật liệu xây dựng 
Câu 15: Giải pháp nào đóng vai trò quyết định để nâng cao sự cạnh tranh của các sản phẩm 
công nghiệp nước ta hiện nay?
 A. Nâng cao trình độ công nghệ sản xuất. B. Phân bố lại sản xuất.
 C. Đa dạng hóa sản phẩm. D. Hạ giá thành sản phẩm.
Bước 2: HS báo cáo xem có bao nhiêu bạn đã hoàn thành, đang hoàn thành và chưa hoàn thành 
bài tập. 
Bước 3:GV cho học sinh thời gian về nhà để hoàn thiện bài ôn tập, tiết sau kiểm tra . 
Bước 4: GV chốt lại kiến thức của bài. 
4. Hoạt động: Vận dụng (2 phút)
a) Mục đích:Hệ thống lại kiến thức địa lí VN
b) Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Thiết kế sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức về địa lí dân cư và địa lí kinh tế.
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 10 Kế hoạch bài dạy Địa lí 9 Kì 1 Năm học: 2023 - 2024
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư duy về địa lí dân cư và địa lí kinh tế.
Bước 2: HS hỏi và đáp ngắn gọn. 
Bước 3: GV giới thiệu các địa điểm HS có thể tìm hiểu.
Bước 4: GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau nhận xét.
 GV: Lưu Nha Chang - Trường THCS Nguyễn Chuyên Mỹ - An Lão 11