Giáo án Giáo dục công dân 7 (Cánh diều) - Bài 1: Tự hào về truyền thống quê hương - Đào Thị Xuân

 Trường : THCS Nguyễn Chuyên Mỹ Họ tên: Đào Thị Xuân
 Tổ: KHXH
 BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
 Môn học: GDCD lớp7
 Thời gian thực hiện: (2 tiết) -Tiết 1,2
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Hiểu được truyền thống tốt đẹp của quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng 
biệt của mỗi vùng miền, địa phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, 
được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. 
- Nêu được một số truyền thống văn hoá, truyền thống yêu nước, chống giặc 
ngoại xâm của quê hương.
- Biết phê phán những việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp của quê hương. 
Đồng thời biết thực hiện được những việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống 
của quê hương.
2. Về năng lực:
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận ra được, nêu được một số truyền thống của quê hương. Nhận xét, 
đánh giá được những việc làm đã thể hiện/ chưa thể hiện giữ gìn truyền thống quê hương.
- Năng lực phát triển bản thân: Thực hiện được những việc làm để giữ gìn truyền 
thống quê hương.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết xác định công việc, biết sử dụng ngôn ngữ, 
hợp tác theo nhóm thảo luận về nội dung bài học, biết lắng nghe và có phản hồi 
tích cực trong giao tiếp với các bạn.
3. Về phẩm chất: 
- Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống của quê hương; tích cực học tập, rèn 
luyện để phát huy truyền thống của quê hương.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Thiết bị: Giấy A0, A4, bút dạ, nam châm, máy tính, tivi
- Học liệu: Tranh vẽ, Video học liệu điện tử( 
phiếu học tập.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động: Mở đầu 
a) Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung bài học, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung: Học sinh ghép từ/ cụm từ có nghĩa từ bảng chữ cái có sẵn. c) Sản phẩm: Những từ/ cụm từ có nghĩa, xuất hiện nhiều từ nói về truyền 
thống quê hương (Truyền thống, quê hương em, yêu nước, kiên cường, hiếu học, 
hiếu thảo, dũng cảm, )
 d) Tổ chức thực hiện: 
 * Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”
 - Luật chơi: Trong khoảng thời gian 3 phút HS ghép các từ đứng liền nhau 
trong bảng chữ cái thành các từ/ cụm từ có nghĩa, ai tìm được nhiều từ có nghĩa 
nhất là người thắng cuộc. 
 * HS tự tìm từ theo yêu cầu, viết ra giấy A4.
 * Hết thời gian gọi một số HS lên bảng dán, trình bày kết quả. 
 * GV nhận xét, chuyển ý: Một số từ/ cụm từ vừa tìm là Truyền thống, quê 
hương em, yêu nước, kiên cường, hiếu học, hiếu thảo, dũng cảm, nội dung bài 
học của chúng ta.
 2.Hoạt động: Hình thành kiến thức mới Hoạt động2. 1: Tìm hiểu thế nào là truyền thống quê hương 
 a) Mục tiêu: Hiểu được thế nào là truyền thống quê hương và nêu được một 
số truyền thống văn hóa của quê hương. Phân biệt được truyền thống tốt đẹp của 
quê hương với những biểu hiện lạc hậu.
 b) Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
 Câu hỏi: 1. Theo em, những truyền thống tốt đẹp nào được thể hiện trong 
hình ảnh?
 Câu hỏi: 2, Quê hương em có những truyền thống tốt đẹp nào? Em hãy giới 
thiệu về những truyền thống đó?
 Câu hỏi 3: Khi giới thiệu về truyền thống của quê hương có bạn nêu những 
biểu hiện sau: ma chay cưới hỏi linh đình, thách cưới, cờ bạc, rượu chè, thanh 
niên đua đòi ăn chơi 
 Theo em, các biểu hiện trên có phải là truyền thống tốt đẹp của quê hương 
không? Vì sao?
 Em hãy bày tỏ thái độ và quan điểm của bản thân về các biểu hiện đó?
 Câu 4: Em hiểu thế nào là truyền thống quê hương? 
c) Sản phẩm: 
 Yêu nước chống Yêu thương con Cần cù lao động
 giặc ngoại xâm người
 Tôn sư trọng đạo Múa rối nước Nghệ thuật dân 
 gian
 Câu 2: Những truyền thống tốt đẹp của quê hương: Yêu nước, đoàn kết, hiếu 
học, lao động cần cù sáng tạo, yêu thương con người, hiếu thảo; các lễ hội văn 
hóa truyền thống, Câu 3: Ma chay cưới hỏi linh đình, thách cưới, cờ bạc, rượu chè; thanh niên 
đua đòi ăn chơi Là những biểu hiện lạc hậu, sai trái, vi phạm pháp luật. Những 
biểu hiện này sẽ gây ra những hậu quả xấu ảnh hưởng đến xã hội. Chúng ta cần 
loại bỏ.
 Câu 4: Truyền thống quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của môi 
vùng miền, địa phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được lưu 
truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
 Truyền thống tốt đẹp của quê hương bao gồm: 
 Truyền thống phản ánh kinh nghiệm sản xuất (nghề trồng lúa )
 Truyền thống đạo đức (chuẩn mực trong các quan hệ người với người )
 Truyền thống nghệ thuật (múa rối nước, làn điệu dân ca...)
 Truyền thống văn hóa (giao tiếp, trang phục, tập quán...)
 d) Tổ chức thực hiện: 
 GV: Chia lớp theo nhóm, phát phiếu học tập
 * Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan sát ảnh và trả lời câu hỏi.
 * Hs quan sát ảnh trong sgk trang 5, trao đổi với bạn cùng bàn bạc thảo luận 
để trả lời các câu hỏi.
 Gv quan sát, hỗ trợ HS.
 * Hết thời gian, đại diện các nhóm mang kết quả của nhóm mình treo lên 
bảng. Hs đại diện trình bày kết quả.
 HS các nhóm theo dõi, trao đổi và nhận xét.
 * Gv nhận xét, đánh giá, chốt nội dung:
 - Truyền thống quê hương là những giá trị tốt đẹp, riêng biệt của một vùng 
miền, địa phương, được hình thành và khẳng định qua thời gian, được lưu truyền 
từ thế hệ này sang thế hệ khác.
 - Những truyền thống tốt đẹp của quê hương: Yêu nước, đoàn kết, hiếu học, 
lao động cần cù sáng tạo, yêu thương con ngời, hiếu thảo; các lễ hội văn hóa 
truyền thống, 
Hoạt động2. 2: Tìm hiểu nội dung giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của 
quê hương. 
a) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu cần phải làm gì để giữ gìn truyền thống tốt đẹp 
của quê hương, từ đó có những việc làm phù hợp để giữ gìn truyền thống quê 
hương; Biết đánh giá, nhận xét việc làm trái ngược với việc giữ gìn truyền thống 
quê hương. 
b) Nội dung:
 * Học sinh xem clip “Giữ gìn truyền thống quê em” và trả lời câu hỏi Đoạn clip nói về những truyền thống tốt đẹp nào? Em hãy nêu ý nghĩa của những 
truyền thống đó?
 * Học sinh đọc và phân tích 3 trường hợp trong sgk trang 7, câu hỏi:
- Vân và Hùng đã giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp nào của quê hương? 
Hai bạn đã thể hiện niềm tự hào về truyền thống tốt đẹp của quê hương bằng 
những việc làm cụ thể nào?
- Em có đồng ý với thái độ và hành vi của anh Q không? Vì sao?
- Nêu những việc em có thể làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của 
quê hương?
c) Sản phẩm:
 * Truyền thống tôn sư trọng đao, yêu thương con người, một số món ăn là đặc 
sản của vùng miền. Những truyền thống đó đã nói lên đặc trưng của những nét 
văn hóa từng quê hương, vùng miền; góp phần làm phong phú thêm truyền thống 
dân tộc. 
* Để giữ gìn truyền thống quê hương mỗi người cần:
- Siêng năng kiên trì học tập và rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ nhau, chủ động và 
tích cực tham gia các hoạt động của cộng đồng, góp phần vào sự phát triển cuae 
quê hương.
- Phê phán những hành động làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp của quê hương.
d) Tổ chức thực hiện: 
* Học sinh xem clip, trả lời câu hỏi :
 1, Đoạn clip nói về những truyền thống tốt đẹp nào? Em hãy nêu ý nghĩa 
của những truyền thống đó?
* HS thảo luận nhóm 2 đội đọc Các trường hợp 1,2,3 và trả lời các câu hỏi:
 2, Vân và Hùng đã giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp nào của quê 
hương? Hai bạn đã thể hiện niềm tự hào về truyền thống tốt đẹp của quê hương 
bằng những việc làm cụ thể nào?
 3, Em có đồng ý với thái độ và hành vi của anh Q không? Vì sao?
 4, Nêu những việc em có thể làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt 
đẹp của quê hương?
* Mỗi nhóm 2 hs, thảo luận trong thời gian 5 phút, trả lời câu hỏi lên phiếu học 
tập.
 Trường hợp 1 Trường hợp 2 Trường hợp 3 GV quan sát, theo dõi học sinh làm việc, hỗ trợ học sinh nếu cần.
* Gọi một nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung.
* Gv nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức:
- Truyền thống tôn sư trọng đao, yêu thương con người, một số món ăn là đặc sản 
của vùng miền. Những truyền thống đó đã nói lên đặc trưng của những nét văn 
hóa từng quê hương, vùng miền; góp phần làm phong phú thêm truyền thống dân 
tộc. 
- Để giữ gìn truyền thống quê hương mỗi người cần:
Siêng năng kiên trì học tập và rèn luyện, đoàn kết giúp đỡ nhau, chủ động và tích 
cực tham gia các hoạt động của cộng đồng, góp phần vào sự phát triển của quê 
hương.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để nhận xét đánh giá việc làm thể 
hiện giữ gìn truyền thống quê hương; kể được những việc cần làm để giữ gìn 
truyền thống quê hương.
 b) Nội dung: Học sinh chơi trò chơi, làm bài tập trong sgk.
 Bài 1: Hãy liệt kê những truyền thống tốt đẹp của quê hương em và viết 
những việc cần làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương 
theo bảng sau
 Bài 2,3 sgk trang 8.
 c) Sản phẩm: 
 Tên truyền thống Những việc làm
 Yêu nước Cố gắng học tập và rèn luyện để góp 
 phần xây dựng và bảo vệ đất nước
 Hiếu học Cố gắng học tập và rèn luyện để đạt 
 kết quả cao.
 Làm mộc La Xuyên Tìm hiểu về truyền thống, kế thừa và 
 phát huy nghề truyền thống.
 Đúc đồng Tống Xá Khảm trai Yên Tiến 
 Hát chèo Yên Phong 
 Hát Xẩm Yên Phú
 Bài 2: Đồng tình với việc làm B, D, E. Vì đây là những việc làm góp phần 
giữ gìn truyền thống quê hương.
 d) Tổ chức thực hiện: 
 - Bài 1 và 2 Hs làm ra giấy, Gọi 2 Hs lên bảng làm
 - Nhận xét bài làm của HS làm trên bảng
 Học sinh làm bài tập 1 sgk trang ra phiếu học tập
 * Học sinh làm bài ra phiếu học tập, nộp lại bài làm cho Gv: HS kể được 
một số truyền thống quê hương và nêu được việc làm phù hợp để giữ gìn truyền 
thống (khoảng 5 tt).
 * Chữa một số bài của hs, còn lại Gv sẽ chấm và trả sau.
 - Thu kết quả, chấm
 Bài tập 3
 * GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Vòng quay may mắn”
 - Luật chơi: Gọi lần lượt học sinh chọn 1 số tương ứng với câu hỏi. Học sinh 
trả lời đúng câu hỏi thì được tham gia quay vòng quay may mắn, số điểm thưởng 
tương ứng với số điểm mà hs quay được.
 - Câu hỏi:
 1, Câu ca dao “Thương người như thể thương thân” nói đến truyền thống 
nào sau đây?
 A. Hiếu học B. Yêu thương con người C. Tôn sư trọng đạo D. Lao động cần 
cù
 2, Lễ hội Đền Hùng được tổ chức ở vùng quê nào sau đây?
 a. Nam Định b. Thái Bình c. Phú Thọ d. Vĩnh Phúc
 3, Địa danh nào là đền thờ bà Lương Thị Minh Nguyệt (người có công trong 
công cuộc diệt giặc Minh)
 a. Yên Trung. b. Yên Nghĩa . c. Yên Thọ. d. Yên Phương.
 4, Việc làm nào sau đây là giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương?
 a. Giới thiệu với mọi người về truyền thống quê hương mình.
 b. Giới thiệu với các bạn về một quyển sách hay.
 c. Kể về một chuyến thăm quan đầy ý nghĩa.
 d. Chăm sóc cây trong khu vườn trường. 
 5, Khi nhắc đến địa danh Tống Xá chúng ta nghĩ đến nghề truyền thống nào 
sau đây? a. Nghề làm nón lá c. Nghề làm mộc. 
 b. Nghề đúc đồng. d. Nghề dệt lụa. 
 Học sinh trả lời đúng giáo viên khuyến khích, động viên bằng điểm thưởng 
 hoặc phần quà.
 4. Hoạt động 4: Vận dụng
 a) Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức đã được học vào thực 
tiễn cuộc sống nhằm phát triển năng lực điều chỉnh hành vi, năng lực giao tiếp 
và hợp tác
 b) Nội dung: Hs biết nêu được những việc đã làm và sẽ tiếp tục làm để giữ gìn 
truyền thống quê hương.
 Hs viết một thông điệp, làm tập san thể hiện niềm tự hào về truyền thống quê 
hương
 c) Sản phẩm: Phần bài làm của học sinh
 d) Tổ chức thực hiện: 
 Câu 4: Nêu những việc đã làm và sẽ làm để giữ gìn truyền thống quê hương.
 Câu 5: Học sinh viết thông điệp thể hiện niềm tự hào về truyền thống quê 
hương.
 Làm việc theo nhóm lớn tạo một tập san thể hiện niềm tự hào về truyền thống 
quê hương.
 * Câu 4: Hs nêu. Gv động viên khuyến khích.
 * HS phân chia nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm, tùng thành viên 
nhận nhiệm vụ và hoàn thiện sản phẩm ở nhà. (HD: có thể vẽ tranh, chụp ảnh, 
sưu tầm, giới thiệu về truyền thống quê hương)
 * Báo cáo sản phẩm trong giờ học tiếp theo
 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Học bài cũ
-Làm bài tập còn lại
-Chuẩn bị bài : Bảo tồn di sản văn hóa.