Giáo án Địa lí 9 - Bài 37: Thực hành vẽ và phân tích biểu đồ về tình hình sản xuất của ngành thuỷ sản ở đồng bằng sông Cửu Long (Tiết 42) - Năm học 2023-2024 - Lưu Nha Chang

 Kế hoach bài dạy môn Địa lí 9 Năm học 2023 – 2024 
 Ngày soạn 15/2/2024 15/2/2024 15/2/2024 15/2/2024 
 Lớp 9A 9B 9C 9D 
 Tiết 5 5 5 3 
 Ngày dạy 01/3/2024 5/3/2024 29/2/2024 01/3/2024 
 ĐCBS 
 Tiết 42 
 BÀI 37: THỰC HÀNH 
 VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CỦA 
 NGÀNH THUỶ SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG 
 Thời gian thực hiện: (1 tiết) 
I. MỤC TIÊU 
1. Kiến thức 
Yêu cầu cần đạt : 
- Phân tích được sự phát triển ngành thủy sản của Đồng bằng sông Cửu Long. 
2. Năng lực 
* Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập được giao. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao 
tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm. 
* Năng lực Địa Lí 
- Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học: Đề xuất một số biện pháp để khắc phục khó khăn 
trong sản xuất thủy sản ở Đồng bằng sông Cửu Long 
3. Phẩm chất 
- Trách nhiệm: Hoàn thành bài tập thực hành 
- Chăm chỉ: vẽ và phân tích biểu đồ cột để so sánh sản lượng thủy sản của Đồng bằng sông Cửu 
Long và Đồng bằng sông Hồng so với cả nước 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Chuẩn bị của GV 
Bảng số liệu mới 
Bản đồ kinh tế vùng Đồng bằng sông Cửu Long 
2. Chuẩn bị của HS 
- Sách giáo khoa, sách tập ghi bài. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1. Hoạt động: Mở đầu (3 phút) 
a) Mục đích: 
- Tạo hứng thú cho học sinh trước khi bước vào bài mới. 
b) Nội dung: 
HS dựa vào hình ảnh đoán tên ngành kinh tế 
c) Sản phẩm: 
HS đoán được ngành kinh tế Khai thác và nuôi trồng thuỷ hải sản. 
d) Cách thực hiện: 
Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV cung cấp một số tranh ảnh: Quan sát các hình dưới đây, em hãy cho 
biết đây đang thể hiện ngành kinh tế nào? 
 Gv: Lưu Nha Chang – Trường Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoach bài dạy môn Địa lí 9 Năm học 2023 – 2024 
Bước 2: HS quan sát tranh và bằng hiểu biết để trả lời. 
Bước 3: HS báo cáo kết quả (một học sinh trả lời, các học sinh khác nhận xét) 
Bước 4: GV dẫn dắt vào bài 
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới 
2.1. Vẽ biểu đồ ( 20 phút) 
a) Mục đích: 
- Học sinh xử lý được số liệu 
- Học sinh vẽ được biểu đồ 
b) Nội dung: 
- HS dựa vào nội dung sách giáo khoa và khai thác lược đồ tự nhiên để trả lời các câu hỏi. 
 Nội dung chính: Vẽ được biểu đồ 
c) Sản phẩm: Sản lượng thuỷ sản của vùng Đồng bằng sông Hồng, Đồng bằng sông Cửu 
Long và cả nước năm năm 2017 (Đơn vị: %) 
 Đồng bằng Đồng bằng sông 
 Cả nước 
 sông Cửu Long Hồng 
Cá biển (khai thác) 36.2 5.0 100 
Cá nuôi 70.8 15.6 100 
Tôm nuôi 82.7 2.0 100 
d) Cách thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
Bước 1: GV cung cấp cho HS bảng số liệu, hướng dẫn và yêu cầu 1. Vẽ biểu đồ 
các nhóm xử lý số liệu trong vòng 2 phút. 
Sản lượng thuỷ sản của vùng Đồng bằng sông Hồng, Đồng bằng 
sông Cửu Long và cả nước năm năm 2017 (Đơn vị: nghìn tấn) 
 Đồng bằng sông Đồng bằng sông 
 Cả nước 
 Cửu Long Hồng 
 Cá biển 
 888.6 122,7 2453,0 
 (khai thác) 
 Cá nuôi 1937,6 427,4 2734,8 
 Tôm nuôi 617,7 15,0 747,3 
Bước 2: Lựa chọn biểu đồ: Giáo viên cho các nhóm thảo luận 
trong vòng 1 phút để chọn loại biểu đồ sẽ vẽ. 
Bước 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ. HS thực 
hành. 
Bước 4: Các nhóm trình bày sản phẩm, các nhóm cùng với giáo 
 Gv: Lưu Nha Chang – Trường Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoach bài dạy môn Địa lí 9 Năm học 2023 – 2024 
viên đánh giá dựa trên 3 tiêu chí (đúng dạng biểu đồ, đầy đủ các yếu 
tố và tính thẩm mỹ) 
2.2. Nhận xét và giải thích (15 phút) 
a) Mục đích: 
- Nêu được những thế mạnh để phát triển ngành thủy sản ở Đồng bằng sông Cửu Long 
- Giải thích được tại sao lại có sự khác nhau về sản lượng giữa Đồng bằng sông Cửu Long và 
Đồng bằng sông Hồng 
- Đề xuất các biện pháp để khắc phục những khó khăn trong ngành thủy sản ở vùng Đồng bằng 
sông Cửu Long 
b) Nội dung: 
- Học sinh tìm hiểu kiến thức trong SGK và quan sát lược đồ để trả lời các câu hỏi. 
 Nội dung chính: 
Bài tập 2 
a) Những thế mạnh để phát triển ngành thủy sản ở ĐBSCL: 
- Điều kiện tự nhiên: 
+ Sông Mê Kông đem lại nguồn lợi lớn về thủy sản. 
+ Hệ thống kênh rạch chằng chịt, diện tích mặt nước rộng thuận lợi cho nuôi trồng thủy sản nước 
ngọt. 
+ Vùng nước mặn, nước lợ cửa sông, ven biển rộng lớn, tạo điều kiện thuận lợi cho nuôi trồng 
thủy sản nước lợ, nước mặn. 
+ Rừng ngập mặn ven biển và trên bán đảo Cà Mau chiếm diện tích lớn, thuận lợi cho nuôi trồng 
thủy sản nước mặn. 
+ Vùng biển rộng, có cá, tôm và hải sản quý hết sức phong phú. Biển ấm quanh năm, ngư trường 
rộng lớn, nhiều đảo và quần đảo, thuận lợi cho khai thác hải sản. 
- Điều kiện kinh tế xã hội: 
+ Nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm đánh bắt và nuôi trồng thủy sản. 
+ Các cơ sở chế biến phát triển mạnh. 
+ Thị trường tiêu thụ rộng, nhu cầu lớn. 
b) Đồng bằng sông Cửu Long có thế mạnh đặc biệt trong nghề nuôi tôm xuất khẩu do có diện tích 
rừng ngập mặn rộng, đường bờ biển dài với bãi triều rộng, nhiều kênh rạch. 
c) Những khó khăn hiện nay trong phát triển ngành thủy sản ở Đồng bằng sông Cửu Long: dịch 
bệnh, môi trường nước bị nhiễm bẩn. Biện pháp khắc phục: giữ gìn môi trường, phòng chống 
dịch bệnh. 
c) Sản phẩm: Hoàn thành các câu hỏi nhóm. 
Nhóm 1: Đồng bằng sông Cửu Long có thế mạnh phát triển ngành thuỷ sản: Tự nhiên: biển, sông 
ngòi, kênh rạch...Lao động: dồi dào có nhiều kinh nghiệm khai thác đánh bắt thuỷ sản, người dân 
thích ứng linh hoạt với nền kinh tế thị trường. Thị trường tiêu thụ rộng lớn. 
Nhóm 2: ĐBSCL có thế mạnh đặc biệt trong nghề nuôi tôm xuất khẩu: Diện tích mặt nước để 
nuôi tôm. Người dân có kinh nghiệm, 
Nhóm 3: Những khó khăn hiện nay trong phát triển thuỷ sản ở ĐBSCL: Biến đổi khí hậu. Ô 
nhiễm môi trường. Suy giảm nguồn tài nguyên sinh vật 
Nhóm 4: Biện pháp cần khắc phục ở ĐBSCL để phát triển ngành thuỷ sản? Quy hoạch (không 
nuôi trồng tràn lan). Bảo vệ nguồn nước, bảo vệ rừng. Phát triển hệ thống thủy lợi để chống hạn 
vào mùa khô và tiêu nước vào mùa lũ. 
d) Cách thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
Bước 1: GV yêu cầu HS đọc Bài tập 2 
 Gv: Lưu Nha Chang – Trường Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoach bài dạy môn Địa lí 9 Năm học 2023 – 2024 
thông tin trong SGK, quan sát a) Những thế mạnh để phát triển ngành thủy sản ở ĐBSCL: 
lược đồ và yêu cầu các nhóm HS - Điều kiện tự nhiên: 
hoàn thành các câu hỏi. + Sông Mê Kông đem lại nguồn lợi lớn về thủy sản. 
 Nhóm 1: Đồng bằng sông + Hệ thống kênh rạch chằng chịt, diện tích mặt nước rộng 
Cửu Long có thế mạnh gì để phát thuận lợi cho nuôi trồng thủy sản nước ngọt. 
triển ngành thuỷ sản? + Vùng nước mặn, nước lợ cửa sông, ven biển rộng lớn, 
 Nhóm 2: Tại sao ĐBSCL tạo điều kiện thuận lợi cho nuôi trồng thủy sản nước lợ, nước 
có thế mạnh đặc biệt trong nghề mặn. 
nuôi tôm xuất khẩu? + Rừng ngập mặn ven biển và trên bán đảo Cà Mau chiếm 
 Nhóm 3: Những khó khăn diện tích lớn, thuận lợi cho nuôi trồng thủy sản nước mặn. 
hiện nay trong phát triển thuỷ sản + Vùng biển rộng, có cá, tôm và hải sản quý hết sức phong 
ở ĐBSCL? phú. Biển ấm quanh năm, ngư trường rộng lớn, nhiều đảo và 
 Nhóm 4: Nêu một số biện quần đảo, thuận lợi cho khai thác hải sản. 
pháp cần khắc phục ở ĐBSCL để - Điều kiện kinh tế xã hội: 
phát triển ngành thuỷ sản? + Nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm đánh bắt và nuôi 
Bước 2: Các nhóm HS thực hiện trồng thủy sản. 
nhiệm vụ, ghi kết quả ra giấy + Các cơ sở chế biến phát triển mạnh. 
nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi + Thị trường tiêu thụ rộng, nhu cầu lớn. 
ý, đánh giá thái độ học tập của HS b) Đồng bằng sông Cửu Long có thế mạnh đặc biệt trong 
Bước 3: Đại diện một số nhóm nghề nuôi tôm xuất khẩu do có diện tích rừng ngập mặn rộng, 
HS lên bảng ghi kết quả của đường bờ biển dài với bãi triều rộng, nhiều kênh rạch. 
nhóm; nhóm HS khác nhận xét, c) Những khó khăn hiện nay trong phát triển ngành thủy sản 
bổ sung. ở Đồng bằng sông Cửu Long: dịch bệnh, môi trường nước bị 
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung và nhiễm bẩn. Biện pháp khắc phục: giữ gìn môi trường, phòng 
chuẩn kiến thức. chống dịch bệnh. 
3. Hoạt động: Luyện tập (5 phút) 
a) Mục đích: 
- Giúp học sinh củng cố và khắc sâu nội dung kiến thức bài học 
b) Nội dung: Vận dụng kiến thức bài học để đưa ra đáp án. 
c) Sản phẩm: HS đưa ra đáp án tuỳ theo tình hình địa phương. 
d) Cách thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
Bước 1: GV cho HS hoạt động theo nhóm 2 bạn chung bàn Luyện tập 
làm 1 nhóm và trả lời câu hỏi sau: 
Qua tìm hiểu thực tế địa phương, đề xuất 1 số giải pháp để 
khắc phục khó khăn cho sản xuất thuỷ sản ở địa phương 
em. 
Bước 2: HS có 2 phút thảo luận theo nhóm. 
Bước 3: GV mời đại diện các nhóm trả lời. Đại diện nhóm 
khác nhận xét. 
Bước 4: GV chốt lại kiến thức của bài. 
4. Hoạt động: Vận dụng (2 phút) 
a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức về vùng Đồng bằng sông Cửu Long. 
b) Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành nhiệm vụ. 
c) Sản phẩm: Thiết kế một sản phẩm. 
d) Cách thực hiện: 
 Gv: Lưu Nha Chang – Trường Nguyễn Chuyên Mỹ Kế hoach bài dạy môn Địa lí 9 Năm học 2023 – 2024 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt 
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Sưu tầm 1 số hình ảnh về các Vận dụng 
mặt hàng thuỷ sản nổi tiếng của vùng ĐBSCL. 
Bước 2: HS suy nghĩ trả lời. 
Bước 3: HS hỏi và đáp ngắn gọn. 
Bước 4: GV nhận xét, dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau nhận 
xét. 
 Gv: Lưu Nha Chang – Trường Nguyễn Chuyên Mỹ