Bài giảng Khoa học tự nhiên 6 - Bài 2: Một số dụng cụ đo và quy định trong phòng thực hành

 BÀI 2. MỘT SỐ DỤNG CỤ ĐO VÀ QUY ĐỊNH TRONG PHÒNG 
 THỰC HÀNH
 KHTN 6 KHỞI ĐỘNG
 1 Xem video 2 Trả lời câu hỏi
 Câu 1: Video nói đến sự kiện gì? Diễn ra ở đâu? 
 Câu 2: Nguyên nhân và hậu quả vụ nổ phòng thực hành thí nghiệm? KHỞI ĐỘNG
 • Câu 1. Video nói đến sự kiện vụ nổ phòng thực hành thí 
 nghiệm. Diễn ra phòng thực hành thí nghiệm.
 • Câu 2. Nguyên nhân và hậu quả vụ nổ phòng thực hành 
 thí nghiệm: Sử dụng các hóa chất chưa an toàn. Gây ra 
 hiện tượng cháy nổ, chết người....
 ? Vậy: Phòng thực hành là gì? Tại sao phải thực hiện các 
 quy định an toàn khi học trong phòng thực hành? Để an 
 toàn khi học trong phòng thực hành, cần thực hiện những 
 quy định an toàn nào? Có những dụng cụ đo lường nào? I. Quy định an toàn khi học trong phòng thực hành
Trả lời 03 câu hỏi ra PHT nhóm:
vCâu 1: Những điều cần phải làm trong phòng thực hành, giải thích?
vCâu 2. Những điều không được làm trong phòng thực hành, giải thích?
vCâu 3: Để an toàn tuyệt đối khi học trong phòng thực hành, cần tuân 
thủ những nội quy, quy định an toàn nào? www.themegallery.com 2. Kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành
 ? Quan sát hình 2.10. 
 SGK trang 20, trả lời 
 câu hỏi: 
v Câu 4. Tác dụng, ý 
nghĩa của các kí hiệu 
cảnh báo trong PTH ở 
hình 2.10, SGK trang 20 
là gì?
v Câu 5. Tại sao lại sử 
dụng kí hiệu cảnh báo 
thay cho mô tả bằng 
chữ? 2. Kí hiệu cảnh báo trong phòng thực hành
 Câu 4. Tác dụng, ý nghĩa của 
các kí hiệu cảnh báo trong PTH: 
Để giúp chủ động phòng tránh và 
giảm thiểu các rủi ro, nguy hiểm 
trong quá trình làm thí nghiệm. Các 
kí hiệu cảnh báo thường gặp trong 
PTH gồm: Chất độc; chất dễ 
cháy, chất ăn mòn, chất gây nổ, 
chất gây độc hại môi trường, 
chất độc hại sinh học... Câu 5: Sử dụng kí 
hiệu cảnh báo thay 
cho mô tả bằng chữ 
vì: Kí hiệu cảnh báo 
có hình dạng và màu 
sắc riêng dễ nhận biết.
 www.themegallery.com II. GIỚI THIỆU MỘT SỐ DỤNG CỤ ĐO
v Câu 6. Gia đình em sử dụng 
những dụng cụ nào để đo kích 
thước, khối lượng, nhiệt độ, thời 
gian? Hãy kể tên các dụng cụ đo 
mà em biết? 
v Câu 7. Tác dụng của các thiết bị, 
dụng cụ... thường gặp trong PTH ở 
2.2. SGK, trang 13, 14 là gì?
v Câu 8. Trình bày và TH cách sử 
dụng cốc chia độ, ống đong để đo 
thể tích chất lỏng? Cách sử dụng pipet nhỏ giọt
 • Câu 9. Trình bày và TH cách sử dụng pipet nhỏ giọt để 
 hút chất lỏng? www.themegallery.com 3. Kính lúp và kính hiển vi quang 
học
 www.themegallery.com 3. KÍNH LÚP VÀ KÍNH HIỂN VI QUANG HỌC – THỰC HÀNH SỬ DỤNG
 • Câu 10. Tác dụng của kính lúp? Cấu tạo và cách sử dụng kính lúp? Thực hành 
 sử dụng kính lúp để quan sát chữ trong sách. Ghi nhận xét ra giấy.
 www.themegallery.com 4. KÍNH LÚP VÀ KÍNH HIỂN VI QUANG HỌC – THỰC HÀNH SỬ DỤNG
 • Câu 11. Tác dụng 
 của kính hiển vi 
 quang học? Cấu tạo, 
 cách sử dụng, bảo 
 quản kính hiển vi 
 quang học? Thực 
 hành sử dụng kính 
 hiển vi quang học 
 để quan sát tiêu 
 bản/mẫu vật sinh 
 học. Vẽ hình ảnh 
 quan sát được ra 
 giấy/vở.
 www.themegallery.com LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG
 Câu 1. Việc làm nào sau đây được cho là KHÔNG an toàn trong phòng thực 
 hành?
 A. Đeo găng tay khi lấy hóa chất.
 B. Tự ý làm thí nghiệm.
 C. Quan sát lối thoát hiểm của phòng thực hành.
 D. Rửa tay trước khi ra khỏi phòng thực hành. 
 LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG
Câu 2. Khi gặp sự cố mất an toàn trong phòng thực hành, em cần:
A. Báo cáo ngay với giáo viên trong phòng thực hành
B. Tự xử lí và không thông báo với giáo viên 
C. Nhờ bạn xử lí sự cố 
D. Tiếp tục làm thí nghiệm 
 www.themegallery.com LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG
 • Câu 3. Kí hiệu cảnh báo nào sau đây cho biết em đang ở gần vị trí có hóa chất độc hại? LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG
 Câu 4. Cho các dụng cụ sau trong phòng thực hành: Lực kế, nhiệt kế, cân đồng 
 hồ,thước dây.
 Hãy chọn dụng cụ thích hợp để đo:
 a) Nhiệt độ của một cốc nước 
 b) Khối lượng của viên bi sắt LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG
 Câu 5. Kính lúp và KHV thường được dùng để 
 quan sát những vật có đặc điểm như thế nào?
 www.themegallery.com LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG
 BỎNG AXIT
 www.themegallery.com Bài 1: Vẽ hai cột, cột (1) là "An toàn" và cột (2) là "Không an toàn" trên 
Phiếu học tập. Sắp xếp các tình huống dưới đây (chỉ cần ghi a, b, c, ...) vào 
đúng cột.
a) Thực hiện theo chỉ dẫn cho giáo viên. Báo cáo với giáo viên ngay nếu thấy 
mối nguy hiểm (một sự cố bất thường, làm nứt, vỡ dụng cụ thủy tinh, đổ tràn 
hóa chất ra bàn, ...).
b) Dùng tay kiểm tra mức độ nóng của vật khi đang đun.
c) Ngửi hoặc nếm để tìm hiểu xem hóa chất có mùi, vị lạ không.
d) Đọc kĩ nhãn ghi trên mỗi lọ chứa hóa chất. Cẩn thận khi làm thí nghiệm 
với các hóa chất có tính ăn mòn. Rửa tay kĩ sau khi xử lí hóa chất.
e) Cẩn thận khi cầm đồ thủy tinh, dao và các dụng cụ sắc nhọn khác.
g) Luôn rửa tay bằng xà phòng sau khi chạm vào thực vật hoặc động vật.
h) Dọn dẹp và cất thiết bị sau khi hoàn thành thí nghiệm. Vứt bỏ chất thải thí 
nghiệm đúng nơi quy định.
 www.themegallery.com