Bài giảng Ngữ Văn 7 - Chất làm gỉ

 CHẤT LÀM GỈ
 (RÂY- BRÉT-BƠ-RY)(RÂY- BRÉT-BƠ-RY) HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG /MỞ ĐẦU
 Nạn 
Em có cảm nhân bị 
xúc, suy nhiễm 
nghĩ như chất 
nào về độc 
 màu da 
chiến tranh? cam sau 
 chiến 
 tranh HOẠT ĐỘNG 2: 
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 CHẤT LÀM GỈ
 (RÂY- BRÉT-BƠ-RY)RÂY- BRÉT-BƠ-RY) 1 TÌM HIỂU CHUNG
CHẤT LÀM 
 GỈ 2 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
(Rây-Brét-Bơ-ry)(Rây-Brét-Bơ-ry)
 3 TỔNG KẾT I. TÌM HIỂU CHUNG
 1.Tác giả 
 Nêu những hiểu 
 biết của em về 
 tác giả Ray 
 Bradbury 
 Douglas
 Ray Bradbury Douglas
 ( 1920-2012) - Là một nhà văn chuyên về sáng tác các tác phẩm kinh dị khoa 
học viễn tưởng, và bí ẩn người Mỹ. New York Times gọi 
Bradbury là "nhà văn chịu trách nhiệm lớn nhất trong việc đưa 
khoa học viễn tưởng hiện đại vào dòng văn học chính thống."
- Nhiều tác phẩm của ông được chuyển thể thành phim và 
chương trình truyền hình.
- Tác phẩm chính:
+ Tiểu thuyết 451 độ F (Fahrenheit 451, 1953) 
+ Tập hợp những câu chuyện khoa học viễn tưởng như The 
Martian Chronicles (1950) và Người minh họa (The Illustrated 
Man, 1951 2. Tác phẩm
 PHIẾU HỌC TẬP 1: 
 Tìm hiểu chung văn bản “Chất làm gỉ”.
Giới thiệu Xuất xứ 
 tác phẩm Đề tài 
 trên Sự kiện 
 cơ sở Tình huống 
Phiếu HT 1 Cốt truyện 
 Nhân vật và nhân vật chính 
 Bối cảnh 
 Bố cục văn bản 2. Tác phẩm
v Xuất xứ: Trích “Truyện khoa học viễn tưởng chọn lọc” (Thái Hà dịch, 
 NXB Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh, 2016)
 Sự kiện.
v Đề tài: Kể về anh trung sĩ chế ra “Chất làm gỉ” có thể phát hủy tất cả 
Công nghệ các vũ khí bằng kim loại để ngăn chặn chiến tranh.
tương lai Em hiểu “chất làm gỉ” là chất khiến các loại súng máy, vũ khí 
 chiến tranh bị hóa thành bột hoặc vô hiệu hóa, không thể thực 
 hiện chức năng chiến đấu, giết người gây chết chóc.
v Sự kiện: + Đại tá muốn điều chuyển viên trung sĩ đến nơi khác.
 + Viên trung sĩ nói về ý tưởng của mình.
 + Ý tưởng của viên trung sĩ được chứng minh và đại tá muốn 
 tiêu diệt viên trung sĩ. 2. Tác phẩm
Nhân vật: Truyện có những nhân vật: đại tá, viên trung sĩ, bác sĩ Mét-thiu, 
 người lính gác
 - Nhân vật chính trong truyện là viên trung sĩ.
 Em hiểu “chất làm gỉ” ở đây là chất tạo ra phản ứng khiến cho 
 các loại vũ khí bằng kim loại đều bị gỉ, tan thành bụi.
 Ý tưởng làm hoen gỉ các vật bằng kim loại của viên trung sĩ dựa 
 trên cơ sở cấu trúc của các nguyên tử xác định.
Tình huống: Khi chất làm gỉ thật thì đại tá muốn giết trung sĩ nên đã điện cho 
 người lính gác có thể giữ hoặc bắn trung sĩ nếu anh đi qua.
 Phương thứ c biểu đaṭ: tư ̣ sư ̣ kết hơp̣ miêu tả, biểu cảm
Bố cục: - Phần 1 (từ đầu đến “Taṃ biêṭ đaị tá”): Cuôc̣ nói chuyêṇ của 
 trung si ̃ và viên đaị tá
 - Phần 2 (còn laị): Chất làm gỉ PHIẾU HỌC TẬP 1: 
 Khái quát một số yếu tố hình thức, nội dung của văn bản 
 “Chất làm gỉ”.
Xuất Trích “Truyện khoa học viễn tưởng chọn lọc”, Thái Hà dịch, 
xứ NXB trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh, 2016)
Đề tài Kể về một viên trung sĩ chế ra “chất làm gỉ” có thể phá hủy tất 
 cả vũ khí bằng kim loại để ngăn chặn chiến tranh.
Sự Truyện kể về các sự kiện:
kiện + Đại tá muốn điều chuyển viên trung sĩ đến nơi khác.
 + Viên trung sĩ nói về ý tưởng của mình.
 + Ý tưởng của viên trung sĩ được chứng minh và đại tá muốn 
 tiêu diệt viên trung sĩ. PHIẾU HỌC TẬP 1: 
 Khái quát một số yếu tố hình thức, nội dung của văn bản 
 “Chất làm gỉ”.
Tình Truyện kể về các sự kiện:
huống + Đại tá muốn điều chuyển viên trung sĩ đến nơi khác.
 + Viên trung sĩ nói về ý tưởng của mình.
 + Ý tưởng của viên trung sĩ được chứng minh và đại tá muốn 
 tiêu diệt viên trung sĩ.
Cốt Xoay quanh việc trung sĩ có ý tưởng và thành công ý tưởng “ 
truyên Chất làm gỉ”
Nhân Truyện có những nhân vật: đại tá, viên trung sĩ, bác sĩ Mét-thiu, 
vật người lính gác. Nhân vật chính trong truyện là viên trung sĩ. PHIẾU HỌC TẬP 1: 
 Khái quát một số yếu tố hình thức, nội dung của văn bản 
 “Chất làm gỉ”.
Bối Biết trung sĩ có ý tưởng sáng tạo chất làm gỉ có thể phát hủy tất 
cảnh cả các vũ khí bằng kim loại để ngăn chặn chiến tranh. Đại tá cho 
 rằng đó là ý tưởng điên rồ, không tin điều đó đã gọi trung sĩ đến 
 nói chuyện và khuyên anh nên đến gặp bác sĩ. Nhưng sau đó 
 chất làm gỉ có thật khiến đại tá muốn giết trung sĩ.
Bố cục Văn bản Chất làm gỉ được chia thành 2 phần:
văn - Phần 1 (từ đầu đến “Taṃ biêṭ đaị tá”): Cuôc̣ nói chuyêṇ của 
bản trung sĩ và viên đaị tá.
 - Phần 2 (còn laị): Chất làm gỉ có thật. KHOA 
 HỌC 
 VIỄN 
TƯỞNG II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
 1.Trung sĩ và ý tưởng “ Chất làm gỉ”
 Thảo luận 
 nhóm,
 đọc SGK 
phần 1 và nêu 
nội dung đoạn 
 trích.
 1,Trung sĩ 2, Em hiểu chất làm 3, Sự hình 
trình bày ý gỉ là gì? Ýtưởng làm dung, tưởng 
tưởng Chất hoen gỉ các vật bằng tượng rất 
 kim loại của viên sinh động, 
làm gỉ” của phong phú về 
mình trong trung sĩ dựa trên cơ 
 sở nào?Tìm đoạn văn tác động của 
bối cảnh nào? chất làm gỉ 
 trong văn bản nêu lên được thể hiện 
 những kiến thức khoa ở những câu 
 học liên quan đến ý văn? 
 tưởng ấy? 4, Ý tưởng dùng 
chất làm gỉ để vô 5, Chỉ ra cách nhà 
hiệu hóa tất cả các văn xây dựng nhân 
 vũ khí làm bằng vật trung sĩ, em có 
kim loại của viên nhận xét như nào về 
 trung sĩ có ý nhân vật này?
 nghĩa gì? 1.Trung sĩ và ý tưởng “ Chất làm gỉ”
a. Bối cảnh: b.Ý tưởng “Chất làm gỉ” của 
+ Đại tá muốn điều trung sĩ
chuyển viên trung - Cơ sở: Dựa trên cơ sở cấu trúc 
sĩ đến nơi khác. của các nguyên tử xác định.
+ Viên trung sĩ nói - Kiến thức khoa học liên quan:
về ý tưởng của + Các nguyên tử của loại thép cũ 
mình. khí được sắp đặt theo một trật tự 
 nhất định.
 + Hơi nước gây hoen rỉ Sự hình dung tưởng tượng về tác động của chất làm gỉ:
- Ý tưởng của trung sĩ khi trình bày với đại tá “ Tôi muốn... vậy đó” 
+ Tôi chỉ muốn vô hiệu hóa các cỗ đại bác, các loại súng, đạn, xe 
tăng, máy bay chiến đấu, tàu chiến... có thể bắn: tan vụn ra thành 
bụi bất kì loại vũ khí nào.
+ Không tôi nói thật đấy, ..tôi sẽ làm cho cả thế giới tránh được 
thảm họa chiến tranh.
- Suy nghĩ của đại tá: Ông không nhìn thấy và không nghe thấy gì, 
nhưng ông biết rằng .... vô định trên mặt đường. Sự hình dung tưởng tượng về tác động của chất làm rỉ:
 Ý tưở ng dùng chất làm gỉ để vô hiêụ hóa tất cả các vũ khí làm 
 bằng kim loaị chính là có ý nghiã xóa bỏ vũ khí để chấm dứ t chiến 
 tranh. Đó là mong muốn nhân văn để thế giới không có chiến 
 tranh, tránh được những thảm họa do chiến tranh gây ra
+ Qua lời nói, suy nghĩ, thái độ của nhân vật khi đối thoại với đại tá 
về “Chất làm gỉ” ta thấy trung sĩ là một người có hiểu biết đam mê 
sáng tạo khoa học, có bản lĩnh, yêu cuộc sống hòa bình.